淺析手機(jī)社交媒體依賴行為對大學(xué)生個(gè)體影響

姜靜怡　馬芳芳　劉念

摘 要：隨著科技的快速發(fā)展，移動社交媒體得到了廣泛的應(yīng)用，對于大學(xué)生這個(gè)群體來說，由于能夠帶來現(xiàn)實(shí)與虛擬融合的社交方式，所以大學(xué)生更是主力群體。正是由于此，手機(jī)社交媒體深刻的影響著大學(xué)生的價(jià)值觀及行為方式，利弊皆有，不利因素更加不能忽視，例如：網(wǎng)絡(luò)成癮、社交失范、個(gè)人隱私侵權(quán)等。所以，在教學(xué)過程中，要時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生心理變化，構(gòu)建現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)的橋梁，從而正確引導(dǎo)大學(xué)生正確使用社交媒體，避免“誤區(qū)”。

關(guān)鍵詞：手機(jī)社交媒體;媒體素養(yǎng)教育;心理;人際關(guān)系

隨著信息化的發(fā)展，智能手機(jī)的大范圍普及，社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入人們工作和生活，同時(shí)成為了關(guān)鍵的部分，改變了人們溝通交流的方式以及信息傳遞的方式，特別是手機(jī)社交媒體。QQ、微信、微博為核心代表的社交媒體，被大學(xué)生當(dāng)做發(fā)表觀點(diǎn)、建立溝通聯(lián)系、宣泄情緒的主要平臺，深刻影響著大學(xué)生的方面方面。本文詳細(xì)闡述了手機(jī)社交媒體對大學(xué)生影響以及如何正確利用。

1 移動社交媒體盛行，改變大學(xué)生人際交往的方式

社交媒體主要彼此之間用來分享意見、見解與觀點(diǎn)的工具和平臺，當(dāng)下主要包含QQ、微博、微信、社交網(wǎng)站、博客、論壇等。人們逐漸從臺式電腦轉(zhuǎn)向移動設(shè)備，促使由傳統(tǒng)轉(zhuǎn)移到移動平臺，例如手機(jī)、平板等。移動社交媒體的興起，已經(jīng)成為一副新場景。當(dāng)前，據(jù)《第36次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》表明，到2015年6月止，手機(jī)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)5.94億，使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)人群占比提升至88.9%，且大多以10-39歲年齡段為主要群體，即大學(xué)生年輕群體成為我國最活躍的移動社交媒體用戶。大學(xué)生日常上網(wǎng)時(shí)間在 1-4小時(shí)比較集中，占比61.3%，其中人數(shù)最多的是2-3小時(shí)占總體的25.3%，甚至還有超過6小時(shí)的人，占比在14%。在手機(jī)社交媒體中，大學(xué)生可以根據(jù)自身興趣愛好，在聚集平臺自由發(fā)表言論，展示風(fēng)采等，“認(rèn)識更多的朋友”、“尋找志同道合之人”等等。

2 移動社交媒體對大學(xué)生人際交往的不利因素

移動社交媒體是一把雙刃劍，利弊皆有。對于移動社交媒體的廣泛應(yīng)用，給大學(xué)生社交方式帶來了較大的改變，即虛擬與現(xiàn)實(shí)共存，影響著大學(xué)生的價(jià)值觀念與行為方式，特別是是對大學(xué)生人際交往的不利因素也是不容忽視的。

2.1網(wǎng)絡(luò)能快速傳播不良的信息

網(wǎng)傳播速度快，信息量大，傳播范圍廣，所以，對于信息的篩查很難精準(zhǔn)、快速，再加上大學(xué)生正處于身心健康不成熟的階段，對于一些信息很難及時(shí)辨識，所以，很多大學(xué)生就會容易陷入不良信息的陷阱中，甚至還會由于無知會觸犯國家的法律法規(guī)，影響心理健康發(fā)展。隨著不良信息影響，導(dǎo)致大學(xué)生思路發(fā)生改變，從而網(wǎng)絡(luò)言論也會錯(cuò)誤，形成惡性循環(huán)，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更加不良。

