《卡通明星總動員》教學(xué)案例

一、教材分析

《卡通明星總動員》是人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書《美術(shù)》一年級上冊第十二課，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課主旨是引導(dǎo)學(xué)生通過卡通形象的種種關(guān)系感受組合與設(shè)計色彩搭配之間的關(guān)系。感受色彩搭配與卡通形象之間的奧秘，并通過自己的理解創(chuàng)造出色彩豐富、形象具體和諧統(tǒng)一的卡通畫。

本課教學(xué)分為一課時，講課內(nèi)容為圖片討論、欣賞、歸納總結(jié)并進行繪畫。學(xué)生通過課本上的卡通明星以及教師在多媒體上下載的國內(nèi)外有趣造型的卡通人物的圖片，歸納出所看到的卡通明星的特點（顏色、種類以及經(jīng)典動作）在繪畫過程中教師引導(dǎo)學(xué)生以多種不同的方式進行繪畫，可以相互交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)回程中體驗學(xué)習(xí)繪畫的樂趣，掌握主動學(xué)習(xí)的方式。

二、學(xué)情分析

我校根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)保護學(xué)習(xí)的天性，尊重學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的社會性。我校一年級的學(xué)生思維活躍、好奇心和動手能力較強，對美術(shù)探究活動很喜歡，并能在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中結(jié)合自己所感受的有趣的方面開始創(chuàng)新，勇于感受自己。通過本課的學(xué)習(xí)了解造型方面的知識和色彩方面知識。學(xué)習(xí)造型能力知識能較好的用到本課的繪畫中與自己的作品結(jié)合；色彩知識能讓學(xué)生了解色彩更深層方面的知識。通過對卡通明星造型的觀察，把自己對動物的想法和感情用心表現(xiàn)出來。但是物體的造型動態(tài)及特點并不是一節(jié)課就能完全掌握的，所以學(xué)生們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。因此教師選擇了有趣的、貼近學(xué)生現(xiàn)在生活的動畫人物，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)觀察和分析歸納，使學(xué)生學(xué)習(xí)過程中學(xué)會自主探究，觀察到有用的形態(tài)，掌握繪畫技巧，達到一定程度的知識理解。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：通過對圖片的觀察，對造型方法進行了解和對比，通過色彩的學(xué)習(xí)來繪畫一幅作品，理解卡通明星的動態(tài)以及顏色的用法，從而創(chuàng)作一幅別致的動物卡通畫。

過程與方法：在學(xué)習(xí)和體驗的過程中，通過觀察、討論、分析、歸納等活動，掌握繪畫學(xué)習(xí)的方法。

感情態(tài)度與價值觀：感受中外不同畫家設(shè)計出的卡通人物，運用夸張的手法來表現(xiàn)小動物的形象，并將顏色知識學(xué)會并運用出來，來傳遞卡通人物的有趣之處。

四、教學(xué)重點與難點

重點： 熟練運用色彩知識以及運用夸張繪畫表現(xiàn)手法來本節(jié)課，把自己的想法與本課知識相結(jié)合。

難點：熟練掌握顏色知識，把顏色知識完全運用（色彩三要素）。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：卡通明星的動畫片、不同形式的作品以及繪畫所用材料。

學(xué)生：畫紙、馬克筆等材料。

六、教學(xué)過程

① 創(chuàng)設(shè)情境

教師導(dǎo)語：生活中我們都見到過什么樣的小動物？這些小動物都能帶給你們什么樣的感覺呢？

學(xué)生A：我前幾天去鄉(xiāng)下的奶奶家，奶奶家有小雞、小鴨子和小豬。

學(xué)生B：老師，我家養(yǎng)了一只小貓咪，隔壁的劉奶奶家養(yǎng)了一只小狗叫牛奶。小貓和小狗差很多，生活習(xí)慣也不一樣。

（學(xué)生們的回答和他們對小動物的了解）

教師：剛剛同學(xué)們回答出了很多種小動物小動物，老師剛問了兩個問題，誰能談?wù)勥@些小動物帶給你什么樣的感覺呢？

學(xué)生C：小豬他每天就是吃吃睡睡有一點懶惰，不像小雞小鴨早早就起床。

教師：學(xué)生對小動物的理解還是很全面的，下面我們來欣賞幾張圖片。通過對這些圖片的觀察，他們能在造型上顏色上反映給你們一個什么樣的信息。

教師：學(xué)生對圖片的觀察還是不錯的，下面我們來學(xué)一些關(guān)于顏色方面的知識。

② 導(dǎo)入新知識

同學(xué)們對顏色的認(rèn)識還不錯，但知道的都是表面。老師通過本節(jié)課的知識讓學(xué)生學(xué)習(xí)到一些新的顏色上的知識，帶學(xué)生認(rèn)識三原色、三間色。復(fù)色、補色等。

