象征，讓文章更有意蘊(yùn)

何子芳

導(dǎo)言

象征，是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，通過某一特定的具體事物（即象征物）來表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的概念、思想和情感（即象征義），從而使抽象的情理形象化，使所要表達(dá)的意思更為含蓄、深刻。今天，我們就以茅盾的《白楊禮贊》一文為例，來學(xué)習(xí)這種寫作技法。

課文品讀

《白楊禮贊》是統(tǒng)編教材八年級(jí)上冊(cè)中的一篇散文。這篇文章是作者茅盾親眼目睹陜甘寧邊區(qū)軍民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下艱苦奮斗，同日本侵略者作堅(jiān)決斗爭的場景，受到感染而寫下的。請(qǐng)看——

那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝?！@是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。哪怕只有碗來粗細(xì)罷，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。

這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！

它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，──如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子;但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民;難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。

白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似;它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，以及力求上進(jìn)的精神。（茅盾《白楊禮贊》）

思路分析

這段文字作者贊美北方堅(jiān)持抗戰(zhàn)的軍民，然而，作者對(duì)堅(jiān)持抗戰(zhàn)的軍民如何在艱苦卓絕的條件下與敵斗爭，如何緊密團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍，并沒有用過多筆墨描繪，而是通過對(duì)白楊樹的外形和內(nèi)在氣質(zhì)的描繪，引領(lǐng)讀者聯(lián)想，間接地贊美和頌揚(yáng)，這種技法就是象征手法。

作者在運(yùn)用象征手法時(shí)，先把描寫的場景定位在西北高原，這個(gè)既雄偉而又荒涼的地方，人們?cè)谶@種地方遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到白楊樹，就會(huì)情不自禁地驚嘆，將白楊樹在黃土高原以及在人們心中的形象與在這里的人民聯(lián)系起來。接著作者近距離描繪白楊樹的外形特點(diǎn)，寫它“筆直的干，筆直的枝”，“葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了”“哪怕只有碗來粗細(xì)罷，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)”，每一句描寫都飽含情感，生動(dòng)細(xì)膩地描摹了白楊樹的外形美。

讀者對(duì)白楊樹外形了解之后，接下來作者又運(yùn)用對(duì)比和擬人的修辭手法，深入挖掘出白楊樹的內(nèi)在氣質(zhì)，將其視作樹中的“偉丈夫”。為了更好地引發(fā)讀者聯(lián)想，作者先后用到了“偉岸、正直、樸質(zhì)、挺拔、堅(jiān)強(qiáng)不屈”等詞來贊美它，給人感覺白楊并不是一種單純的植物，而是像人一樣，具有頑強(qiáng)意志的生命。由此，作者順勢連用四個(gè)反問句，把白楊樹身上所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵逐層展開，以樹寫人，由樹及人，引領(lǐng)讀者進(jìn)一步聯(lián)想，自然就能把白楊樹和北方軍民聯(lián)系在一起，讀者眼前仿佛出現(xiàn)了白楊的形象，腦海里浮現(xiàn)出北方軍民的形象。

總起來看，作者抓住白楊與北方堅(jiān)持抗戰(zhàn)軍民的“神似”之處來寫，借此頌揚(yáng)他們堅(jiān)持抗戰(zhàn)的精神，含蓄蘊(yùn)藉，十分恰切。這種精神代表著中華民族革命的精神，這一象征手法的運(yùn)用非常貼切、自然。

技法講解

象征是借助某一具體事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情的表現(xiàn)手法。其特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某種相似性，使被象征物的某一特質(zhì)得到含蓄而形象的表現(xiàn)。要運(yùn)用這種寫作手法，要注意以下幾點(diǎn)：

一、選好“象征物”，做到形神兼?zhèn)?/p>

象征物，就是承載作者思想感情的那一事物，也就是“托物言志”中的“物”。寫作中，象征物的選擇是有一定的技巧的。要選擇那些生活中人民比較喜愛的，或看似平淡，但卻有一定內(nèi)涵寄寓的事物進(jìn)行描繪。在描繪時(shí)，也不能面面俱到，而是要強(qiáng)化其某一方面的特征，充分顯示象征物的本質(zhì)審美屬性，處理好點(diǎn)睛之筆。這樣，就可以構(gòu)成一種詩的意境，從而有力地啟發(fā)讀者的思考和想象。

二、抓住相似性，設(shè)置象征意義

如何設(shè)置具體形象的象征意義呢？方法有很多，常見的有：根據(jù)外在形態(tài)設(shè)置象征義，如由“圓月”象征著“思親念鄉(xiāng)之情”;根據(jù)生存環(huán)境設(shè)置象征義，如“野草”象征著“頑強(qiáng)不屈的精神”;根據(jù)特點(diǎn)、性質(zhì)設(shè)置象征義，如白楊樹象征堅(jiān)持抗戰(zhàn)的軍民;根據(jù)功能用法設(shè)置象征義，如“手帕”象征著“媽媽的關(guān)愛”?？傊?，要抓住“物”和“象征義”的相似點(diǎn)、接近處展開，方能引發(fā)讀者聯(lián)想和想象。

