張德勇
馮某就職于一所小學(xué),在學(xué)校的教導(dǎo)處從事行政工作。馮某穩(wěn)定的工作讓周圍的朋友都羨慕不已,其中被馮某的朋友提及最多的無疑是休假。因為馮某在學(xué)校工作,他每年都有寒假和暑假。年初時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)氐那嗌倌陮m協(xié)商決定,在寒假和暑假期間利用學(xué)校場地開展冬令營和夏令營活動。馮某則被安排為這兩次活動的管理人員,要全程負責(zé)活動的展開。由于活動期限較長,活動結(jié)束后已經(jīng)到了開學(xué)的日期,馮某兩個假期不但沒有放假,反而還常常加班工作??斓侥甑讜r,馮某向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出年休假的要求,被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拒絕。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示,由于學(xué)校的工作性質(zhì)特殊,學(xué)校內(nèi)非全年值班的職工都不享有年休假。那么學(xué)校的說法對嗎?
案例中主要涉及的是不能享受年休假的法定情形。馮某在學(xué)校就職享有寒暑假,他原則上是不能休年假的,但是在案例中的特殊情況下,馮某可以享受年休假。
年休假作為一種靈活自由的休假制度,為一年到頭都在工作崗位上辛苦忙碌的勞動者提供了一個免費的長假,或者讓勞動者在遇到突發(fā)情況時能調(diào)整出若干個自由支配的短假。然而這種假期并不是“一視同仁”的,有部分勞動者因為工作的性質(zhì)或者在工作中已經(jīng)請了長假,就不能享受當(dāng)年的年休假。
根據(jù)《職工帶薪年休假條例》第4條的規(guī)定,職工有下列情形之一的,不享受當(dāng)年的年休假:
職工依法享受寒暑假,其休假天數(shù)多于年休假天數(shù)的;
職工請事假累計20天以上且單位按照規(guī)定不扣工資的;
累計工作滿1年不滿10年的職工,請病假累計2個月以上的;
累計工作滿10年不滿20年的職工,請病假累計3個月以上的;
累計工作滿20年以上的職工,請病假累計4個月以上的。
在本案中,馮某在小學(xué)工作因工作關(guān)系可以享有寒暑假。一般來說,小學(xué)寒暑假的日期加起來都會多于年休假的天數(shù)(年休假最多15天),因此馮某在享受了寒暑假的同時就不能再休年休假了。但是本案中有一個特殊點,那就是因為學(xué)校的安排馮某在寒暑假兩個假期期間,都作為管理人員負責(zé)開展青少年宮的活動,沒有能夠得到休息。根據(jù)《企業(yè)職工帶薪年休假實施辦法》第7條的規(guī)定:“職工享受寒暑假天數(shù)多于其年休假天數(shù)的,不享受當(dāng)年的年休假。確因工作需要,職工享受的寒暑假天數(shù)少于其年休假天數(shù)的,用人單位應(yīng)當(dāng)安排補足年休假天數(shù)。” 因此,馮某可以要求學(xué)校允許休年假,具體放假天數(shù)由馮某累積工作的年限來確定。
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