《神筆馬良》故事的故事

主持人：本屆“馬良杯”活動(dòng)有幸邀請(qǐng)到了來(lái)自安徽合肥高新中加學(xué)校的嘉賓，他們分別是小學(xué)部王小紅主任，二年級(jí)語(yǔ)文老師周曉威，學(xué)生汪天逸小朋友以及汪天逸的母親丁筱梅女士。合肥高新中加學(xué)校由加拿大加煌國(guó)際教育集團(tuán)和合肥高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)合作創(chuàng)辦。接下來(lái)我們一起聊一聊《神筆馬良》的故事，以及他們平時(shí)是如何開展課外閱讀的。

主持人問(wèn)：汪天逸小朋友，你平時(shí)都喜歡讀什么類型的書呢？

汪天逸：我覺得每一本書都像是一個(gè)老師，帶我看不同的世界，學(xué)習(xí)不同的知識(shí)。我喜歡歷史故事、童話故事、科技介紹等等，只要是有趣的書我都喜歡。

主持人：4月21日，合肥上演了一場(chǎng)精彩絕倫的全民閱讀盛宴，來(lái)自省內(nèi)70位閱讀者和薦書人齊聚一堂，分享成長(zhǎng)中的閱讀心得，其中最小的薦書人年僅9歲，他就是汪天逸小朋友。全民世界讀書日大型薦書活動(dòng)中，你為什么推薦大家閱讀《神筆馬良》呢？

汪天逸：《神筆馬良》這本書是這學(xué)期老師推薦給我們的必讀書，當(dāng)看到“神筆”二字時(shí)，我就想走進(jìn)故事中，但我有個(gè)習(xí)慣：看一本書前先了解作者?！渡窆P馬良》的作者洪汛濤爺爺熱心于兒童文學(xué)的推廣，他的作品符合我們兒童的心理特征，所以我特別喜歡。拿到書后我認(rèn)真地看了起來(lái)，故事講述的是：馬良以前特別貧困，因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)，所以上不起學(xué)，但他特別喜歡畫畫，把樹枝當(dāng)彩筆，把沙子當(dāng)畫板，他筆下的東西栩栩如生，被天上的神仙看到后，不但給了他畫板，還給了他一支神筆。雖然馬良得到了神筆，但從不為自己著想，一心想著幫助貧困家庭，去懲罰那些沒有善心的人。馬良太棒了，我希望有一天能像馬良一樣，也有一支神筆，把畫出來(lái)的東西變成真的，因?yàn)槲蚁氤蔀槟軒椭蠹业娜?。我也希望小朋友們都讀讀《神筆馬良》這個(gè)故事，學(xué)習(xí)馬良勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人的精神，這樣我們才能將每件事情做好，讓自己變得更完美。

主持人：汪天逸小朋友說(shuō)的太好了，把《神筆馬良》這個(gè)故事講述得清晰明了。我想問(wèn)一問(wèn)他的老師平時(shí)是如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的呢？

周老師：每學(xué)期我都會(huì)給學(xué)生推薦一些必讀書目和一些選讀書目，而且要求每周完成一篇讀書筆記，需要記錄書中的好詞好句，還要寫讀后感，這樣不但提高了學(xué)生的閱讀量，而且對(duì)他們的寫作也有很大的幫助。從一年級(jí)下學(xué)期到現(xiàn)在，同學(xué)們每周都堅(jiān)持做讀書筆記，每周選一節(jié)課，讓同學(xué)們做讀書交流活動(dòng)，以小組合作的形式進(jìn)行交流，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。我覺得學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不光是學(xué)習(xí)書本知識(shí)，課外知識(shí)的積累更加重要。

主持人：聽了周老師的一番表達(dá)后，我明白了汪天逸小朋友為什么會(huì)把一本書理解得如此透徹。聽說(shuō)，汪天逸平時(shí)在家也喜歡和爸爸媽媽一起交流他讀過(guò)的書。我想問(wèn)一下汪天逸媽媽，作為家長(zhǎng)，您是如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣的呢？

汪天逸媽媽：對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最重要的是陪孩子一起閱讀。這樣，讀完一本，再讀第二本、第三本……在不斷地閱讀中，孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，也提升了閱讀的品味。

主持人：汪天逸小朋友的課外閱讀真的是豐富多彩啊，這離不開家庭環(huán)境的熏陶，離不開學(xué)校的培育。最后有請(qǐng)合肥高新中加學(xué)校小學(xué)部王主任來(lái)介紹，在他們學(xué)校里還有哪些閱讀活動(dòng)？他們學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生提高閱讀興趣上有哪些好的方法措施？

王主任：首先，我們學(xué)校從硬件設(shè)施上就為學(xué)生提供了充分的閱讀條件。學(xué)校有漂亮的圖書館，為學(xué)生提供中英文雙語(yǔ)書刊;每個(gè)班級(jí)都配置有圖書柜、圖書角，還有可愛的擺設(shè)和溫馨的地毯，讓學(xué)生覺得閱讀是一件很快樂(lè)的事。其次，學(xué)校每年會(huì)舉辦形式多樣的閱讀類活動(dòng)。例如每學(xué)年都會(huì)舉辦中外書展，邀請(qǐng)作家走進(jìn)中加校園 ，開展專題講座，手繪閱讀卡等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺閱讀的習(xí)慣。

主持人：再次感謝安徽合肥高新中加的學(xué)生和老師給我們帶來(lái)的精彩分享。最后請(qǐng)洪畫千先生做總結(jié)性發(fā)言。

洪畫千：《神筆馬良》的小粉絲——“10后”小讀者天逸同學(xué)在老師、家長(zhǎng)陪同下專程來(lái)到上海，深情地講述了他對(duì)洪汛濤爺爺?shù)木匆夂蛯?duì)《神筆馬良》的喜愛;他的老師和家長(zhǎng)分享了她們教育培養(yǎng)天逸的體悟。十年樹木，百年樹人。這些成功的閱讀經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和推廣。