文化館鋼琴教學(xué)的有效性探究

摘要：現(xiàn)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展得很迅速，學(xué)生的素質(zhì)教育越來(lái)越被重視，很多家長(zhǎng)也意識(shí)到了素質(zhì)教育的重要性，從小便對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)教育，此時(shí)一些藝術(shù)類的培訓(xùn)班也開(kāi)始大范圍的普及。文化館為群眾提供各種的便利的服務(wù)功能，也是兒童進(jìn)行一些文化學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所，在現(xiàn)在這個(gè)素質(zhì)教育為重的時(shí)代，文化館應(yīng)該開(kāi)展一些鋼琴教學(xué)，供兒童們?nèi)ミM(jìn)行學(xué)習(xí)，高效提高兒童的鋼琴水平。本文就將探討文化館怎樣有效地進(jìn)行鋼琴教學(xué)。

關(guān)鍵詞：文化館;鋼琴教學(xué);有效性;教學(xué)策略

我國(guó)文化館對(duì)兒童鋼琴培訓(xùn)的機(jī)制還不是很完善，存在著許多不足，目前文化館主要是舉辦一些文化活動(dòng)，供當(dāng)?shù)氐娜罕妳⒓?，其中培養(yǎng)一些優(yōu)秀的群眾作為骨干力量，[1]但是對(duì)于兒童鋼琴教學(xué)的培養(yǎng)不是很重視，但是現(xiàn)在學(xué)習(xí)鋼琴的兒童在逐漸增多，文化館應(yīng)該重視對(duì)兒童鋼琴的教育，改善自身的不足，為鋼琴教學(xué)做好保障，響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，重視兒童的藝術(shù)教育。

一、鋼琴教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）注重鋼琴技能教學(xué)，忽視鋼琴藝術(shù)性教學(xué)

在之前的鋼琴教學(xué)中，都是以學(xué)會(huì)鋼琴技能，成為一個(gè)鋼琴演奏者為目標(biāo)，現(xiàn)在的這個(gè)新的時(shí)代下，我們并不是注重于兒童對(duì)鋼琴技能的掌握程度和怎樣去成為一個(gè)鋼琴演奏家，而是注重于兒童們提升藝術(shù)修養(yǎng)和擁有高尚的情操。然而現(xiàn)在大多數(shù)的家長(zhǎng)并不是以此為目的，他們也和大多數(shù)鋼琴教師的一樣只重視孩子們對(duì)鋼琴技能的高低，怎樣去提高，怎樣才能在考試中去的好成績(jī)，把藝術(shù)教育變成了應(yīng)試考試。

（二）缺乏對(duì)學(xué)琴兒童家長(zhǎng)的培訓(xùn)

目前正在上小學(xué)或者是幼兒園的學(xué)生為學(xué)習(xí)鋼琴的主力軍，這個(gè)年齡的兒童缺乏學(xué)習(xí)的自主性，很難去保持安靜的學(xué)習(xí)，沒(méi)有很高的學(xué)習(xí)能力，也很難獨(dú)立的去學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)，這對(duì)教學(xué)就有一定的困難。所以剛開(kāi)始家長(zhǎng)就要一直陪在孩子身邊去引導(dǎo)和陪練，甚至在上課的過(guò)程中也要一直陪同，這樣就需要家長(zhǎng)有合理的陪練方法，這樣才能有效地去提升孩子的鋼琴學(xué)習(xí)效果。

（三）師資水平高低不一，管理和評(píng)價(jià)體系不健全

藝術(shù)培訓(xùn)班的大面積普及，對(duì)鋼琴教師的需求量也是直線上升，這樣導(dǎo)致了外強(qiáng)中干的一個(gè)現(xiàn)象，藝術(shù)培訓(xùn)班里面的許多老師并沒(méi)進(jìn)行過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，或者沒(méi)有上崗資格證，他們本著賺取利益的心態(tài)去進(jìn)行鋼琴教學(xué)，導(dǎo)致了兒童們沒(méi)有科學(xué)的方法去學(xué)習(xí)知識(shí)。老師們的教學(xué)水平參差不一，這樣的話許多兒童都會(huì)學(xué)不到專業(yè)的鋼琴知識(shí)而會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)鋼琴的乏味。再者，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面的教師沒(méi)有嚴(yán)格健全的管理方法，不會(huì)像學(xué)校里面每門(mén)課程一樣的嚴(yán)格管理，導(dǎo)致兒童們學(xué)習(xí)散漫。家長(zhǎng)們也不了解里面的信息，不會(huì)選擇高質(zhì)量的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教學(xué)老師，難以提升兒童們的鋼琴水平。

