唐山學(xué)院北校區(qū)景觀調(diào)研報(bào)告

郝偉

摘要：研究唐山學(xué)院校園景觀規(guī)劃，了解景觀調(diào)研的流程，對唐山學(xué)院的景觀設(shè)計(jì)進(jìn)行分析總結(jié)，對唐山學(xué)院景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中存在的問題提供一些解決方法，并對今后其他類似校園景觀設(shè)計(jì)提供經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：校園景觀;唐山學(xué)院;景觀設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)言

（一）調(diào)研時(shí)間：2019年9月14日

（二）調(diào)研地點(diǎn)：唐山學(xué)院北校區(qū)

（三）調(diào)研方法：實(shí)地調(diào)查，查詢資料以及與在校大學(xué)生、教師交流

（四）調(diào)研內(nèi)容：校園周邊環(huán)境、交通流線、功能分區(qū)、景觀節(jié)點(diǎn)、綠化、地面鋪裝、座椅布置、燈具布置、指示牌布置、垃圾桶布置等

（五）調(diào)研目的：研究唐山學(xué)院校園景觀規(guī)劃，了解景觀調(diào)研的流程，對唐山學(xué)院的景觀設(shè)計(jì)進(jìn)行分析總結(jié)，對唐山學(xué)院景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中存在的問題提供一些解決方法，并對今后其他類似校園景觀設(shè)計(jì)提供經(jīng)驗(yàn)。

二、調(diào)研基本情況介紹

唐山位于河北省東部，是近代工搖籃、北方瓷都、全國性綜合交通樞組城市、國家自主創(chuàng)新城市更是著名的生態(tài)城市、中國優(yōu)秀旅游城市、中國科學(xué)發(fā)展示范區(qū)。

唐山學(xué)院北校區(qū)工程于2007年9月份完工，原址是華北理工大學(xué)北校區(qū)，也被稱為輕工學(xué)院，于2019年正式移交給唐山學(xué)院，現(xiàn)唐山學(xué)院北校區(qū)占地面積2萬多平方米，現(xiàn)有在校生一萬七千多人，校園包含有圖書館、教學(xué)樓、宿舍樓以及室內(nèi)體育館等大量建筑，建有大面積的植被和灌木、喬木。并且建有水系以及噴泉、雕塑等特色景觀。

三、調(diào)研情況分析

（一）區(qū)位分析

唐山學(xué)院地處中國近代工業(yè)的搖籃、素有“京東寶地”之美譽(yù)的河北省唐山市，屬于唐山市高新區(qū)管轄范圍內(nèi)，北臨環(huán)城水系“陡河風(fēng)景帶”，唐山屬于暖溫帶大陸性半濕潤氣候類型，夏季炎熱多雨，冬季干燥寒冷，唐山學(xué)院北校區(qū)周邊交通發(fā)達(dá)，有66路、22路、26路、9路、10路等公交車站點(diǎn)。

（二）功能分區(qū)分析

唐山學(xué)院北校區(qū)功能分區(qū)主要分為：教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、商業(yè)區(qū)。各功能區(qū)之間相對獨(dú)立，互不影響，對于學(xué)習(xí)氛圍的營造非常有利，且各個(gè)功能區(qū)的集成性較強(qiáng)，劃分比較清晰。但同時(shí)也存在著功能分區(qū)之間過于獨(dú)立，完全沒有交叉。這對學(xué)習(xí)的和生活的便捷性有一定的影響。

（三）路線分析

唐山學(xué)院北校區(qū)交通路線主要分為一級道路、二級道路、小路、景觀路、人為路以及外部道路，設(shè)置比較便捷，可通達(dá)的區(qū)域較多。一二級道路貫穿學(xué)校，可以通達(dá)學(xué)校的圖書館、教學(xué)樓、食堂、宿舍等主要建筑，小路和景觀路作為補(bǔ)充，作為偏僻區(qū)域的通行使用。

