高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導服務探索

裴亮

摘 要：近年來國家號召"萬眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)"的政策不斷在高校大學生當中得到了熱烈的響應，許多高校也建立了相應的課程體系，服務機構(gòu)，服務項目和服務舉措，也有不少相關(guān)方面的競賽來引導和支持這類活動，取得了一些實質(zhì)性效果，但是總的來說，高校無論在校內(nèi)還是校外這方面的活動都還處于初級階段，各種有效體系還沒有完善建立，特別是相關(guān)職能部門還沒有完全在頂層設(shè)計方面給與足夠的重視和投入，本文就這方面的問題做一個探討，旨在完善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策和具體措施，創(chuàng)建一個良好的環(huán)境來進一步強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導服務活動。

關(guān)鍵詞：大學生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);指導服務

進入21世紀之后，整個世界的主題都圍繞著創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)在進行。特別是近年來，傳統(tǒng)經(jīng)濟模式的衰退和新經(jīng)濟模式的崛起，都在昭示著這樣一個道路，離開了創(chuàng)新，任何國家和民族都無法在激烈競爭的當代世界平穩(wěn)和快速發(fā)展。特別是近幾年，國家大力推出了"萬眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)"的政策，也在各個方面給與了實質(zhì)性的扶持，掀起了全民創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動的熱潮。創(chuàng)新的活力源頭是年輕人，那么在大學校園里，為了調(diào)動和鼓勵大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，從而構(gòu)建全面創(chuàng)新的堅實基礎(chǔ)，同時也為了應對當前大學生就業(yè)市場的激烈競爭局面，許多大學都建立了相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，并建立了指導服務機構(gòu)和服務體系，但是，由于這方面的活動還處于起步和摸索階段，有關(guān)各方面都較欠缺實踐經(jīng)驗和實際案例的參考，很多活動和體系都不是很完善和成熟，所以亟待不斷地在實踐上和理論上改進，以更加高效地指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動。

1.樹立正確的價值目標體系

在指導服務體系中，要厘清一些不明確不正確的理念，不應該純粹為了急功近利的創(chuàng)業(yè)或者一些競賽的成績，抑或是為了完成某些考核和業(yè)績指標而進行。而是為了提高大學生一生的一種素質(zhì)，這種素質(zhì)小則對于個人，大則對于國家民族來說都是一筆寶貴的財富，所以這種素質(zhì)側(cè)重體現(xiàn)在創(chuàng)新思維而不是創(chuàng)業(yè)本身，因此在授課和服務活動中，不應該簡簡單單地只進行有形的活動，而應該體現(xiàn)在教學和生活的方方面面，也包括學校和課堂的管理活動中，有的學校自己的管理和教學活動因循守舊，固步自封，沒有任何的創(chuàng)新理念和行為，卻號召學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這樣的活動是沒有多大意義的。所以指導服務不只是一些外在的活動，更應該體現(xiàn)在教學和實踐的點點滴滴和方方面面，而不應該局限在特定的框架之內(nèi)。

2. 加強指導服務團隊的實戰(zhàn)性

有不少大學的指導服務團隊包括師資力量都較欠缺，甚至把輔導員或者行政人員都拉來充數(shù)，包括大多數(shù)的教師也沒有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐經(jīng)驗，只能從理論到理論，這樣的團隊是不能產(chǎn)生多少實效的，應該把社會上或者校友中有實戰(zhàn)經(jīng)驗的人引進來開課或者講座，或者創(chuàng)立相關(guān)項目來引導學生的活動，理論結(jié)合實踐，走出課堂和學校，與真實的人和物對接，才能取得良好的效果。

3.強化各方面的配套措施

有的學校僅僅在理論上和課程上體現(xiàn)鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動，但是沒有落到實處，應該在人員，資金，設(shè)施設(shè)備等方面全面落實扶持的政策，也包括活動的鼓勵和獎勵，學分的配給，競賽的分配等，但是也要避免另外一種傾向，就是大量的重復的競賽和活動，這樣容易導致資源的浪費和學生的無所適從，畢竟學生還有自己的專業(yè)要學習。應該設(shè)計或者精選一些有各自特點和專長的活動和競賽，而不是為了競賽而競賽，為了活動而活動。

4.優(yōu)化課程體系

要提供全面的和完整的課程體系，包括理論的，實踐的和案例的，包括必修課和選修課，也應該涵蓋一些項目的實踐和設(shè)計。鼓勵學生在校園內(nèi)的實踐活動而不僅僅是校外的，也包括對學校教學和管理的建議和改良活動。從而在全方位的領(lǐng)域獲得鍛煉和提升。另外，創(chuàng)新活動不僅僅體現(xiàn)在課外，更應該體現(xiàn)在課程內(nèi)和專業(yè)內(nèi)的創(chuàng)新活動，因為這樣的創(chuàng)新活動和學生的學習，專業(yè)直接掛鉤，學生的積極性和效果會更好。

5.優(yōu)化扶持政策和社會環(huán)境

要結(jié)合政府相關(guān)職能部門和學校，社會的力量整合成一個完善全面的扶持服務體系，在資源，人員，資金，場地，配套設(shè)施方面出臺比較有力度的有質(zhì)量的長期穩(wěn)定的政策，調(diào)度全社會的積極性來為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保駕護航，充分利用廣播，電視，網(wǎng)絡，報紙等媒體來大力度宣傳相關(guān)的優(yōu)惠政策和活動，營造一個真正的“萬眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)”的環(huán)境和氛圍。

6.構(gòu)建一個完整的長效機制

目前的很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動大多數(shù)僅僅局限于單個學校，行業(yè)或者地區(qū)，應該從長遠的角度出發(fā)，構(gòu)建一個全角度和全輻射的架構(gòu)，結(jié)合學校，企業(yè)，政府三方的力量來設(shè)計一些與現(xiàn)實環(huán)境相融合的場景，為學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和企業(yè)的經(jīng)營活動搭建一個長效合作和互補的平臺，這樣的舉措無疑會使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動能夠建立在真正長遠和堅實得基礎(chǔ)之上。

總結(jié)

綜上所述，響應國家“萬眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)”的號召，同時也為了國家和民族的長遠發(fā)展，結(jié)合近幾年大學生就業(yè)的嚴峻局面，在高校中普及和強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動是大勢所趨，很多高校在這方面的意識和舉措也日益強化完善起來，但是同時也存在一些盲區(qū)和誤區(qū)，我們應該充分抓住這個契機，克服一些不利和不良的傾向和做法，真正在全方位落實和強化扶持和服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，為我們國家和民族的興旺發(fā)達做出無愧于這個時代應有的貢獻。

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