三、明確“象征義”，做到始終如一

象征包括象征物和象征體兩個(gè)方面，二者之間的聯(lián)系不是必然的，而是一種傳統(tǒng)習(xí)慣和心理感覺上的特殊聯(lián)系。自然萬物，千姿百態(tài)，其色彩、風(fēng)韻不僅給人以美感，在人們心目中還有它特定的象征意義。如牡丹象征富貴，楊柳成為離愁別緒的象征等。運(yùn)用象征手法，必須緊扣這種聯(lián)系，將自己的思想、感情、傾向等寓于象征體的具體描寫中。同時(shí)，在描寫中，不論情節(jié)如何變化，要始終保持象征物的前后一致性。

四、揭示象征義，借助獨(dú)特語言

文章運(yùn)用象征手法，描寫的形象必須要符合其自然形態(tài)，同時(shí)又要借助它來表達(dá)象征意義，所以需要運(yùn)用獨(dú)特的語言才能夠起到好的效果?！栋讞疃Y贊》一文，為了引領(lǐng)讀者理解象征意義，作者把白楊樹比作樹中的“偉丈夫”，并連用四個(gè)反問，引領(lǐng)讀者聯(lián)想思考。正是因?yàn)樽髡咴诿鑼懓讞顦涞臅r(shí)候運(yùn)用了這些特殊的語言，使人們很自然地產(chǎn)生了聯(lián)想。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，也要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些獨(dú)特的語言，以幫助讀者更好地理解象征意義，這樣才能給人以“言有盡而意無窮”的感覺。

總之，象征手法作為一種借物抒情的表現(xiàn)手法，只有具備了以上這些要素，象征手法才能在文中真正發(fā)揮其作用，寫出的文章才會(huì)更加生動(dòng)、富有深意。

佳作示例

我也是一束陽光

一考生

黃昏，在一條陰陰的小巷里，一位老人孤獨(dú)地坐在一棵枯死的老槐樹下，手里握著一根冒著青煙的旱煙桿，鼻孔里冒出一縷縷白煙。他靜靜地坐在那里，腳邊攤著一袋袋雨花石。

小巷背光，此時(shí)夕陽西斜，悠長的巷子更顯陰暗，老人害怕天黑，害怕回到自己的家。他布滿皺紋的臉陰沉沉的，眼睛偶爾瞧人時(shí)，放出一束冷漠的光。我背著畫夾偶然路過這兒，目光瞬間停在他的臉上。我抿了抿嘴唇，輕輕地說：“大爺，我想給您畫張像?！薄爱嬒瘢俊彼褵煑U在石頭上輕輕地敲了幾下，似乎在想些什么，接著說：“行，但你得買幾袋雨花石?！薄班??！蔽掖饝?yīng)了?！耙淮粔K錢，你買十袋吧。”我猶豫了一會(huì)兒，還是掏出了十塊錢，給了他。

我打開畫夾，用恬靜、溫柔的目光注視著他，似乎想從他冷漠的眸子里尋找什么。他被我看得有些不自在，茫然地向遠(yuǎn)處看去，隱隱約約地看到山淡淡的輪廓。像畫好了。他走過來，隨后將十袋雨花石遞給了我。我搖了搖頭，只問了他的住址和姓名，便匆匆踩著夕陽，從巷子里走出來，回了學(xué)校。

半年后，我寄了一封信給這位年邁的老人。信中只有一張參觀美術(shù)展覽的入場券。我想，他一定會(huì)想起那天夕陽西下的情景，他一定會(huì)來的！

他果真來了。

展覽廳里，有許多人圍著欣賞一幅油畫。他也好奇地走了過去。畫面上，一位疲憊的老人，坐在一棵枯死的槐樹下休息，老人蓬亂的頭發(fā)灰蒙蒙的，那雙凹進(jìn)眼眶里的眸子，乍看灰暗，細(xì)看又透出逼人的寒光。他突然一驚，這不就是自己嗎？此時(shí)，他的心猛地下沉，渾身血?dú)庵蓖嫌?。他使勁地把眼睛揉了又揉，唯恐自己看花了眼，可他清晰地看到，在油畫的右上角寫著兩個(gè)字：父親。他撫摸著“父親”二字，眼前仿佛出現(xiàn)一幅圖畫：陽光從槐樹上篩下來，自己坐在樹下，小女兒輕柔地捶著背，孫兒甜甜地喊著“爺爺”……老人嘴角露出一絲笑意。倏忽，老人的美夢(mèng)被來來往往的人打破了，他嘴角抽搐一下，渾濁的眼淚重重地滴在锃亮的地板上……

幾天后，我突然收到一張十元錢的匯款單，匯款人姓名：父親。我久久地凝望著這兩個(gè)神圣的字。后來，我終于知道老人是一個(gè)被兒女遺棄的父親……

再一次來到這條巷子，太陽還沒出來，老人還在那棵老槐樹下坐著，我悄然走到老人身旁時(shí)，他驚喜萬分，然后說：“展廳的那幅畫，就是我生命中的陽光?！蔽掖蜷_畫夾，準(zhǔn)備再給老人畫幅畫，老人抬起頭時(shí)，陽光如水一般涌來……

點(diǎn)評(píng)

“陽光”給人以溫暖，帶來光明。作者把自己借助畫作改變老人情感，讓老人情感的冰川終于在“父親”二字的春暉中融化的過程，比作一束陽光，運(yùn)用的是象征手法，寫法別致新穎，含蓄而有意蘊(yùn)，這是作品最大的亮點(diǎn)。同時(shí)，作品多用襯托，如陰暗的小巷、枯死的老槐樹、西斜的夕陽，反襯老人不幸的人生，為下文強(qiáng)烈的渴盼作了伏筆，也顯示了作者構(gòu)思的匠心。