高校體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用研究

周琦

摘 要：隨著課程改革的不斷深入和課堂教學(xué)的要求不斷提高，體育游戲教學(xué)在體育教學(xué)與訓(xùn)練中占據(jù)重要的位置，其對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有積極的作用。高校體育游戲設(shè)置要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)生的身體素質(zhì)等進(jìn)行靈活的選擇。本文通過(guò)高校開(kāi)展體育游戲的現(xiàn)狀分析入手闡述高校體育游戲在教學(xué)中的應(yīng)用措施。

關(guān)鍵詞：體育游戲;高校體育教學(xué);應(yīng)用;研究

前言

高校體育教學(xué)改革的不斷深入、教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新以及學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)程度不斷提高，促使體育游戲在體育教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。它對(duì)于促進(jìn)體育教學(xué)改革，提高教學(xué)效果方面發(fā)揮著積極的作用。

1.體育游戲概念闡述

1.1體育游戲的概念和特點(diǎn)

體育游戲是隨著社會(huì)的發(fā)展而逐漸形成的！體育游戲是集體力、智力以及身心發(fā)展為一體的，它既是游戲的重要分支，也是競(jìng)技體育發(fā)展的基礎(chǔ)。競(jìng)技體育項(xiàng)目產(chǎn)生基本來(lái)源于民間游戲，人們對(duì)于民間游戲的不斷總結(jié)與發(fā)展逐漸形成現(xiàn)代競(jìng)技體育項(xiàng)目。體育游戲一般概括為：以身體鍛煉為手段，通過(guò)對(duì)于體育活動(dòng)的比賽規(guī)則進(jìn)行修改，以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展的一種現(xiàn)代游戲方法。

1.2體育游戲的特點(diǎn)

1.2.1趣味性較強(qiáng)

體育游戲的特點(diǎn)就是具有趣味性，趣味性是吸引學(xué)生的主要因素之一，通過(guò)具有吸引力的游戲設(shè)置可以把握學(xué)生的興趣，因此進(jìn)行體育游戲項(xiàng)目時(shí)要把興趣性作為學(xué)習(xí)的手段，游戲的選擇要符合學(xué)生的身心特點(diǎn)以及學(xué)生的興趣愛(ài)好等，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行體育游戲的過(guò)程中自覺(jué)的接受良好的知識(shí)。

1.2.2較強(qiáng)的約束性

體育游戲的設(shè)定規(guī)則以及游戲內(nèi)容具有較大靈活性，在體育游戲中可以規(guī)定游戲的結(jié)果處罰等，對(duì)于在游戲中落后的可以對(duì)其進(jìn)行處罰，這樣的游戲規(guī)則處罰一方面可以促進(jìn)游戲的樂(lè)趣性;另一方面游戲活動(dòng)可以通過(guò)一定的行為約束學(xué)生行為，因此體育游戲具有約束作用。

1.2.3簡(jiǎn)單易行性。

體育游戲的種類(lèi)比較多，既有具有競(jìng)技性質(zhì)的游戲（從足球、籃球、網(wǎng)球、田徑等等傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目演變而來(lái)），也有修身娛樂(lè)性質(zhì)的非傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目游戲（智力比拼），其深受學(xué)生的喜愛(ài)，但是體育游戲一般不易受到體育場(chǎng)所的影響，體育游戲在任何時(shí)間、場(chǎng)所都可以進(jìn)行。同時(shí)學(xué)生可以依據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主的選擇游戲項(xiàng)目。

1.2.4教育性較強(qiáng)。

體育游戲可以為學(xué)生在以后的體育學(xué)習(xí)中提供一定的體育知識(shí)，為學(xué)生體育鍛煉意識(shí)培養(yǎng)提供契機(jī)，通過(guò)有效的體育游戲可以最大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.體育游戲在高校體育教學(xué)中的作用

2.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)積極性。高校體育游戲的開(kāi)展要根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)情況以及學(xué)校體育教育目的設(shè)定具體的游戲，游戲的開(kāi)展對(duì)于高校體育學(xué)習(xí)具有積極的作用，其主要表現(xiàn)在：首先、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中往往會(huì)因?yàn)轶w育訓(xùn)練的艱辛等而失去興趣，通過(guò)體育游戲可以分散學(xué)生對(duì)于體育訓(xùn)練的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣。其次、體育游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生自主選擇體育游戲可以提高學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的進(jìn)一步接觸，提高學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性培養(yǎng)，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。第三、設(shè)計(jì)有特色體育游戲，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。體育教育工作者在教學(xué)實(shí)踐中，要根據(jù)學(xué)生選擇的相關(guān)專(zhuān)業(yè)，對(duì)口設(shè)計(jì)一些有助于專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的游戲，讓學(xué)生在游戲中滲透專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，無(wú)形中提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

