自主發(fā)展評價在音樂訓(xùn)練中的應(yīng)用與探索

李令斌

[摘 要]隨著課程改革的不斷深入，要求教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的群體意識、合作精神及較廣泛的興趣和愛好，使之成為多種健康行為的動因，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]自主發(fā)展評價;音樂訓(xùn)練;應(yīng)用;探索

[中圖分類號] G623.71 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2019）27-0040-01

【案例背景】

一年一度的新年音樂會是青小傳統(tǒng)的藝術(shù)盛宴，它既是學(xué)校藝術(shù)教育的展示，又是對學(xué)生音樂素養(yǎng)發(fā)展的肯定。今年的新年音樂會為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，特別增加舞臺表現(xiàn)力強(qiáng)的民族樂器——中國鼓。中國鼓的演奏既需要獨(dú)立的個體，又需要集體的合作;既有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，又能激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。由于訓(xùn)練時間較短，節(jié)目要求較高，所以演出的學(xué)生不僅要個人能把鼓敲好，還要有相當(dāng)?shù)奈枧_表現(xiàn)力、感染力和團(tuán)隊合作精神。

【活動過程】

一、鼓手選拔

第一，自評。全校征集會敲鼓（架子鼓、非洲鼓、小軍鼓、腰鼓或打擊樂器不限），節(jié)奏感強(qiáng)，對自己有充分信心，對敲鼓充滿熱愛的學(xué)生。這個報名過程就是學(xué)生對自己能力進(jìn)行自我評價的過程，凡報名的學(xué)生都要對自己有充分的認(rèn)知，自愿報名。

第二，互評。自愿報名者在規(guī)定時間內(nèi)現(xiàn)場演奏最拿手的樂曲片段，由所有報名者進(jìn)行評價投票，并按票數(shù)的多少依次排序。這既是對其他選手水平的了解，又是與自我水平的比較，以確定自己演奏水平的高低。

第三，師評。學(xué)生在教師提前準(zhǔn)備好的曲目庫里抽簽決定即興演奏的曲目，并按照具體要求進(jìn)行演奏。通過學(xué)生的現(xiàn)場表現(xiàn)，教師進(jìn)一步考查他們的基本功和應(yīng)變能力，并依據(jù)學(xué)生現(xiàn)場演奏的情況，結(jié)合互評時的排名，最終選出18名成為登上新年音樂會的鼓隊成員。未入選者尋找差距，組建候選梯隊。

二、目標(biāo)集訓(xùn)

第一，教師帶領(lǐng)成員憧憬演出，制定訓(xùn)練計劃。

（1）鼓面敲擊技巧訓(xùn)練。

（2）鼓身敲擊技巧訓(xùn)練。

（3）鼓槌敲擊技巧訓(xùn)練。

（4）《喜悅》樂曲訓(xùn)練。

第二，訓(xùn)練過程中，每個鼓手對自己當(dāng)天的學(xué)習(xí)表現(xiàn)都要有自我認(rèn)知的評價（如下表），如“今天是進(jìn)步還是退步”“是否完成新技法的學(xué)習(xí)”“新動作是否連貫”等。

這樣可使鼓手們在訓(xùn)練中掌握了中國鼓表演優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，提高了評判能力，并使自我評價的能力也在不知不覺中得到提高。

第三，學(xué)生每天通過訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)了敲鼓的技能，還表現(xiàn)出了主動訓(xùn)練的熱情、渴望演出成功的心愿、積極團(tuán)隊合作的狀態(tài)。教師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的變化，適時給予鼓勵，記錄學(xué)生每次訓(xùn)練的最佳狀態(tài)，并評選出每次訓(xùn)練的最佳鼓手，以此堅定學(xué)生的決心，幫助、促進(jìn)他們達(dá)成目標(biāo)。

三、登臺演出

第一，做好服裝、道具、化妝、候場等一系列演出前的準(zhǔn)備，使學(xué)生學(xué)會互相學(xué)習(xí)，對自己的訓(xùn)練有明確的目標(biāo)。

第二，新年音樂會的舞臺上，學(xué)生淋漓盡致地表演，團(tuán)隊互相合作的默契表現(xiàn)，使觀眾給予陣陣掌聲，從而更加堅定了學(xué)生努力學(xué)習(xí)音樂知識、當(dāng)好一名鼓手、排練更好節(jié)目的信心。

【案例評析】

蘇霍姆林斯基說過：“讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與、掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識興趣的重要條件?！睆墓氖诌x拔到目標(biāo)集訓(xùn)，再到登臺演出，整個過程培養(yǎng)了學(xué)生的個人自覺性。學(xué)生為完成目標(biāo)自覺進(jìn)行練習(xí)，不再讓家長、教師督促，個人自主發(fā)展、自主評價的愿望得以實(shí)現(xiàn)。在訓(xùn)練中，鼓手們將自己的苦練和互相學(xué)習(xí)相結(jié)合，做到了互相幫助、信息共享。隨著任務(wù)的完成，學(xué)生團(tuán)隊發(fā)展、團(tuán)隊評價的集體觀念得以加強(qiáng)。同時，學(xué)生能夠?qū)⒆灾饔?xùn)練精神帶入到學(xué)習(xí)之中，自主發(fā)展的目標(biāo)、平臺得以拓寬。隨著演出經(jīng)驗的豐富、演奏知識的積累，學(xué)生形成了自己獨(dú)特的評價眼光，更加尊重藝術(shù)、尊重教師、尊重同伴，自我評價的能力也隨之得到提高。

（特約編輯 木 清）