00后大學(xué)生國(guó)防素養(yǎng)培育現(xiàn)狀和問(wèn)題研究

孫海龍 劉麗梅

摘 要：00后開(kāi)始進(jìn)入大學(xué)，他們的國(guó)防素養(yǎng)顯露出新的特點(diǎn)?；谡{(diào)查，針對(duì)新時(shí)期大學(xué)生國(guó)防素養(yǎng)存在的問(wèn)題，提出了重視國(guó)防素養(yǎng)的培育;針對(duì)男女性別差異，進(jìn)行區(qū)別教育;提高師資力量;國(guó)防素養(yǎng)培育融入校園文化和生活的建議。

關(guān)鍵詞：00后大學(xué)生;國(guó)防素養(yǎng);問(wèn)題建議

盡管和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，但是局部地區(qū)仍然動(dòng)蕩不安，敘利亞、中國(guó)南海爭(zhēng)端、薩德風(fēng)波、釣魚(yú)島事件、中美貿(mào)易戰(zhàn)等等，無(wú)不證明我們需要進(jìn)一步提高警惕。黨的十九大報(bào)告提出“要加強(qiáng)全民國(guó)防教育”，大學(xué)生是社會(huì)建設(shè)者和接班人，大學(xué)生的國(guó)防教育情況也必然會(huì)影響著我國(guó)的國(guó)防建設(shè)的質(zhì)量。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，生活條件的逐漸富足，對(duì)于00后大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)蕩的年代，似乎對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的關(guān)注不夠，因此處在新時(shí)期的00后大學(xué)生國(guó)防素養(yǎng)培育的探究工作就顯得尤為必要。

一、國(guó)防素養(yǎng)的內(nèi)涵

國(guó)防素養(yǎng)的內(nèi)涵有如下兩層意思：一是養(yǎng)成國(guó)防素養(yǎng)需要不斷努力，涉及到國(guó)防素養(yǎng)的培育，是一種動(dòng)態(tài)的概念，即有關(guān)國(guó)防的知識(shí)、意識(shí)、情感、行為之間的關(guān)聯(lián)、結(jié)合、滲透、同化、循環(huán)的過(guò)程;二是一種技巧或能力，例如掌握的軍事知識(shí)、軍事技能、關(guān)注的時(shí)事政治、擁有的強(qiáng)健體魄等。因此，國(guó)防素養(yǎng)可以定義為：人們通過(guò)教育形式而形成的，包含國(guó)防知識(shí)、國(guó)防意識(shí)、國(guó)防情感、國(guó)防行為等內(nèi)容的一種關(guān)于國(guó)家防務(wù)的能力。

二、大學(xué)生國(guó)防素養(yǎng)培育的必要性

首先，大學(xué)生肩負(fù)著國(guó)家振興、民族復(fù)興的重任，大學(xué)生是否具有國(guó)家責(zé)任感、是否具有強(qiáng)健的體魄、高尚的道德、充足的知識(shí)儲(chǔ)備等都是至關(guān)重要的。北京大學(xué)錢(qián)理群教授就提到過(guò)“精致的利己主義者”，他認(rèn)為，我們的一些高校，包括一些一流學(xué)府，可能正在培養(yǎng)一些人，這些人有極高的智商，但是他們善于利用體制中的弱點(diǎn)達(dá)到自己的目的。這類人一旦掌握權(quán)力，難以有效監(jiān)督，會(huì)造成比一般的貪官污吏更大的危害。現(xiàn)階段我國(guó)高校培育大學(xué)生存在一些問(wèn)題，不應(yīng)該只傳授知識(shí)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)大學(xué)生的道德品質(zhì)和思想觀念。國(guó)防作為“國(guó)之大事”國(guó)防素養(yǎng)的培育更加至關(guān)重要。

其二，培育大學(xué)生的國(guó)防素養(yǎng)能夠推動(dòng)國(guó)家國(guó)防事業(yè)的進(jìn)步。首先促進(jìn)全民國(guó)防教育的全面發(fā)展，學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，受到一系列愛(ài)國(guó)教育軍事教育，畢業(yè)以后進(jìn)入社會(huì)，成為社會(huì)成員，有利于接受?chē)?guó)防再教育;另外高校舉辦的國(guó)防教育相關(guān)的活動(dòng)，引起的社會(huì)關(guān)注度較高。其次有利于提升國(guó)防建設(shè)水平，會(huì)有一批優(yōu)質(zhì)的大學(xué)生入伍，給軍隊(duì)加入新鮮的血液，還會(huì)有一批綜合素質(zhì)高的人才加入到國(guó)防科技事業(yè)中，有利于推動(dòng)我國(guó)國(guó)防事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