但是在調(diào)研的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如在一級道路中的道路寬度不同，有的區(qū)域13米寬，有的區(qū)域9米寬，這會(huì)車輛造成通行的障礙。另外在無障礙通行上做得不夠全面，在瀝青路和花磚路之間很少設(shè)置無障礙通行坡道供行人使用。最后在路線中多次出現(xiàn)“斷頭路”，這會(huì)對行人造成通行障礙。

（四）景觀節(jié)點(diǎn)分析

校園景觀節(jié)點(diǎn)分為雕塑節(jié)點(diǎn)和噴泉節(jié)點(diǎn)等，噴泉節(jié)點(diǎn)作為前廣場的重要節(jié)點(diǎn)，人員交匯也在這里。景觀種類較多，植被豐富，綠化率非常高。一級道路兩旁種滿了大株喬木-懸鈴木，對隔絕汽車噪音有很好的效果，景觀帶種滿了低矮的冬青和玉蘭樹，營造出了非常安靜的氛圍。在一些比較特殊的位置，例如圖書館兩旁和食堂前面種了比較有特色的雪松和合歡樹，起到調(diào)節(jié)整體綠化氛圍和點(diǎn)綴的作用。

（五）燈具布置分析

唐山學(xué)院北校區(qū)的燈具布置主要可以分為五大類，分別是沿一級道路設(shè)置的高桿燈，每棟教學(xué)樓之間的小綠化區(qū)設(shè)置的景觀燈，以及前廣場的小地?zé)艉瓦\(yùn)動(dòng)場上的場地照明燈，燈具的設(shè)置數(shù)量較多，基本符合照明需求。但是有的路燈年久失修已經(jīng)損壞，非常影響視覺觀感以及照明效果。在每棟教學(xué)樓中間的小綠化區(qū)中缺少地面照明，夜間燈光氛圍感不夠。在校園的西側(cè)小路沒有燈具的設(shè)置，影響夜間通行。

（六）座椅布置分析

唐山學(xué)院北校區(qū)中共設(shè)有三種座椅，分別是ABS工程塑料的長凳、石凳以及木質(zhì)的長廊。座椅設(shè)置數(shù)量雖然非常多，但是大都年久失修。座椅的位置分配的也比較不合理，在經(jīng)常使用的宿舍區(qū)、商業(yè)區(qū)、餐廳區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)很少分配座椅。在廣場兩側(cè)的座椅完全沒有遮攔，完全暴露在環(huán)境之中，會(huì)讓人產(chǎn)生非常不舒服的感覺，所以很少有人去使用這個(gè)座椅。在景觀帶中也沒有設(shè)置座椅，這里應(yīng)該布置一些座椅供行人休息使用。

（七）指示牌公告欄布置分析

唐山學(xué)院北校區(qū)的指示牌和公告欄的布置因?yàn)楦鼡Q學(xué)校的原因，原有的指示牌大部分已經(jīng)被拆除，只留下了一部分的指示牌和公告欄，這會(huì)對行人造成通行的障礙。另外公告欄的分配也比較不合理，在教學(xué)區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)幾乎沒有公告欄的設(shè)置，公告欄的現(xiàn)狀也比較陳舊，缺乏修理養(yǎng)護(hù)。

（八）垃圾桶布置分析

唐山學(xué)院北校區(qū)的垃圾桶的布置較多，使用的便捷性比較好，但是缺點(diǎn)在于垃圾桶的種類不一，不便于統(tǒng)一管理且非常影響美觀性。且垃圾桶大多為臨時(shí)垃圾桶，無分類功能，影響美觀性及實(shí)用性。全校范圍內(nèi)沒有垃圾集中處理裝置，經(jīng)過調(diào)研得知僅靠人員采用拖拉機(jī)運(yùn)輸?shù)姆绞椒磸?fù)收集，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。