二、文化館對(duì)少兒進(jìn)行高效鋼琴教學(xué)的策略探究

（一）組建專業(yè)的鋼琴教學(xué)團(tuán)隊(duì)展開(kāi)教學(xué)研究

文化館不僅是在平時(shí)舉辦一些文化交流活動(dòng)，選拔出文藝骨干去組織活動(dòng)和著重培養(yǎng)，還有一方面是去研究文化理論工作，但是在研究方面文化館缺乏重視，只是把精力放在了培訓(xùn)方面，因此，[2]文化館要注重于對(duì)城市特色文化的建設(shè)，充分發(fā)揮館內(nèi)每一位工作人員的作用，把藝術(shù)事業(yè)放在第一位，這樣文化館價(jià)值提升的同時(shí)，也能幫助兒童們提升他們的藝術(shù)素質(zhì)。在如何進(jìn)行鋼琴教學(xué)的問(wèn)題研究上，要結(jié)合當(dāng)?shù)劁撉俳虒W(xué)的實(shí)際情況，采取有效的措施，合理的解決所出現(xiàn)的問(wèn)題，把鋼琴教學(xué)的質(zhì)量得到提升。

（二）舉辦針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的鋼琴陪練專題講座

提高兒童們的學(xué)習(xí)效率，必須對(duì)學(xué)琴兒童家長(zhǎng)進(jìn)行一系列的知識(shí)方法培訓(xùn)，為此，文化館可以舉辦一些關(guān)于學(xué)琴家長(zhǎng)如何科學(xué)的陪孩子學(xué)琴的講座，普及藝術(shù)教育的意義?？梢赃x擇以下幾個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)：怎樣高效的陪孩子練琴、孩子練琴的意義在哪里、怎樣去選擇一個(gè)高水平的教學(xué)老師、怎樣處理孩子在練琴過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。[3]學(xué)琴兒童家長(zhǎng)在通過(guò)這些講座之后，選擇一個(gè)科學(xué)的方法去陪孩子們練琴，這樣才能高效的去提升孩子們的練琴質(zhì)量。

（三）定期組織鋼琴教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高鋼琴教師的專業(yè)素質(zhì)

在目前，學(xué)習(xí)鋼琴的兒童們數(shù)量正在逐步遞增，教琴老師的水平參差不齊，孩子們的學(xué)習(xí)效果會(huì)不盡人意，文化館更要加強(qiáng)對(duì)鋼琴教師的培訓(xùn)，組織他們交流鋼琴的教學(xué)方法，研討鋼琴教材。

（四）組織重視教學(xué)質(zhì)量的鋼琴考級(jí)

對(duì)兒童們每階段的鋼琴考級(jí)，主要是對(duì)檢測(cè)一下老師最近一階段的教學(xué)成果，從而來(lái)判斷每一階段的方法是否適合孩子們，能否提高孩子們的綜合素質(zhì)。同時(shí)也要改變家長(zhǎng)對(duì)傳統(tǒng)觀念的認(rèn)知，不能讓考級(jí)是對(duì)孩子們的一種要求，而是鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的一個(gè)手段家長(zhǎng)們應(yīng)注重于對(duì)孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)，如何去提高鑒賞美的能力。所以考級(jí)也并不是一成不變的，而是應(yīng)該跟隨時(shí)代的改變而改變新的標(biāo)準(zhǔn)，新的考級(jí)。這一點(diǎn)文化館應(yīng)該深入研究，與有關(guān)部門(mén)接軌，就如何檢測(cè)鋼琴教師的教學(xué)質(zhì)量展開(kāi)探討研究。

三、結(jié)束語(yǔ)

鋼琴教學(xué)不僅能陶冶兒童們的藝術(shù)情操，也能培養(yǎng)孩子們的審美能力。但是這個(gè)領(lǐng)域目前還在完善，存在這許多的不合理之處，文化館應(yīng)大力研究這個(gè)方面的文化，推動(dòng)城市文化建設(shè)，對(duì)孩子們進(jìn)行高效教學(xué)，是教師們教學(xué)素質(zhì)提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]李虹.提升學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)有效性研究[J].北方音樂(lè)，2017（15）：122.

[2]朱亞蘭.淺談如何提高幼兒鋼琴教學(xué)的有效性[J].中國(guó)校外教育，2017（21）：157.

[3]趙颯爽.鋼琴教學(xué)方法的實(shí)際性和有效性研究[J].藝術(shù)教育，2018（1）：83-84.

[4]詹雪冰.芻議鋼琴教學(xué)的有效策略[J].考試周刊，2017（65）：165.

作者簡(jiǎn)介：戴阿鵬（1963-），副研究館員，黑龍江省齊齊哈爾市鐵鋒區(qū)文化體育中心。