2.2提高體育鍛煉的效果。體育游戲的設(shè)定主要依據(jù)高校體育教學(xué)的需要，它是高校體育教學(xué)中重要的組成部分，開(kāi)展體育游戲在直觀(guān)上可以最大程度激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育游戲的興趣，通過(guò)游戲?qū)崿F(xiàn)對(duì)于體育技巧的反復(fù)掌握，比如通過(guò)投籃游戲，能夠達(dá)到學(xué)生掌握投籃技巧的目的，提高學(xué)生對(duì)體育內(nèi)容的理解力。

2.3培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行責(zé)任意識(shí)教育，是當(dāng)代高校教育中的重要內(nèi)容。在體育游戲中，每個(gè)學(xué)生承擔(dān)著各自的任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)集體的利益和目標(biāo)，都要做到付出個(gè)人最大的努力，因此學(xué)生通過(guò)體育游戲可以實(shí)現(xiàn)對(duì)于責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。

3.體育游戲在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用

3.1體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用 體育教學(xué)在開(kāi)始之前要進(jìn)行充分的活動(dòng)，因?yàn)轶w育教學(xué)要結(jié)合身體訓(xùn)練，如果沒(méi)有進(jìn)行課前的熱身活動(dòng)就可能造成身體的損傷，同時(shí)在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始前學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及注意力沒(méi)有轉(zhuǎn)移到體育教學(xué)中，因此學(xué)校體育教學(xué)要依據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。體育游戲可以克服學(xué)生在課前的弊端，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行注意力的轉(zhuǎn)移，可以說(shuō)體育游戲的設(shè)立就是為了促進(jìn)學(xué)生狀態(tài)盡快進(jìn)入體育學(xué)習(xí)中，因此高校可以開(kāi)展有利于促進(jìn)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)的游戲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的慢跑或者根據(jù)具有的教學(xué)內(nèi)容而設(shè)定體育游戲。

3.2體育游戲在基本部分教學(xué)中的運(yùn)用 教學(xué)目的的體現(xiàn)主要表現(xiàn)在體育教學(xué)，同時(shí)它也是教學(xué)的中心部分，體育課程的教學(xué)計(jì)劃注意是圍繞基本部分進(jìn)行的，它是衡量體育課的主要標(biāo)準(zhǔn)。所以在教學(xué)過(guò)程中，我們可以創(chuàng)編一些體育游戲穿插其中，讓學(xué)生在游戲的輕松歡快中掌握到動(dòng)作技能。豐富的體育游戲內(nèi)容可以供每一項(xiàng)目的基本技術(shù)的選擇，游戲的運(yùn)用還在于如何將游戲和動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，使其既具備游戲的特點(diǎn)又能為體育教學(xué)服務(wù)?；静糠值捏w育運(yùn)用要注意得當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，在剛開(kāi)始接受動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要避免使用游戲，在鞏固和運(yùn)用時(shí)就可以舉一反三，大量穿插游戲，以起到預(yù)想的結(jié)果。

3.3體育游戲在教學(xué)結(jié)束部分中的運(yùn)用 體育教學(xué)結(jié)束后，大部分同學(xué)對(duì)于進(jìn)行的體育知識(shí)鍛煉的理解還不深刻，而且學(xué)生的身心都感到疲憊，此時(shí)的體育游戲就顯示出關(guān)鍵的作用。通過(guò)體育游戲可以提高學(xué)生對(duì)于講解體育知識(shí)的深刻理解，當(dāng)然體育游戲的設(shè)定要圍繞剛講授的體育知識(shí)進(jìn)行;同時(shí)通過(guò)體育游戲可以有利消除學(xué)生的疲勞感，達(dá)到放松的目的?？傊ㄟ^(guò)游戲活動(dòng)，使學(xué)生既達(dá)到放松、恢復(fù)的目的，又達(dá)到愉快地完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)的目的。體育在高校教學(xué)中體育游戲要科學(xué)合理，同時(shí)要不斷的發(fā)展體育課程，豐富教學(xué)內(nèi)容，因材施教提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生的積極性。因此，高校要注重體育游戲的發(fā)展，以便更好的促進(jìn)體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

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