教師：三原色同學(xué)們一定知道是紅黃藍，但是色彩還有其它，我們來這個色盤（原色、二次色、三次色組成）

色彩有三要素：分別是色相、明度與純度。色相就是色彩所呈現(xiàn)的相貌、明度：就是顏色的亮暗、純度：就是顏色的飽和度。

教師：三原色是紅、黃、藍

三間色是綠、橙、紫

黃+藍=綠 黃+紅=橙 紅+藍=紫

色彩是無處不在的，了解這些基本知識對我們的繪畫生活有極大幫助，而且熟悉的運用色彩知識對日常生活也有極大幫助。

學(xué)生分小組討論關(guān)于顏色的知識，通過課堂學(xué)習(xí)掌握這些知識。

七、創(chuàng)作實踐、藝術(shù)體驗

教師：同學(xué)們看下黑板上老師找到的關(guān)于動畫片的幾組裝飾畫，他們從顏色到造型上的組合都與之前欣賞的有所不同。他們是選擇了將顏色相同的卡通人物并且把它們組合到一起進行一組裝飾畫繪畫。題材新穎能給予更大的繪畫和想象空間。

教師出示作業(yè)要求：1.確定畫面上主要卡通人物；2.色彩要有變化；3.突出表現(xiàn)本節(jié)課所講的知識；4.可以自選繪畫卡通人物的多少。

學(xué)生進行創(chuàng)作時，教師進行不同層次，不同形式的個別指導(dǎo)。

教師請學(xué)生歸納創(chuàng)作要領(lǐng)

學(xué)生歸納：1.巧妙構(gòu)思2.繪制草圖3.確定主題人物與大色調(diào)4.用色大膽5.色彩合理搭配6.繪畫多樣。

[設(shè)計意圖]通過師生互動的示范過程，學(xué)生直觀進行繪畫，對顏色知識的掌握明確了創(chuàng)作主要任務(wù)。在繪畫中體驗卡通人物與色彩知識相結(jié)合的樂趣。

八、作品展示、反饋評價

學(xué)生展示作業(yè)，教師請學(xué)生進行自評和互評，并出示評價要點，1.說一說作品的主題及選色上是如何進行的，運用了哪些知識。2.從所選的卡通人物入手是如何進行繪畫的。3.實踐中遇到了哪些問題。

（一）學(xué)生自評

學(xué)生F：我這幅畫中是我最喜歡的唐老鴨，我喜歡唐老鴨的表情然后我選擇了繪畫4個不同的表情，并進行了顏色搭配，創(chuàng)作靈感來源于老師展示的裝飾畫。

學(xué)生H：我繪畫本幅作品是發(fā)現(xiàn)顏色上越用越開心，我很喜歡。

（二）學(xué)生互評

學(xué)生I：這位同學(xué)繪畫的鳥身上的羽毛的顏色非常好看，而且用的材料表現(xiàn)能力很強。

學(xué)生J：這件作品太有趣了，繪畫的裝飾感很強烈，線條我跟流暢，我很喜歡他把卡通人物龍貓與漢堡的結(jié)合，顏色也很好看。

教師評價：每位同學(xué)的畫面都很有趣很有靈感，創(chuàng)作了獨具個性的畫作品中線條流暢、色彩用作的很漂亮，生動的形象都很好的反映了同學(xué)們對本節(jié)課的掌握和顏色的搭配。只要我能能極積思考，大膽繪畫，就能創(chuàng)作出意想不到的作品。

九、總結(jié)拓展

教師：同學(xué)們只要學(xué)會觀察，通過眼鏡發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物，善于創(chuàng)造美，在欣賞作品時，要善于感受和分析，體會作品想要顯示給我們什么，提高能力，獲得更高層次的審美享受。

作者簡介：

劉曉霖（1996年2月），遼寧省鞍山市，女，沈陽師范大學(xué)，在讀研究生，研究方向：美術(shù)教育。