其三，國(guó)防素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)大學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，具有不可忽視的作用。國(guó)防素養(yǎng)的培育包括軍事訓(xùn)練（軍訓(xùn)）、軍事理論課以及其他教育活動(dòng)，能夠鍛煉大學(xué)生的身體，增加大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)大學(xué)生的吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)精神、愛(ài)國(guó)主義精神，有利于大學(xué)生文化知識(shí)的廣泛涉獵、思想道德品質(zhì)的形成和身心素質(zhì)的全面提高。

三、大學(xué)生國(guó)防素養(yǎng)培育的現(xiàn)狀和問(wèn)題

本研究通過(guò)制作《大學(xué)生國(guó)防素養(yǎng)培育情況調(diào)查問(wèn)卷》，選取河北省某本科院校新生作為研究對(duì)象，其中男生占62%，女生占28%。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷743份，經(jīng)過(guò)整理，回收743份，其中有效問(wèn)卷728份。

（一）大學(xué)生關(guān)于國(guó)防及相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果，現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于時(shí)事政治和軍事新聞的關(guān)注頻率很少，經(jīng)常關(guān)注的人只占到18%，其中以男生居多。對(duì)于關(guān)注國(guó)防的目的，選擇了解形式、認(rèn)知世界的占絕多數(shù)，其他的原因依次是興趣所在、考試需要和增加交流話題。對(duì)于掌握國(guó)防知識(shí)的途徑，很多同學(xué)都是通過(guò)新聞媒體、電影電視、課堂教學(xué)、教科書(shū)、國(guó)防講座等了解到的，只有極個(gè)別的學(xué)校安排參觀軍營(yíng)等形式幫助學(xué)生了解掌握更多的國(guó)防知識(shí)。

（二）大學(xué)生關(guān)于國(guó)防素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)

調(diào)查結(jié)果顯示，大部分大學(xué)生還是能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)防素養(yǎng)對(duì)于國(guó)家和大學(xué)生本身的重要性，但是卻沒(méi)有行動(dòng)。能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)防素養(yǎng)重要性并去主動(dòng)提高自己國(guó)防素養(yǎng)的大學(xué)生僅僅占到約25%。對(duì)于高校開(kāi)展國(guó)防素養(yǎng)培育的情況，各學(xué)校制定了相關(guān)的政策，開(kāi)展了軍訓(xùn)、國(guó)防教育相關(guān)課程、國(guó)防教育相關(guān)講座等國(guó)防素養(yǎng)培育活動(dòng)，形式上體現(xiàn)了高校對(duì)于國(guó)防素養(yǎng)的重視程度，對(duì)大學(xué)生的具體影響還不夠深入。

（三）大學(xué)生關(guān)于國(guó)防素養(yǎng)的培育需求

對(duì)于國(guó)防素養(yǎng)培育的途徑，大學(xué)生更希望開(kāi)展有趣的實(shí)踐類的活動(dòng)，例如到部隊(duì)或其他軍事基地參觀、開(kāi)設(shè)野外救生，意外急救知識(shí)等選修課、組織定向越野比賽射擊比賽等國(guó)防體育活動(dòng)等。對(duì)于開(kāi)設(shè)的國(guó)防理論課堂，大學(xué)生更愿意學(xué)到國(guó)防知識(shí)、學(xué)會(huì)國(guó)防技能、培育國(guó)防情感和磨礪國(guó)防意識(shí)等等。

通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的總結(jié)分析，可以得出結(jié)論，目前大學(xué)生能夠意識(shí)到國(guó)防素養(yǎng)的重要性，但國(guó)防知識(shí)儲(chǔ)備不足，行動(dòng)力不足;學(xué)校也很重視國(guó)防素養(yǎng)的培育，但由于條件限制可開(kāi)設(shè)的途徑單一;教學(xué)方面應(yīng)當(dāng)針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)課程安排做出相應(yīng)的調(diào)整，使軍事理論課發(fā)揮更大的教育作用。