2.2 限制學(xué)生的人際交往

在信息化快速發(fā)展的環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可以自由言論，肆意傾訴，在虛擬的世界中可以自由的遨游，一直持續(xù)下去的話，就會限制學(xué)生自身人際交流和溝通能力，不斷沉迷于其中，讓其不斷自我封閉，個(gè)性更加明顯，這種非常不利于集體活動，導(dǎo)致學(xué)生人際交往缺失。

2.3對大學(xué)生隱私的侵犯

網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)是自然人的隱私權(quán)在虛擬網(wǎng)絡(luò)中的延伸，不為他人非法侵犯、搜集、復(fù)制、知悉、利用以及公開的一種人格權(quán);或指禁止在網(wǎng)上泄露某些個(gè)人相關(guān)的敏感信息。社交媒體雖然備受推崇。但是，網(wǎng)絡(luò)安全問題也不能忽視。很多一些社交媒體的用戶將私人平臺和公共平臺的界限混淆，經(jīng)常在網(wǎng)上發(fā)布有風(fēng)險(xiǎn)的信息，或在網(wǎng)上分享自己私人的信息，并對在網(wǎng)上對陌生人公開，如果被不法分子盯上，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)詐騙，社交用戶的隱私安全將很容易被攻破。此外，還包括傳播病毒、騙取銀行卡等等。

3 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下手機(jī)社交媒體大學(xué)生心理健康教育的對策

信息時(shí)代下的大學(xué)生心理健康教育呈現(xiàn)出復(fù)雜的教育環(huán)境、虛擬的教育關(guān)系、多樣的教育途徑等顯著新特點(diǎn)。我們應(yīng)該將當(dāng)前大學(xué)生的不良心理現(xiàn)狀同信息時(shí)代下的心理健康教育新特點(diǎn)結(jié)合起來，為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生心理健康教育工作，采取行之有效地措施。

3.1建立手機(jī)社交媒體時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)心理健康教育體系

信息環(huán)境下的大學(xué)生心理健康教育是一項(xiàng)復(fù)雜而又龐大的工程。實(shí)施系統(tǒng)化的網(wǎng)絡(luò)心理健康教育需要努力構(gòu)建一個(gè)“全方位、寬領(lǐng)域、多層次”的網(wǎng)絡(luò)心理健康教育體系。因此，各個(gè)高校應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，建立滿足大學(xué)生需求的心理咨詢網(wǎng)站，為大學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)自主選擇的個(gè)性化的心理輔導(dǎo)課程。

3.2心理治療作為心理咨詢的補(bǔ)充

在各個(gè)高校中應(yīng)成立以校醫(yī)務(wù)工作者、心理健康教育教師、學(xué)生會干部為主的學(xué)校心理健康教育、心理咨詢、心理治療機(jī)構(gòu)。在心理咨詢工作中，應(yīng)耐心傾聽，動之以情，曉之以理，從而排解其內(nèi)心深處的困苦。對于那些些通過說教勸阻和行政手段無法解決其心理問題的大學(xué)生，應(yīng)該由校醫(yī)務(wù)人員采取相應(yīng)的措施。

3.3營造豐富多彩的校園文化氛圍

豐富多彩的校園文化活動，能夠保證大學(xué)生的積極向上的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，使大學(xué)生遠(yuǎn)離沉溺網(wǎng)絡(luò)的危害。多渠道地鍛煉大學(xué)生的意志，提高他們的內(nèi)心的承載力和抗挫折能力，使大學(xué)生遠(yuǎn)離不健康心理的危害。

4 結(jié)語

總而言之，想要在當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，要想充分做好大學(xué)生的心理健康問題，就要清楚的認(rèn)識到手機(jī)社交媒體給大學(xué)生帶來的各種影響。并且基于此種情況，做到更有效的的方法來對大學(xué)生心理健康問題進(jìn)行解決。同時(shí)，各大院校內(nèi)的心理健康工作教育者及機(jī)構(gòu)，也要隨時(shí)監(jiān)控大學(xué)生們的心理狀態(tài)，做到為其樹立正確的三觀意識，積極的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生們遠(yuǎn)離不良手機(jī)社交媒體危害，使得其可以更好綜合發(fā)展。

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