商務(wù)英語教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用策略研究

劉佳怡

隨著我國新課程改革的不斷推進(jìn)，更多的方法應(yīng)用到商務(wù)英語教學(xué)中，案例教學(xué)法作為非常重要的方式之一。商務(wù)英語在高校英語教學(xué)中占據(jù)非常重要的地位，其教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)校效果和質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。筆者根據(jù)實(shí)際工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討當(dāng)前階段商務(wù)英語教學(xué)中案例教學(xué)法的重要性和特點(diǎn)，并提出提出有針對性的解決對策，希望對提升商務(wù)英語教學(xué)有積極意義。

1 前言

案例教學(xué)法主要在實(shí)際教學(xué)中融合案例，在實(shí)踐中，案例教學(xué)通常以書面的形式表現(xiàn)出來，和商務(wù)英語聯(lián)系在一起，學(xué)生在自行閱讀和分析的基礎(chǔ)上，融入合理的引導(dǎo)并討論。在上世紀(jì)80年代，我國開始引入案例教學(xué)法，通過在應(yīng)用性較強(qiáng)的院系中，比如法律案件。從內(nèi)容上來看，商務(wù)英語主要包括金融英語、經(jīng)貿(mào)英語等，案例教學(xué)的主要特點(diǎn)是將語言技巧和商務(wù)專業(yè)知識進(jìn)行有機(jī)的融合，培養(yǎng)學(xué)生語言能力和商務(wù)專業(yè)技能。很多高校在商務(wù)英語教學(xué)中，通常比較重視單詞語法的解釋、或者注重商務(wù)專業(yè)理論的講解，很多理解起來存在一定的難度，教學(xué)方式以理論為主，往往達(dá)不到預(yù)期的效果。案例教學(xué)法的應(yīng)用，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足，對提升商務(wù)英語教學(xué)效果有積極作用。

2 案例教學(xué)法的特點(diǎn)

從特點(diǎn)來看，案例教學(xué)主要在實(shí)際教學(xué)中引入具體的案例，提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力。和傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，案例教學(xué)法更容易為學(xué)生所接受。案例教學(xué)法強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐的結(jié)合，利用理論解決實(shí)際問題，在解決實(shí)際問題的過程中深化理論。在案例教學(xué)中，學(xué)生掌握的知識可以直接應(yīng)用到類似的情境中。在商務(wù)英語教學(xué)中，教師通過對案例精挑細(xì)選，引導(dǎo)學(xué)生積極談?wù)?，?shí)現(xiàn)學(xué)生邏輯思維能力的提升。具體來說，案例教學(xué)法的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，真實(shí)的模擬情景。在課堂上選擇的案例要和商務(wù)英語息息相關(guān)，將學(xué)生置身到實(shí)際的案例中，從實(shí)際問題出發(fā)，去思考和解決相關(guān)的問題，強(qiáng)化理論知識的靈活應(yīng)用，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。其次，拓展知識面。除了教材知識，案例教學(xué)法還可以引入網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)典的資源和案例，根據(jù)學(xué)生的具體情況成立學(xué)習(xí)小組，相互分享案例解決心得，實(shí)現(xiàn)整體知識面的擴(kuò)展。第三，有利于促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)內(nèi)容和形式相對單一，學(xué)生的自由發(fā)揮空間較小，案例教學(xué)法的引入后，學(xué)生可以自由表達(dá)自己的觀念，鍛煉自身的思維能力、解決實(shí)際案例的能力，同時相應(yīng)提升自身語言表達(dá)和應(yīng)用能力，有助于完善教學(xué)模式，彰顯學(xué)生個性。最后，幫助教師轉(zhuǎn)換角色。案例教學(xué)法的應(yīng)用中，教師的角色也會發(fā)生相應(yīng)的改變，教師在案例教學(xué)中起到引導(dǎo)、參與、管理和控制的作用。因此在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注意轉(zhuǎn)變角色，更好的帶領(lǐng)學(xué)生主動投入到教學(xué)活動中，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

3 案例教學(xué)法在商務(wù)英語教學(xué)中的積極作用

進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢越來越明顯，我國與其它國家在商務(wù)上的交流更加頻繁，對商務(wù)英語專業(yè)人才的需求越來越大，商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)受到人們的廣泛關(guān)注。很多高校開設(shè)了商務(wù)英語課程，但是教學(xué)方法仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，難以滿足當(dāng)前階段社會對商務(wù)英語人才的基本要求。隨著案例教學(xué)法的推廣和應(yīng)用，在英語教學(xué)上更注重實(shí)用性和實(shí)踐性，通過引入實(shí)際案例提升學(xué)生的積極性和主觀能動性，可以達(dá)到良好的教學(xué)效果。案例教學(xué)法具有很多優(yōu)勢，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在教材內(nèi)容上更加真實(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與的互動性。不僅如此，案例教學(xué)法中學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn)，同時提升了商務(wù)英語教學(xué)額廣度和深度，大幅提升學(xué)生英語應(yīng)用的綜合能力。對于學(xué)生而言，商務(wù)能力比英語知識和語言更加重要，在日常商務(wù)活動中，專業(yè)能力成為考量人才的重要指標(biāo)，特別是在企業(yè)中，管理層更注重學(xué)生對英語的實(shí)際應(yīng)用能力?？梢哉f，案例教學(xué)法可以大幅提升學(xué)生的綜合操作能力，為他們?nèi)蘸蟮纳虅?wù)英語應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