（九）停車場布置分析

唐山學(xué)院北校區(qū)的停車場設(shè)置數(shù)量比較多，可以滿足大量的汽車停放需求，但是臨近校門口的位置停車位設(shè)置數(shù)量較少，導(dǎo)致大量汽車停放在一級道路兩旁，影響車輛和行人通行。自行車棚的設(shè)置也比較不合理，校園西南方的自行車棚位置設(shè)置比較偏，沒有自行車在這里存放，導(dǎo)致校園中部自行車棚停車數(shù)量太多，很多車輛都露天停放。

三、調(diào)研歸納總結(jié)

（一）設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

唐山學(xué)院北校區(qū)地理位置優(yōu)越，西靠寧靜的學(xué)院路與宋學(xué)新莊村相連，東部毗鄰唐山學(xué)院主校區(qū)，北臨龍華西道和環(huán)唐山陡河風(fēng)景帶，南臨唐山學(xué)院大學(xué)到南校區(qū)。遠(yuǎn)離鬧市，優(yōu)雅寧靜，打造了非常濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。校園里建有大型圖書館、大量的教學(xué)樓、室內(nèi)體育館以及商業(yè)街供學(xué)生使用。校園交通便捷，四通八達(dá)，出行非常方便。滿校園的大株懸鈴木遮蔽了噪音的傳播，營造的安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，特色的雪松在秋冬時(shí)節(jié)為校園增添了幾分春天的色彩，校園綠化面積非常大，讓人感覺非常的舒適放松，并設(shè)有供人休息和休閑的景觀帶。

（二）設(shè)計(jì)存在的問題及改進(jìn)方向

座椅設(shè)置數(shù)量雖然非常多，但是大都年久失修，大部分都已經(jīng)損壞或者被涂抹，不能再使用。座椅的位置分配的也比較不合理，在經(jīng)常使用的宿舍區(qū)、商業(yè)區(qū)、餐廳區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)很少分配座椅。校園里ABS材質(zhì)的座椅是現(xiàn)存最受歡迎的座椅，因?yàn)椴馁|(zhì)特性，耐候性較好，表面溫度也比較適中，所以它在校園中的分布也是最多的。

根據(jù)此次調(diào)研從人性化的角度提出了一些注意事項(xiàng)：第一，座椅本身的耐受性，包括防潮，防銹，防腐蝕等。第二，座椅材質(zhì)的選擇，是否符合在不同季節(jié)乘坐，不會(huì)因?yàn)闇囟鹊淖兓蟹浅Ｃ黠@的變化。第三，座椅造型的選擇，首先尺寸上要符合人機(jī)工程學(xué)的要求，其次就是要實(shí)用，并且盡可能地提高座椅的造型美感。第四，座椅擺放位置的選擇，根據(jù)人的心理特點(diǎn)，不要放在四周都比較空曠的地方，座椅后面需要遮擋物來增加心理的安全感。

（三）通過調(diào)研對景觀設(shè)計(jì)的領(lǐng)悟

此次調(diào)研讓我認(rèn)識(shí)到，大學(xué)的校園景觀不同于其他的城市景觀，是一個(gè)獨(dú)特而又豐富的存在，應(yīng)該體現(xiàn)出時(shí)代性、創(chuàng)新性。景觀的設(shè)計(jì)是一個(gè)整體，每一個(gè)部分都要相互聯(lián)系，相輔相成，就像在景觀小品的設(shè)計(jì)中燈光和景觀小品的配合，二者缺一不可，互相配合。校園人口數(shù)量繁雜，這是校園環(huán)境與其他環(huán)境之間的最大區(qū)別，在功能分區(qū)、鋪裝、交通路線、公共設(shè)施等等都有特殊的設(shè)計(jì)要求。生活設(shè)施的耐久性問題是我在這次調(diào)研的過程中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)非常大的問題，很多生活設(shè)施已經(jīng)破舊不堪，這就反映出我們在設(shè)計(jì)生活設(shè)施之初就應(yīng)該考慮到設(shè)施的耐久性問題以及易維護(hù)的問題，這一點(diǎn)是我們在以后的校園設(shè)計(jì)中非常需要注意的。