大學生好網(wǎng)民養(yǎng)成路徑探索

成誠

互聯(lián)網(wǎng)這個時代產(chǎn)物已經(jīng)改變了人類的生活方式，不出門便知天下已不是傳說，如何在互聯(lián)網(wǎng)時代培養(yǎng)大學生好網(wǎng)民引起了廣泛關注，大學生作為一個特殊的社會群體，有其群體特殊性。學校必須遵循教育規(guī)律，結合大學生成長過程中產(chǎn)生的思想和心理特點，有的放矢地進行引導和規(guī)范，培養(yǎng)其成為校園好網(wǎng)民。

互聯(lián)網(wǎng)和智能手機兩樣東西在當今社會已經(jīng)成為多數(shù)人的生活所需，一條消息的傳播曾經(jīng)需要晝夜兼程、馬不停蹄，如今一秒之間世界皆知，網(wǎng)絡為大家?guī)砹俗悴怀鰬舻捏w驗，帶來了巨大的生活便捷，由此產(chǎn)生了一批熟練運用網(wǎng)絡的人，我們稱之為網(wǎng)民。2018年中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告8月宣布中國網(wǎng)民數(shù)量有7.7億，這意味著中國一半的人口已經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)這張隱形的大網(wǎng)中?；ヂ?lián)網(wǎng)在帶來便利的同時也帶來了一些問題，比如一些混淆視聽的消息，一些不健康的視頻都在影響尚處于思想和心理成長期的大學生，對于網(wǎng)絡的利害還不能很好把握，需要學校來引導培養(yǎng)良好的用網(wǎng)習慣。

1 大學生網(wǎng)民群體特征和現(xiàn)狀

大學生多是18-24歲的群體，張揚個性、注重自我、追求自我、不喜約束，這些網(wǎng)民群體對于新事物的接收能力也非常強，很快能融入網(wǎng)絡氛圍，并樂在其中，有時無法自拔。主要特征有幾個方面：

1.1 過分關注網(wǎng)絡熱點卻缺乏理性思維

理性思維的養(yǎng)成非一日之功，需要長期的培養(yǎng)以及自我訓練?；ヂ?lián)網(wǎng)上每天都有大量的熱點充斥在網(wǎng)絡頭條，尤其是一些文章利用標題吸引人的眼球，讓人極易進入作者營造的那種氛圍里，擾亂大學生的視聽和判斷，如果缺乏理智判斷能力就極易受人蠱惑，獲取不正確的甚至是一些對學生本身來說的錯誤的知識。這些信息不由分說的沖擊著大腦，讓學生喪失判斷，嚴重的還會去去誤傳或者散播一些不實言論，不僅造成不良社會影響，還影響了自己的學業(yè)。

1.2 過于依賴網(wǎng)絡卻忽略動手能力

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)方便了生活的方方面面，人獲取知識的途徑由此也變得廣泛，這為學習帶來了便利條件，但隨之而來的問題也不容忽視。有些同學在課堂上不聽課，使勁刷手機，回去之后又通過網(wǎng)絡進行學習。有些同學已經(jīng)忽略傳統(tǒng)的書寫方式，隨便寫個文章也是在網(wǎng)上隨便找找，學會了粘貼復制卻忘記了漢字書寫的筆順筆畫和語句邏輯。課外閱讀也過分依賴于網(wǎng)絡，拿來主義，別人總結好的拿來看看，不肯一頭扎進圖書館里去琢磨研究，碎片化的閱讀方式改變了人的思維方式和總結理解能力。

1.3 過度使用網(wǎng)絡卻輕視現(xiàn)實人際溝通

現(xiàn)在人手一部手機是大學生的標配，自從電子郵件的出現(xiàn)，就改變了傳統(tǒng)的溝通方式，冷冰冰的標準字體里看不到人的喜怒哀樂和遲疑猶豫，聊天軟件的出現(xiàn)讓人的語言溝通變成了文字較量。即使在同一宿舍里，有些同學也是用網(wǎng)絡溝通，這樣的交流缺少了感情，缺少了心與心的交流使情感變得陌生，人際關系變得復雜。久而久之，口語表達能力退化，在人多的場合有些同學就沒有勇氣去表達自己，這對大學生的成長是極為不利的。我們培養(yǎng)學生的語言能力，不僅是書寫能力，更是與人現(xiàn)實交往中表達自己的能力。

2 大學生好網(wǎng)民“好”在何處

習近平總書記指出：“網(wǎng)絡空間的億萬民眾共同的精神家園。網(wǎng)絡空間天氣朗氣清、生態(tài)良好，符合人民利益?！贝髮W校園里培養(yǎng)大學生好網(wǎng)民是時代的要求，也是教育的任務。好網(wǎng)民的“好”是一個表達價值的詞，在這里主要指：健康、積極、向上。大學生的好網(wǎng)民究竟好在何處？

2.1 對自己的網(wǎng)絡行為有科學理性認知并指導好的行為

網(wǎng)絡行為指人在互聯(lián)網(wǎng)中的行為，主要包括聊天、發(fā)布消息、郵件互通，網(wǎng)絡游戲等。理性的認知和科學的態(tài)度在網(wǎng)絡使用過程中發(fā)揮著不可替代的作用，能直接影響一個人在互聯(lián)網(wǎng)中的行為和語言。大學生好網(wǎng)民懂得用理性的思維去處理問題，能控制自己的網(wǎng)絡行為，不沉迷不追隨。能辨識網(wǎng)絡信息的真假，不隨意去附和，也不胡亂轉(zhuǎn)發(fā)散播謠言，不在網(wǎng)上發(fā)布一些不良言論。

