一本萬利的“毒雞湯”背后，竟是精神控制？

許然

還未開口說幾句話，你就感到臉在發(fā)燙。在眾人面前，你羞于承認自己的自卑與懦弱。但越是如此，你越是尷尬，無處安放的雙手在胸前揉搓著，你感到你的舌頭纏到了一起。你恨不得馬上消失。

隨著現(xiàn)場氣氛的不斷蔓延，你和許多人一樣，開始痛哭流涕，高亢痛訴，深刻反省。一樁樁傷心事涌上心頭，你恨不得穿越回去，做一次相反的選擇。

完成這個轉(zhuǎn)變僅過了一刻鐘。

“我可能被洗腦了”。海外留學(xué)生小單在“課程”結(jié)束后仍驚魂未定。

跟其他所有學(xué)員一樣，小單被朋友推薦到這門體驗式課程中。但她越是深入下去越是焦躁不安，心中疑團重重：“自己到底怎么了？因何要將那些不堪回首的往事和盤托出？”

上半個月的“課”，改變一生？

走近小單聽課的這家公司，展示區(qū)內(nèi)鱗次櫛比的獎杯格外惹眼。再往前，有四個無窗教室，四面被刷上了墨綠色的漆，靜閉而神秘。與應(yīng)門者警戒的眼神不同，迎面而來的是一臉溫和的業(yè)務(wù)員樓姐。

要找到這家公司并不容易，需有老學(xué)員介紹。公司對外稱為某工作坊，而實際名字卻是某企業(yè)管理有限公司，于2011年注冊，且不具備培訓(xùn)資質(zhì)。工商登記的經(jīng)營范圍包括企業(yè)管理咨詢、企業(yè)營銷策劃、會議服務(wù)、倉儲服務(wù)等。

“你對自己的性格方面有哪些不滿呢？”樓姐使出了一貫的話術(shù)。為了讓潛在學(xué)員相信這門課有助于了解自己，增進人際交往能力，她搬出了年輕時的遭遇。

那是2003年的夏天，樓姐與4歲女兒的感情正處于崩潰邊緣。幸而遇到上過此課的上司。在上司的極力邀約下，她開始學(xué)習(xí)“探索”課程。認為能修復(fù)與女兒的感情后，她又進行了“突破”與“領(lǐng)導(dǎo)鍛煉”課程的學(xué)習(xí)。與針對重新了解自己的“探索”課程不同，“突破”課程的層次更高，旨在讓人突破困境，重新面對生活。而“領(lǐng)導(dǎo)鍛煉”顧名思義就是發(fā)揮個人特長，增強管理思維，成為領(lǐng)導(dǎo)型人才。

經(jīng)過系列課程的洗禮，樓姐仿佛得到了重生。她沉思了半晌，眼神中閃現(xiàn)出熾熱的光，難掩激動地說，如今她的生活是另一番模樣：告別焦慮感，與女兒如同姐妹般。

而這么“好”的課，價格當(dāng)然也不菲。目前，“探索”“突破”“領(lǐng)導(dǎo)鍛煉”三個階段的價格分別為6000元、9500元、6000元。此外，公司還開設(shè)了針對社會高端人士的“NLP教練技術(shù)”課程、“青少年探索”課程。但對于課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，樓姐三緘其口。

總共不足半月的授課，真的能改變一生？樓姐給出了頗具神秘的回答：體驗過才懂。

失戀后，她決定試試

用小單的話說，與課程結(jié)緣源于失戀后的心態(tài)炸裂。那時她剛結(jié)束了一段長達五年的異地戀，終日以淚洗面，悔不當(dāng)初。雖說此事如人飲水，冷暖自知，但卻似有知心人為她開解。那人勸解：“假如你過得不痛快，何不嘗試換種生活方式？”

痛定思痛。小單在知心人的指引下，與“探索”課程進行了親密接觸，希望能走出失戀的陰霾，振作如初。

“一旦陷進去，你根本就走不出來?！鄙贤辍疤剿鳌薄巴黄啤眱蓚€階段的課程后，小單非但沒能得到精神慰藉，反而愈加孤僻。在一番激烈的思想斗爭后，她最終選擇道出課程的原委——

那是一間沒有窗戶的封閉教室，昏暗的燈光下坐著一百來名學(xué)員。他們在入座前已被告知不準(zhǔn)攜帶手機、禁止記錄課程內(nèi)容、不允許挨著熟人就坐。值得注意的是，課堂上還來了多名的被稱為“LP”的“小組長”。在這里，意為“領(lǐng)導(dǎo)鍛煉”的“LP”不僅負責(zé)維持課程紀(jì)律，也無償“幫助”新學(xué)員們。

一切準(zhǔn)備就緒。在背景音樂的大肆渲染下，導(dǎo)師豐富的肢體語言與滔滔不絕的口才十分引人注目。在這里，個體的感性情緒被無限放大，匯聚成一種集體心態(tài)。形成集體的個人感到一種勢不可擋的力量，使自己敢于發(fā)泄出自本能的欲望。于是，現(xiàn)場緩緩傳來一陣陣男人女人的抽噎聲，更有甚者捶胸頓足，不斷撕扯著自己的頭發(fā)與外衣，千萬種懊惱與悔恨裹挾著不斷調(diào)高的背景音樂，似一股洪流般將現(xiàn)場每個人席卷。

