試分析情感教育在英語教學(xué)中的運用

【摘要】隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，英語教學(xué)不再是以前的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而成了一個語言信息交流的過程，特別像是人與人情感之間的交流?，F(xiàn)今中國與外國的交流越來越密切，作為全世界的通用語言英語也越來越受到重視，教育工作者們也更加關(guān)注于探討如何學(xué)習(xí)英語。因此，在不斷促進(jìn)教育的今天，我們發(fā)現(xiàn)運用情感教育更能提高英語的教學(xué)效率。一方面，在英語教學(xué)的課堂上運用情感教育，可以更好地創(chuàng)造寬松的教學(xué)氣氛，進(jìn)一步優(yōu)化英語課堂的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面對于學(xué)生運用情感教育進(jìn)行英語教學(xué)，可以激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)了英語教學(xué)的進(jìn)度，更對推進(jìn)新型素質(zhì)教育的開展有著非常重要的作用。

【關(guān)鍵詞】運用;情感教育;英語教學(xué)

【作者簡介】王璇（1992.02-），女，漢族，四川成都人，重慶電訊職業(yè)學(xué)院五年制學(xué)院，助教，本科，研究方向：英語師范。

前言

當(dāng)今時代科技飛速發(fā)展，教育也面臨著非常嚴(yán)峻的考驗。知識更新?lián)Q代迅速，而人們所接受能力有限，所以怎樣開展有效率的教育成為至關(guān)重要的問題，越來越多的教育工作者關(guān)注這一問題。現(xiàn)今教育方式的不斷革新，我們在培養(yǎng)人才方面也從知識型轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新型，如何在短暫的時間內(nèi)培養(yǎng)高質(zhì)量的人才是我們現(xiàn)在必須面臨的問題。因此在進(jìn)行基礎(chǔ)的教學(xué)中，我們更要重視學(xué)生情感方面的發(fā)展，把情感教育充分運用到實踐中，為國家培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才。

一、存在的相關(guān)問題

為了與國際更好的接軌，為了國家的發(fā)展，讓孩子們更早的接受外語是非常重要的。要使英語啟蒙更加有效率，我國現(xiàn)階段在全國各小學(xué)都增設(shè)了相關(guān)的英語課程，而且也取得了一定的成效。但是，由于孩子們的年齡尚小，在開展英語教學(xué)的過程中也出現(xiàn)了許多問題：一是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語有抵觸;二是學(xué)生對學(xué)習(xí)英語沒有興趣等等，而出現(xiàn)這些問題的根本原因，是在教育中缺乏情感方面的教育，所以我們更加要重視在英語課堂上運用情感教育，盡早使學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)英語，在將來為國家的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

二、解決問題的措施

1.沖破傳統(tǒng)的教育觀念，以學(xué)生為本。要想搞好英語教育教學(xué)，必須以學(xué)生的健康發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校要注重學(xué)習(xí)，教師要以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新精神，進(jìn)一步了解和發(fā)現(xiàn)影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的因素，再加以充分的利用，在不知不覺中增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生們健康的人格，通過運用情感教育來實現(xiàn)英語教學(xué)中的師生共同參與、和諧共處，而不是僅僅關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績。

2.共同創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。在英語教學(xué)中運用情感教育離不開和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系會使學(xué)生喜歡老師進(jìn)而喜歡英語，而教師們的關(guān)注會給學(xué)生以良好的印象，其中教師對學(xué)生所表現(xiàn)出來的欣賞和寬容，也會使學(xué)生產(chǎn)生有意或無意的學(xué)習(xí)傾向，使學(xué)生可以下意識地向老師希望的方向發(fā)展。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到教師的關(guān)愛時，就一定會輕松地學(xué)習(xí)知識，所以和諧的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要影響因素。正確地處理好它可以使師生雙方配合默契，讓教學(xué)效果更加有效率，讓學(xué)生可以主動的學(xué)習(xí)知識。

3.營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。在情感教育的實施過程中還需要教師在每節(jié)課營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍可以更好地建立和諧的師生關(guān)系。而良好的學(xué)習(xí)氣氛能夠最大限度地完成教師們的教學(xué)任務(wù)和增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。教師要在英語課堂教學(xué)中關(guān)注課堂氣氛，以確保學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)和精神狀態(tài)，使學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到最佳的效果;此外，教師在講授知識的同時，還要注意理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生們運用所學(xué)知識去表達(dá)自己的生活、經(jīng)歷、情感和思想，這樣做可以使學(xué)生進(jìn)一步了解所學(xué)知識，增進(jìn)師生之間的了解，縮短師生之間的距離，還能讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂，營造出活躍的課堂氣氛。

4.進(jìn)一步提高教師們的教學(xué)素質(zhì)。教師們自身的素質(zhì)決定了英語情感教育能否真正得到落實的關(guān)鍵所在。具有優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的素質(zhì)的教師是一種最有效的教學(xué)方法之一，它是其他任何教育方式都代替不了的。因此，這就需要教師們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的專業(yè)知識和專業(yè)修養(yǎng)，來帶動學(xué)生在英語教育教學(xué)中的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。

三、總結(jié)

綜上所述，在英語教學(xué)中運用好情感教學(xué)至關(guān)重要，我們應(yīng)該貫徹落實這項工作，促進(jìn)英語教學(xué)的效率。其中關(guān)注師生之間的關(guān)系也很重要，它可以使師生進(jìn)行更好地溝通，提高教師教學(xué)的效率，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由此可見，運用情感教學(xué)有很多好處，所以我們可以進(jìn)一步實施到其他領(lǐng)域中。

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