“猜猜他是誰(shuí)”主題寫(xiě)作指導(dǎo)及習(xí)作評(píng)點(diǎn)

孫慧

【文題在線】

我們來(lái)做一個(gè)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲吧！選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話寫(xiě)一寫(xiě)他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫(xiě)的內(nèi)容，能猜出他是誰(shuí)。可以選擇一兩點(diǎn)他讓你印象深刻的地方寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完以后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。

【互動(dòng)空間】

小豆豆：老師，這次習(xí)作比較難，我不知該怎樣寫(xiě)。

老師：細(xì)讀本次習(xí)作要求，首先選擇一個(gè)同學(xué)，回憶他給你留下的深刻印象。所以，在寫(xiě)作之前要仔細(xì)觀察自己的同學(xué)，他最突出的特點(diǎn)是什么。

天天：我們要從哪些方面來(lái)寫(xiě)呢？

佳樂(lè)：我覺(jué)得可以寫(xiě)這個(gè)人的外貌，如身高多少，是四方臉還是瓜子臉，頭發(fā)是長(zhǎng)還是短，是柳葉眉還是丹鳳眼？還可以寫(xiě)寫(xiě)那“別致”的牙齒。

樂(lè)樂(lè)：老師，是不是還可以寫(xiě)他的愛(ài)好，是喜歡讀書(shū)、唱歌，還是喜歡跳舞、畫(huà)畫(huà)？

平平：我覺(jué)得還可以寫(xiě)一寫(xiě)他的習(xí)慣：被老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，他最喜歡做的動(dòng)作;被老師批評(píng)的時(shí)候，他會(huì)出現(xiàn)什么樣的表情。

小豆豆：我知道了，可以寫(xiě)一寫(xiě)他經(jīng)歷的事情，而且是眾所周知的。

老師：你們說(shuō)得都很好，就是從這些方面來(lái)寫(xiě)。

貝貝：我們選擇自己最熟悉的人，選擇他與眾不同的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。在寫(xiě)作時(shí)，我們可以運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭手法，從而使文章更具體、更生動(dòng)。

老師：說(shuō)得太好了！我們可以每一個(gè)自然段寫(xiě)一個(gè)他的特點(diǎn)，結(jié)尾以“先詢問(wèn)再回答”的形式結(jié)束;也可以把做游戲的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)。但是別忘了，寫(xiě)的時(shí)候，注意開(kāi)頭要空兩格;寫(xiě)完以后，多讀幾遍，將文章修改得更加精彩??！

【學(xué)生習(xí)作一】

猜猜他是誰(shuí)

?三門(mén)峽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)? 牛牧琳

今天課間，明明故作神秘地說(shuō)：“牧琳，我們玩一個(gè)‘猜猜他是誰(shuí)的游戲吧！”我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“是我們體育課時(shí)，在我背后蒙住我的眼睛，讓我猜是誰(shuí)的游戲嗎？”明明搖了搖頭，故作神秘地說(shuō)：“我們玩的可是一個(gè)文雅的游戲。”

這時(shí)，只見(jiàn)明明從背后拿出寫(xiě)字板，寫(xiě)字板上寫(xiě)著“猜猜他是誰(shuí)”幾個(gè)字，周?chē)€畫(huà)著幾個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

他見(jiàn)我回頭看，快速地在寫(xiě)字板上寫(xiě)著：“他是男性，他比你大，他經(jīng)常幫助你學(xué)習(xí)?！蔽业哪X子里一下子就蹦出了少先大隊(duì)部揚(yáng)揚(yáng)的樣子。我每天都能見(jiàn)到他，有時(shí)我們會(huì)在一起寫(xiě)作業(yè)。但是我又覺(jué)得，班級(jí)中比我大的、經(jīng)常幫助我的男孩子也不在少數(shù)，如陳誠(chéng)、浩宇等。

明明見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，接下來(lái)又在寫(xiě)字板上寫(xiě)著：“他個(gè)子不高，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛?！蔽矣门懦ㄈサ袅撕朴睿?yàn)槲遗袛鄵P(yáng)揚(yáng)和陳誠(chéng)都有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。這個(gè)“他”到底是誰(shuí)呢？此刻，我緊張極了。

我迫不及待地想看明明的寫(xiě)字板下一次會(huì)寫(xiě)什么，這時(shí)的我像熱鍋上的螞蟻，焦急地等待著?！八矚g讀書(shū)，愛(ài)寫(xiě)繪本故事，能言善辯，是同學(xué)們眼中的演說(shuō)家，關(guān)鍵是他經(jīng)常幫助同學(xué)。”我興奮地大喊：“不用猜了，就是揚(yáng)揚(yáng)?！?/p>

只見(jiàn)明明不慌不忙地在寫(xiě)字板上再次寫(xiě)字。我的心像有一只小白兔在打鼓，我趕緊看了一下上面的名字，耶，果真是揚(yáng)揚(yáng)！我高興得一蹦三尺高。

【點(diǎn)睛酷評(píng)】

文章娓娓道來(lái)，生動(dòng)地記敘了整個(gè)游戲經(jīng)過(guò)，條理清晰。對(duì)于人物的心理描寫(xiě)十分生動(dòng)、細(xì)膩，再現(xiàn)了小作者的整個(gè)思維過(guò)程。

【學(xué)生習(xí)作二】

猜猜他是誰(shuí)

?三門(mén)峽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)? 尤梓瀚

他的個(gè)子在班級(jí)里屬于中等，圓圓的腦袋上梳著短頭發(fā)。粗而淡的眉毛下，架著一副近視鏡，讓人看上去覺(jué)得挺有學(xué)問(wèn)的。平時(shí)遇到什么問(wèn)題，他就會(huì)眉頭緊皺，腦門(mén)上出現(xiàn)一個(gè)大大的“川”字;一笑起來(lái)，他就會(huì)露出嘴里的兩顆小虎牙。

他有兩大“快”。一是走路快。低著頭，弓著腰，身體向前傾，兩腿邁著大步，一邊走路一邊會(huì)不由自主地傻笑，如果你和他并排出發(fā)，一定能聽(tīng)見(jiàn)他的笑聲。二是吃飯快。他一坐到飯桌前就開(kāi)始吃，而且是一手拿筷子，一手拿勺子;一口湯，一口菜地吃。大家的飯才吃一半，他的飯已經(jīng)一掃而光，吃得干干凈凈了。

他最大的愛(ài)好是讀書(shū)和寫(xiě)作。每天清晨，媽媽叫他起床后，他會(huì)站在陽(yáng)臺(tái)上，打開(kāi)一本書(shū)，如饑似渴地讀起來(lái)。遇到寫(xiě)得精彩的地方，他還會(huì)忍不住多讀幾遍。每天晚上寫(xiě)完家庭作業(yè)后，他常常學(xué)著姐姐的樣子，坐在書(shū)桌旁，打開(kāi)本子開(kāi)始寫(xiě)日記。

知道他是誰(shuí)嗎？他就是尤梓瀚。

【點(diǎn)睛酷評(píng)】

文章首先對(duì)“他”的外貌進(jìn)行了細(xì)致描寫(xiě)，皺眉時(shí)出現(xiàn)的“川”字、笑起來(lái)露出的虎牙，都是“他”的與眾不同之處，文章能夠抓住其特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，增強(qiáng)了人物的辨識(shí)度。在寫(xiě)“他”的性格特點(diǎn)時(shí)，又概括出了兩大“快”和喜歡讀書(shū)、寫(xiě)作的特點(diǎn)，人物形象呼之欲出。