勒龐在《烏合之眾》一書中曾提到：“在暗示和相互傳染的推動下，一個人編造的奇跡，立刻會被所有人接受?！比缤F(xiàn)場的這位導(dǎo)師，雖沒有任何的教學(xué)資質(zhì)，但其拋出的每一個觀點幾乎都獲得了在場學(xué)員的熱烈掌聲。實際上，導(dǎo)師所講述的“人的特質(zhì)”“選擇所帶來的結(jié)果”“選擇背后的個人動機”等內(nèi)容與“毒雞湯”無異。

“不放開自己談何提升？你們在這里是最安全的，你戴了一輩子的面具生活，難道還要對自己虛偽嗎？！”在導(dǎo)師的別樣鼓勵下，學(xué)員逐漸進入到“分享”環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)占據(jù)了總課程的大部分時間。學(xué)員們講述著自己生活中的不幸與苦惱。導(dǎo)師則從中找到典型事例追根溯源，“放大”并“解剖”，讓學(xué)員們了解自己的另一面。同時，導(dǎo)師還要求學(xué)員們形成“溝通、信任、付出的團隊精神”。

三個晚上加兩個全天，共計35個小時的課程。小單堅持上完后，仍半信半疑。信的是感覺上課時的自己充滿能量，疑的是下課后的自己又回歸到現(xiàn)實的困頓中。再三權(quán)衡下，她決定放棄學(xué)習(xí)“突破”階段。

“我可能被‘精神傳銷了”

這時，知心人再次出現(xiàn)了。在知心人的極力勸說與“幫助”下，小單抱著好奇的心態(tài)進入到下一階段的“突破”課程。

這是一個更加封閉的環(huán)境。在五天四夜的課程學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們不得擅自離開，禁止攜帶任何通訊工具、筆記、攝影攝像器材，夜晚只能住在被安排的酒店。據(jù)說這是為了達到更好的學(xué)習(xí)效果。

“突破”階段主要是以“做游戲”來進行所謂的個人心態(tài)和行為調(diào)節(jié)。比如“互罵”游戲。在“互罵”中，學(xué)員們輪流站立“U”字形隊伍的缺口處，接受其他學(xué)員的批判指責(zé)。但凡有漫不經(jīng)心者，或是批評得不夠嚴(yán)厲者，都會被導(dǎo)師痛斥“裝模作樣，太虛偽！”

在這里，不論你的年齡、職業(yè)、社會地位怎樣，你都會敗在眾人的口沫橫飛中。經(jīng)過周而復(fù)始的練習(xí)，有的學(xué)員受到啟發(fā)，決定活出不一樣的自己。有些學(xué)員則十分厭惡，認為這是一種高明的“精神控制”。

“我可能被‘精神傳銷了”，就在課程結(jié)束的當(dāng)天晚上，小單決意離開。

或許是預(yù)感到小單的奔潰情緒，知心人又向她“伸以援手”?！罢n程能否產(chǎn)生效果，關(guān)鍵就在最后這個階段?。　蹦侨肆裥瓮瓿勺詈箅A段的“心靈升華”。

知心人的這種無償“幫助”他人，讓其參與課程學(xué)習(xí)的行為被稱為“感召”。在公司所展示的各色獎杯中，一個格外惹眼的獎杯便是頒發(fā)給最強“感召王”。據(jù)介紹，此人成功“感召”過四個學(xué)員。

經(jīng)過激烈的內(nèi)心斗爭，小單最終敗下陣來，繼續(xù)學(xué)習(xí)課程。她事后稱，這是自己情理之外，卻意料之中的事。

與前兩個相對封閉的階段不同，第三階段的“領(lǐng)導(dǎo)鍛煉”課程屬于“放養(yǎng)式教學(xué)”，即給學(xué)員三個月去“奉獻”。奉獻的方式多種多樣，可以是前往公司安排之處做義工、捐贈財物，也可以是在公司的指引下修建希望小學(xué)。

“課程看似是一件華麗的袍子，里面卻長滿了虱子”，套用張愛玲的名言，部分學(xué)員認為該課程“華而不實”?！安贿^就是打著慈善的幌子榨干你的每一分錢，還讓你免費給公司拉人頭?！睉浧甬?dāng)初，小單仍忿忿不平。

而這種僅依靠口口相傳的“感召”行為卻引得無數(shù)人趨之若鶩。據(jù)樓姐介紹，就本月被老學(xué)員“感召”進公司學(xué)習(xí)的新學(xué)員便已達120余人。且越臨近開課，人數(shù)增幅越大。據(jù)估算，這門課程每年所收取的學(xué)費數(shù)以千萬計。

目前，這類課程分布于全國各地，并大有蔓延之勢。雖各公司課程名字、階段設(shè)置及收費標(biāo)準(zhǔn)多少有差異，但換湯不換藥，授課導(dǎo)師也在各公司間流動。據(jù)此前媒體報道，部分心理學(xué)專家曾揭示課程真相：通過一步步控制學(xué)員的思想，把學(xué)員變成公司免費的“銷售人員”。

“好奇害死貓”，小單說。那些與她同一期的學(xué)員，有的妻離子散，錢財耗盡，天涯海角尋找那些需要“幫助”的人。有的迷失于幻想中，整日與心理醫(yī)生打交道。更有甚者，因在訓(xùn)練過程中受到不可控傷害，終身難愈。