四、大學(xué)生國(guó)防素養(yǎng)的對(duì)策和建議

（一）正視國(guó)防素養(yǎng)，重視國(guó)防素養(yǎng)的培育，并且持之以恒

馬克思說(shuō)“意識(shí)決定實(shí)踐”，國(guó)防素養(yǎng)的培育也是如此。從思想上端正國(guó)防素養(yǎng)的地位，才能更行之有效的培育國(guó)防素養(yǎng)。調(diào)查顯示，目前的大學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)防素養(yǎng)的重要性，但是，正視國(guó)防素養(yǎng)，并不只是這樣，還需要能夠在日常學(xué)習(xí)生活中關(guān)注時(shí)事政治、軍事理論等。

雖然目前以法律的形式規(guī)定了國(guó)防教育的必要性，但各高校在實(shí)施過(guò)程中，受到教育資源、經(jīng)費(fèi)等的限制，導(dǎo)致國(guó)防素養(yǎng)的培育不夠完善。可以拓寬渠道，采取更多的途徑，比如帶領(lǐng)學(xué)生去參觀革命根據(jù)地、軍營(yíng)或軍事博物館等，也可以舉辦一些小型模擬軍事訓(xùn)練等。

（二）針對(duì)男女性別差異，進(jìn)行有區(qū)別的針對(duì)性國(guó)防教育

就受教育者而言，國(guó)防教育是一個(gè)受性別差異影響比較大的學(xué)科。正如上述調(diào)查所顯示的結(jié)果，男生比女生更有興趣去關(guān)注國(guó)防時(shí)事，男生對(duì)于軍訓(xùn)的看法比女生更深刻，因此，對(duì)于國(guó)防素養(yǎng)的培育，應(yīng)該注意到這些差異，因地制宜、因材施教，才能取得更有效的成果。比如：考慮到不同性別大學(xué)生體能等方面的差異，很多高校在軍訓(xùn)中選擇將男女學(xué)生分開(kāi)訓(xùn)練，在訓(xùn)練方式和時(shí)間上也采用不同的策略，取得了較為理想的效果。由此推論，是否可以在軍事理論課上嘗試將男女生分開(kāi)教學(xué)？效果如何，還需教學(xué)實(shí)踐的進(jìn)一步驗(yàn)證。

（三）加強(qiáng)師資力量建設(shè)

國(guó)防素養(yǎng)高的教師才能教出國(guó)防素養(yǎng)高的學(xué)生，作為國(guó)防培育的教師，必須具備充足的國(guó)防知識(shí)、熟練的國(guó)防技能、高尚的國(guó)防情操，還需具備很好的教育能力。加強(qiáng)師資力量建設(shè)是提高國(guó)防教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。首先，授課風(fēng)格是否生動(dòng)有趣，教學(xué)課件是否豐富美觀，必然會(huì)影響大學(xué)生對(duì)國(guó)防教育和軍事知識(shí)的感興趣程度。其次，開(kāi)展野外行軍或者生存能力拓展訓(xùn)練等活動(dòng)，

（四）國(guó)防素養(yǎng)培育融入校園文化和生活

高校開(kāi)展大學(xué)生國(guó)防素養(yǎng)的培育，應(yīng)該將國(guó)防教育融入到校園的文化和生活中去。發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體和退役復(fù)學(xué)學(xué)生的作用，提升國(guó)防素養(yǎng)培育效果。堅(jiān)持圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的原則，堅(jiān)持國(guó)家政策生活化、政治語(yǔ)言學(xué)子化，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，從當(dāng)代大學(xué)生的視角闡述了對(duì)于國(guó)家安全的思考與啟迪。引領(lǐng)大學(xué)生關(guān)注國(guó)家安全、了解國(guó)家安全，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以青年大學(xué)生的身份擔(dān)當(dāng)國(guó)家安全的責(zé)任。每逢重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，如“一二？九愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”、“南京大屠殺紀(jì)念日”、“紀(jì)念長(zhǎng)征勝利周年”主題活動(dòng)、“紀(jì)念李大釗同志英勇就義周年”活動(dòng)等，以國(guó)家安全教育常態(tài)化推進(jìn)國(guó)防教育長(zhǎng)效化，將國(guó)防素養(yǎng)培育打造成為弘揚(yáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神的重要和現(xiàn)實(shí)載體。

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