地方高校音樂專業(yè)鋼琴教學實踐活動的現(xiàn)狀與路徑探析

摘要：在素質教育不斷深化的背景下，各地方高校也更加注重學生的全面發(fā)展，其中音樂專業(yè)鋼琴教學實踐活動的開展不僅能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和音樂鑒賞能力，還將會提升就業(yè)率。但是本身地方高校音樂專業(yè)鋼琴教學就具有特殊性，在實際教學工作中也就存在著各種問題有待完善，只有落實創(chuàng)新優(yōu)化教學模式、更新教學內容、將理論教學和實踐教學有效融合，才能顯著提升鋼琴教學的整體質量，為我國做出更多優(yōu)秀的音樂藝術人才，因此本文將圍繞地方高校音樂專業(yè)鋼琴教學實踐活動的現(xiàn)狀與路徑為主題的展開分析。

關鍵詞：地方高校;音樂專業(yè);鋼琴教學實踐活動;現(xiàn)狀與路徑

一、引言

地方高校音樂專業(yè)的教學目標是為我國輸出更多專業(yè)性技能較強、綜合素質較高的中小學音樂教師、社會音樂藝術教育機構教師，所以不管學生未來從事哪種職業(yè)，都應要始終具備一種熱愛音樂的心理，提升自身專業(yè)性技能。

二、針對當前地方高校音樂專業(yè)鋼琴教學實踐活動基本現(xiàn)狀的探析

當前在地方高校音樂專業(yè)鋼琴教學實踐活動中依然存在著各種問題有待完善，其中主要體現(xiàn)在以下幾點。在新課程改革的背景下，由以往單一從本省招生的形式轉向向全國各地招生，并且各地方的招生形式存在差異性，像部分地區(qū)只要求考聲樂以及演奏器樂作品，而在這一背景下有很多學生未能形成一定鋼琴基礎，導致自身認知能力、鋼琴水平具有差異性。還有一些學生是因為高考才參與藝考培訓，對音樂學習缺乏興趣和主動性，從而導致地方高校音樂專業(yè)鋼琴教學實踐活動的開展受到阻礙。

在招生規(guī)模不斷擴大的背景下，地方高校音樂專業(yè)的鋼琴教師存在數(shù)量上的缺乏，所以會引進大批年輕的教師來確保教資數(shù)量充足，而作為青年教師往往缺乏一定的教學經驗，并且理論水平有待提升，所以很難全身心地投入到教學工作中，甚至還有部分年輕教師還需要面臨著學習壓力，因為其想獲得更高的學歷以及學位等，在教學上的精力投入的不夠，所以教師自身的因素也將會影響地方高校音樂專業(yè)鋼琴教學實踐活動的開展。

三、針對促進地方高校音樂專業(yè)鋼琴教學實踐活動開展可行性對策的探析

（一）注重創(chuàng)新教學模式

為了促進地方高校音樂專業(yè)鋼琴教學實踐活動的順利開展，要求教師注重創(chuàng)新教學形式，要求在學生步入學校后，就對其實際水平考察，依據(jù)學生自身的學習能力和興趣愛好來決定上課形式，像對于基礎較為薄弱或者完全未具備鋼琴專業(yè)基礎的學生來說，要采用集體授課的手段，先為學生講解入門知識點，讓學生加強交流以及互相學習，而教師也需要確保教學過程更加具有生動性，吸引學生的注意力，促使提升理論知識儲備，而對具備一定鋼琴專業(yè)基礎的學生來說，教師可以將這一類學生劃分為若干個小組，從而方便教師開展教學工作，讓學生相互交流、相互促進，落實在教學中引導學生積極思考，促使其思維處于活躍狀態(tài)，實現(xiàn)共同探究和分析鋼琴專業(yè)問題，系統(tǒng)探究學生存在的薄弱環(huán)節(jié)，幫助他們尋找有效的手段處理，營造一種良好學習氛圍。

（二）合理選擇教學內容

教師應合理選擇教學內容來促進地方高校音樂專業(yè)鋼琴教學實踐活動的開展，要求在教學內容的選擇時，應要綜合考慮當前的新形勢以及學生的職業(yè)前景，嚴禁按照傳統(tǒng)的教學程式化進行授課，也不必單純按照藝術院校鋼琴專業(yè)的教材進行教學，而是要融入學生感興趣的學習內容，激發(fā)學生的學習欲望，提升參與度，通過這種手段不僅能夠幫助學生更加全面的掌握彈奏技巧，還能夠為其拓展就業(yè)空間。為了更好地拓展學生的音樂視野，教師也要落實選擇在不同時期，并適合學生發(fā)展特點的作曲家代表的鋼琴作品來當作關鍵學習內容，實現(xiàn)學生學習中了解各音樂風格以及主要特征，幫助學生在這一過程中形成良好音樂素養(yǎng)。

（三）引導學生開展自學

為了確保地方高校音樂專業(yè)鋼琴教學實踐活動開展，要善于引導學生，具備一種自主學習意識，教師在教學工程工作要善于組織各種觀摩以及比賽等實踐活動，促使每一位學生都有上臺展現(xiàn)自身價值的機會和時間，通過這種手段鍛煉學生的表演能力以及自主學習能力。而且在開展各種多樣化音樂實踐活動的同時，還會讓學生的獲得良好情感體驗，提升審美意識以及審美能力，促進學生加全面發(fā)展。

四、結束語

通過上述問題分析，我們充分地意識到地方高校音樂專業(yè)鋼琴教學實踐活動應開展的重要性和必要性，這就要求教師和管理人員應以一種正確的眼光看待當前鋼琴教學實踐活動中存在的問題，落實從教學手段、教學理念、教學內容為著手點對鋼琴教學實踐活動優(yōu)化和創(chuàng)新，并積極引導學生自學。不僅提升學生的應用能力以及伴奏能力，還要讓學生對鋼琴足夠熱愛，成為具備文化藝術修養(yǎng)的音樂藝術人才。

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項目名稱：廣西高等教育本科教學改革工程項目《基于應用型人才培養(yǎng)的地方本科院校音樂類專業(yè)實踐教學質量標準構建與實踐》，編號：2019JGA283。

作者簡介：黃佳，河池學院音樂舞蹈學院。