2.2 不沉迷于網(wǎng)絡虛擬世界

網(wǎng)絡虛擬看似精彩，誘惑也很大，好網(wǎng)民必不沉迷且懂得克制。能養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，能拿捏現(xiàn)實世界和網(wǎng)絡世界的度，有分寸有尺度的指導自己的網(wǎng)絡行為。尤其在與陌生人的交流過程中，不欺騙別人，不欺詐錢財和感情，用現(xiàn)實世界的情感交流代替網(wǎng)上的虛情假意。

2.3 把網(wǎng)絡當成學習科學知識的平臺

網(wǎng)絡這個平臺融合了很多優(yōu)質(zhì)資源，為大學生學習提供了世界各地大學的學習資源，好網(wǎng)民知道如何利用這些共享資源提高自己的視野和見地，融貫中西，拓寬自己的知識面。大學生該具有的能力就是跨學科的學習，懂得利用線上和線下兩個不同的途徑夯實自己的知識基礎，把課堂與網(wǎng)絡平臺結合，互通有無。

3 大學生好網(wǎng)民的路徑

網(wǎng)絡是一把雙刃劍，如何引導和培養(yǎng)大學生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣是高等教育在新時代面臨的新任務，也是值得社會和家庭共同重視的，習近平總書記指出：“用社會主義核心價值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特色青少年”。高校要把學生的專業(yè)教育和行為教育結合，兩手齊抓幫助大學生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，促進大學生成為大學生好網(wǎng)民。

3.1 用豐富多彩的課外活動促進同學間學習和交流

大學不僅要讓學生學習到很多的專業(yè)知識，更要培養(yǎng)學生各方面的綜合能力，形成健全人格。學校團委和各學院團委要緊密協(xié)作，在課外開展規(guī)模大、可參與度、有價值的校園文化活動，利用活動宣傳我們的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和革命文化，還有社會主義先進文化，讓大學生生活在正能量的氛圍，利用大規(guī)模的活動讓同學之間形成面對面的溝通交流，同時通過競爭對比讓同學們懂得自己的長處和弱項，形成良好的競爭氛圍，從而讓多數(shù)同學們把注意力從網(wǎng)上轉(zhuǎn)移到真實的校園生活上，參與到真實的社會生活中。

3.2 把學生的注意力從課堂之外引入課堂之內(nèi)

通過訪談，有部分同學表示：有時候老師上課內(nèi)容枯燥乏味，就會不自覺的想看手機，而一旦解鎖手機屏幕就停不下來了，深陷其中直到下課。馬克思異化理論指出：人創(chuàng)造了機器，卻被機器奴役了，這些同學就是被機器奴役的人。但值得注意的是，乏味枯燥的講課方式引起學生想要打開手機進入網(wǎng)絡世界的想法和行動。教師講課不是一個人的自我欣賞，創(chuàng)新上課模式是必須的，要學會用學生能接受的講課方式，把學生被手機網(wǎng)絡帶走的興趣拉回到課堂，讓全體同學都參與到整個課程中來。另外，有些教師看見學生上網(wǎng)玩手機為了不影響自己的上課進度就不會去批評同學，這也是不可取的，容易讓其他同學以為老師允許并自己也效仿，對于學生的這些行為教師有資格也有責任去制止。

3.3 進行文明、安全使用網(wǎng)絡的宣傳教育

學校的網(wǎng)絡部門和宣傳部門應該開設專門的講座，對大學生進行安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)的教育。習近平總書記指出：“互聯(lián)網(wǎng)日益成為人們特別是年輕一代獲取信息的主要途徑，網(wǎng)絡輿論直接影響這人們的思想觀念和價值取向。現(xiàn)在，意識形態(tài)領域許多新增情況新問題往往因網(wǎng)而生、因網(wǎng)而增，許多錯誤思潮也都以網(wǎng)絡為溫床生成發(fā)酵?！?通過學校網(wǎng)絡部門的教育指導和一些經(jīng)典案例的警示，讓大學生認識到網(wǎng)絡文明和安全是大家共同的責任，從而形成正確的用網(wǎng)習慣，爭做大學生好網(wǎng)民。另外，學校網(wǎng)絡部門要及時注意校園網(wǎng)內(nèi)的一些不當言論，第一時間處理，以免校園內(nèi)形成大范圍不良影響。

3.4 舉辦運動項目，強健大學生體魄

身體是革命的本錢，大學生是國之棟梁，是社會主義事業(yè)的建設者，如果沒有強健的體魄又怎么擔當大任。要讓學生認識到自己的社會擔當，也要讓學生知道只有身體和心靈都健康，才能有積極向上的人生態(tài)度和獻身社會主義事業(yè)的體魄。研究證明，運動不僅能強健身體，還能使人心情愉悅，可以改變不良情緒。有不少大學生沉迷網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡玄幻小說回不到現(xiàn)實生活，長此以往下去精神抑郁，嚴重影響心理和身體健康。定期的含有獎勵性質(zhì)的體育競技活動可以調(diào)動同學們的積極性，改變一些同學的生活習慣，形成全民健身、參與運動的健康氛圍，促進大學生身心健康發(fā)展。

大學生好網(wǎng)民的養(yǎng)成是多方努力的結果，各方應協(xié)同合作，及時糾正大學生不良上網(wǎng)習慣，教育大學生文明上網(wǎng)，促進大學生好網(wǎng)民的養(yǎng)成，為社會主義培養(yǎng)合格的建設者和接班人。

（作者單位：泉州醫(yī)學高等專科學校）