兒童繪本中的插畫設(shè)計(jì)

摘要：插畫在文化傳播中有著極其重要的作用，可以提升審美體驗(yàn)和情感訴求，在兒童繪本中同樣是一種情感表達(dá)方式。插畫是以圖畫為形式的信息傳播載體更適合兒童閱讀和學(xué)習(xí)，這也是插畫在兒童繪本中如此重要的原因。

關(guān)鍵詞：插畫；兒童繪本設(shè)計(jì)；情感訴求

一、插畫的概述及用途

插畫最早追溯到一萬五年以前的法國拉斯科洞窟壁畫，作為人類已知最早的繪畫形式生的再現(xiàn)動(dòng)物狂歡的場景，可以看出人類祖先的藝術(shù)造詣是無法比擬的。兩千年前的埃及紙莎卷畫上出現(xiàn)了插畫樣式的圖案，隨后古羅馬、希臘插畫逐漸出現(xiàn)了插畫，到了十六世紀(jì)的中世紀(jì)的歐洲插畫則作為教會(huì)傳教書籍上的插圖廣為流傳，歷史上著名的插畫是江戶時(shí)代的日本浮世繪。插圖發(fā)展最輝煌的時(shí)代是在上個(gè)世紀(jì)五六十年代，報(bào)紙媒體日益普及，對(duì)簡潔明了的插圖的需求不斷增長，其表達(dá)風(fēng)格已漸漸從比喻變?yōu)槌橄蟆?/p>

插畫一開始都是用于專業(yè)類文化的傳播而存在的圖畫。而隨著時(shí)代的發(fā)展信息時(shí)代的到來，插畫被賦予了新的含義，已廣泛的應(yīng)用于到各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中。通常來說只要是我們平時(shí)能看到的報(bào)紙雜志兒童圖書以及其他刊物中加有圖畫的都可以叫做插畫，它的作用是增加刊物中文字部分的趣味性，使內(nèi)容可以更加生動(dòng)有趣地打動(dòng)讀者加深讀者對(duì)內(nèi)容的理解。

和其他多種藝術(shù)形式一樣，插畫也有自己應(yīng)用方面，主要有兩個(gè)方面：商業(yè)插畫和藝術(shù)插畫。而我們關(guān)于兒童繪本的探討屬于商業(yè)插畫范疇類，商業(yè)插畫除了具有新的藝術(shù)功能外還能為企業(yè)為產(chǎn)品帶來附加價(jià)值主要就是基于對(duì)某個(gè)產(chǎn)品的信息進(jìn)行宣傳而做的插畫，具有一定的商業(yè)性。

商業(yè)插畫的應(yīng)用范圍：招貼廣告插畫、報(bào)紙插畫、雜志書籍插畫、海報(bào)、宣傳畫。插畫在書籍中的使用分兩方面，紙質(zhì)圖書和電子圖書，除了在書的內(nèi)容部分中加入的圖畫部分，最主要的還是書籍的封面封頂書脊以及環(huán)襯的插畫設(shè)計(jì)，不僅僅要突出書的題材內(nèi)容而且還需滿足不同年齡段不同身份讀者的需求，這就顯得插畫在兒童繪本設(shè)計(jì)中尤為重要。

二、兒童繪本的形成與發(fā)展

繪本簡單的來說就是由大部分的圖畫和少部分的文字組成的書。那么兒童繪本即兒童圖畫書英文名為Childrens picture book，是一種圖畫與文字結(jié)合的兒童書刊。最早的兒童繪本是17世紀(jì)夸美紐斯撰寫的《世界圖解》是一本具有插圖的兒童教育書。優(yōu)秀的兒童圖畫書可以為孩子們帶來快樂和幸福，而兒童繪本是更加的注重圖畫和文字在書中的配比成分的，它對(duì)培養(yǎng)兒童的想象力、啟發(fā)兒童的思考能力和創(chuàng)造力的提高都有很大的幫助。

兒童繪本的發(fā)展至今已經(jīng)形成多種形式：無字繪本圖書、立體的異形繪本、交互式的繪本圖書，還有最普遍的識(shí)字繪本、卡片書等形式。兒童繪本的發(fā)展趨勢將會(huì)越來越與兒童的心理接近。兒童圖畫書的一個(gè)重要特征是能夠通過圖片解釋故事，一個(gè)好的兒童繪本故事可以生動(dòng)地再現(xiàn)了孩子的生活和情感，描繪了孩子的純潔心靈、發(fā)揮了孩子內(nèi)心對(duì)美的理解、培養(yǎng)孩子的想象力和閱讀能力，為了更好的趨向兒童心理發(fā)展，繪本制作的材質(zhì)也需要和成人繪本區(qū)別開，從繪本的主題、內(nèi)容、材質(zhì)這幾個(gè)方面做出具有兒童特色的繪本。