4 案例教學(xué)法在商務(wù)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略

商務(wù)英語具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，在應(yīng)用上主要體現(xiàn)在商務(wù)場景中。案例教學(xué)法以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀性為主，關(guān)注學(xué)生對知識的吸引和應(yīng)用。案例教學(xué)法主要包括四個環(huán)節(jié)，分別是案例準(zhǔn)備、策劃分析、案例總結(jié)以及案例報(bào)告。在教學(xué)過程中，教師要注重案例教學(xué)法的靈活應(yīng)用，才能達(dá)到的教學(xué)效果。筆者認(rèn)為，可以從以下幾個方面來進(jìn)行。

4.1 合理選擇案例

在商務(wù)英語教學(xué)中，案例的選擇非常重要，代表性較強(qiáng)的案例往往可以達(dá)到良好的效果，通常從真實(shí)性和典型性兩個方面進(jìn)行選取。在案例選擇時，要注重和教材內(nèi)容的結(jié)合，充分發(fā)揮案例教學(xué)在商務(wù)英語的實(shí)際特點(diǎn)，做好教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)劃。當(dāng)商務(wù)英語和實(shí)際案例教學(xué)結(jié)合時，就會針對兩者的的特點(diǎn)對課堂構(gòu)成一種合理的規(guī)劃，將一個完整的教學(xué)課堂劃分為幾個部分，在課堂教學(xué)中脈絡(luò)性更強(qiáng)，課堂環(huán)節(jié)層次更加分明，方便學(xué)生更好地接收教學(xué)內(nèi)容。不僅如此，案例的選擇要具有代表性，在遇到實(shí)際問題時，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)到的案例進(jìn)行知識的延伸。如果案例真實(shí)性不足或者代表性不強(qiáng)，往往難以激發(fā)學(xué)生的欲望和實(shí)踐應(yīng)用，影響最終教學(xué)效果。

4.2 商務(wù)英語課堂中策劃分析的運(yùn)用

在商務(wù)英語課堂上運(yùn)用案例教學(xué)法中的策劃分析的目的就是通過分組討論的形式激發(fā)學(xué)生的積極性去完成課堂任務(wù)。在小組討論的形式下，每個學(xué)生都可以表達(dá)自己的看法，也可以讓每個學(xué)生都參與到其中，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。例如在小組內(nèi)達(dá)成共識后，參與到全班的共同討論中，這時教師不僅要解答學(xué)生遇到的一些問題，而且要對其討論中一些知識的錯誤運(yùn)用及時糾正。并且學(xué)生可以用英語進(jìn)行討論，這樣不僅可以提高學(xué)生商務(wù)英語的口語能力也可以鞏固學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識。

4.3 做好課堂教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)

在商務(wù)英語教學(xué)中引入案例教學(xué)，學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的討論時會暴露自身知識的欠缺，在課堂結(jié)束后，教師要鼓勵學(xué)生及時總結(jié)自身理論知識的薄弱環(huán)節(jié)，提升商務(wù)英語學(xué)習(xí)的針對性和有效性。在案例教學(xué)中，教師還可以對學(xué)生感興趣的知識進(jìn)行擴(kuò)展，豐富學(xué)生的視野，提升學(xué)生的實(shí)踐范圍和知識的應(yīng)用能力。案例教學(xué)法引入商務(wù)英語教學(xué)中有助于提升實(shí)際應(yīng)用效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)整體水平的提升。

4.4 深化教學(xué)內(nèi)容

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生在商務(wù)英語課堂中的表現(xiàn)，總結(jié)在教學(xué)方面的不足和學(xué)生在知識方面的缺失。通過案例教學(xué)法能夠調(diào)動學(xué)生的積極性來活躍課堂的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果說案例教學(xué)法的思維是發(fā)散的，那么教師把案例教學(xué)歸納總結(jié)成課堂教學(xué)的重要組成部分就是一個消化、提升的過程，可以說是整個商務(wù)英語教學(xué)的點(diǎn)睛之筆。

4.5 加強(qiáng)案例教學(xué)法和其它教學(xué)方式的聯(lián)系

從實(shí)際效果來看，案例教學(xué)法彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，但是案例教學(xué)也有一定的局限性，教師要充分認(rèn)識到案例教學(xué)法的不足，注重和其它教學(xué)模式的融合。商務(wù)英語教學(xué)主要體現(xiàn)在語言和專業(yè)知識兩個方面，在培養(yǎng)學(xué)生語言能力的同時也相應(yīng)提升學(xué)生的專業(yè)技能。案例教學(xué)法自身也存在局限性，比如耗費(fèi)時間長、內(nèi)容選擇要求高、適用受限制等。因此，商務(wù)英語教學(xué)中，教師要注重案例教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)模式的結(jié)合，注重兩者優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)商務(wù)英語教學(xué)效果的最大化發(fā)展。

5 結(jié)語

總而言之，案例教學(xué)法應(yīng)用到商務(wù)英語教學(xué)中，絕不是簡單的生搬硬套，而是根據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)，合理地引入實(shí)際案例，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮案例教學(xué)的實(shí)際效果。案例教學(xué)法不是一成不變的，教師要注重內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，不斷嘗試和探索新的路徑，全面提升商務(wù)英語教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出合格的商務(wù)英語人才。

（作者單位：山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院（本科））