三、插畫在兒童繪本中的應(yīng)用原則

（一）插畫主題原則

以家庭生活為主題的繪本

根據(jù)皮亞杰的心理認(rèn)知理論插畫的主題劃分以六歲為界，在六歲之前接觸到的兒童繪本中，不論是故事書類型、動(dòng)手圖畫書類型、還是最交互類的繪本大體上都是和家庭生活有關(guān)的。兒童在這段時(shí)期內(nèi)家庭生活占主要部分，和爸爸媽媽相處和兄弟姐妹的相處在兒童心智成長的最初階段都顯的尤為重要。所以這段時(shí)期的繪本也都是傾向家長參與共同體驗(yàn)式閱讀的圖書。兒童需要時(shí)間和父母相處，感受這個(gè)世界最初的美好，父母也需要以孩子為首抽出時(shí)間陪伴其成長，這才是兒童繪本的真諦。

以社會(huì)活動(dòng)為主題的繪本

兒童在六歲之后他們的交際圈慢慢擴(kuò)大，不再是簡單的家庭成員關(guān)系，人際交往圈慢慢變得復(fù)雜與此同時(shí)兒童的活動(dòng)也更加的豐富學(xué)習(xí)能力和求知欲也達(dá)到了高峰。這些新的人際關(guān)系都需要通過反復(fù)鞏固讓兒童更加熟悉，同時(shí)還要滿足兒童的好奇心。所以該時(shí)期的繪本故事更傾向與社會(huì)生活，例如和伙伴們一起冒險(xiǎn)的故事、養(yǎng)寵物的經(jīng)歷，用這些素材創(chuàng)作的繪本更能符合兒童身心成長的需要。

（二）插畫色彩原則

顏色是兒童繪本設(shè)計(jì)的重要組成部分，也是兒童插畫中不容忽視的關(guān)鍵點(diǎn)。在兒童繪本中色彩具有聯(lián)想、象征等作用。在童年時(shí)代我們從未有過理性的概念，內(nèi)心的感受處于支配地位，我們只知道如何直接畫出自己的感受，沒有那么多的規(guī)則和規(guī)定。在兒童的世界里，他們有自己了解世界和表達(dá)自己的方式。因此，彩色的兒童插圖整體顏色是讓孩子們更好地理解故事，吸引他們的注意力，提高他們的興趣。因此，溫暖清新，充滿溫暖的色彩，是兒童插圖中的主導(dǎo)色彩。

（三）插畫排版原則

兒童繪本的排版主要是為了插畫的排版，排版主要是基于視覺規(guī)律，遵循兒童使用的原則。因此，插畫的排版應(yīng)該從孩子的角度來決定。例如，在《猜猜我有多愛你》這本書中，插畫以大尺寸出現(xiàn)在書中，而文本僅作為輔助，根據(jù)故事的內(nèi)容，插圖顯示了一個(gè)從頭到尾充滿愛的故事。在兒童繪本《西瓜和螞蟻》圖畫書中，書中有大量未上漆的空白，充滿了基本的紅色或藍(lán)色，這是全圖式排版不配文字或是有少量文字，給孩子們提供了無限的想象空間，并在兒童的發(fā)散思維中起著重要作用。國內(nèi)的繪本作品《三毛從軍記》則是黑白四格漫畫的形式，繪本故事就畫在格子里按照順序標(biāo)上序號(hào)或者不標(biāo)序號(hào)，因?yàn)榉昼R插畫的連續(xù)性所以場景轉(zhuǎn)變和情節(jié)發(fā)展有連續(xù)性。除了這些形式還有上圖下文式，上文下圖式或者左圖右文式、右圖左文式。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳微.基于皮亞杰兒童認(rèn)知理論的兒童繪本插畫研究[D].蘇州大學(xué)，2017.

[2]王靜.兒童繪本中插畫設(shè)計(jì)的趣味性研究[D].河北師范大學(xué)，2014.

作者簡介：

田倩倩（1995年2月2日），女，漢，山東濟(jì)寧，本科，助教，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。