善良的回報(bào)

雷江

有句俗話說：“善有善報(bào)”。你若行善，終究會得到好的回報(bào)。也有句俗話說：“人善被人欺，馬善被人騎?！蹦闳羯屏?，只會被別人欺負(fù)，不會有好的結(jié)果。究竟哪句話說得對呢？現(xiàn)在我們就從曉薇《善良的回報(bào)》一文中尋找答案吧！

時文賞析

曉薇的《善良的回報(bào)》是一篇語言樸實(shí)而感人至深的文章，縱觀全篇，文章具有如下特點(diǎn)：

一、情節(jié)一波三折。這篇文章的情節(jié)可謂一波三折：出租車司機(jī)亞當(dāng)斯為了能接女兒來紐約團(tuán)聚，一心掙錢，卻免費(fèi)接送老婦人;做了好事沒有收獲到感激，反被老婦人誤會拾取了黃金戒指;老婦人為說服亞當(dāng)斯“歸還”戒指，告訴他戒指是遭遇車禍去世的9歲女兒的遺物;亞當(dāng)斯由惱火轉(zhuǎn)為同情老婦人的遭遇，決定背下黑鍋;亞當(dāng)斯花費(fèi)一半積蓄定制戒指還與老婦人，換得她喜極而泣;一年后老婦人去世，把遺產(chǎn)贈與亞當(dāng)斯——原來，老人早已明白真相;亞當(dāng)斯愿望成真，帶著女兒掛著戒指祭奠老婦人。情節(jié)跌宕起伏，結(jié)尾出人意料，非常具有吸引力。

二、處處設(shè)有伏筆。“伏筆”是一種敘事手法，就是上文看似無關(guān)緊要的事或者物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先做的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。如老婦人說“醫(yī)生說我的時間不多了”，為一年后老婦人的去世埋下了伏筆;又如“亞當(dāng)斯看著老人和她脖子上的戒指，緊握了一下她的手，離開了”，為下文亞當(dāng)斯掏錢定制戒指、老婦人自己找到戒指埋下了伏筆;再如“她拿著戒指仔細(xì)端詳，臉上是一種無法言說的神情”，為下文“拿到您找回的戒指時，我就知道不是我女兒的”埋下了伏筆……這樣處處設(shè)置伏筆，既讓行文顯得含蓄蘊(yùn)藉，又讓結(jié)構(gòu)變得嚴(yán)密緊湊，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

三、描寫細(xì)膩傳神。情節(jié)再曲折，如果沒有細(xì)膩的描寫，也很難打動讀者的心靈。所以這篇文章在人物描寫方面也下足了功夫。如“枯瘦的手撫摸著胸口的一樣?xùn)|西，眼角泛著淚光”，綜合運(yùn)用動作、外貌和神態(tài)描寫，既刻畫出老婦人蒼老衰弱的形象，又暗示她心中藏有一段傷心往事，為下面的故事發(fā)展做好了鋪墊。又如“父女倆的脖子上掛著一枚一模一樣的鑲鉆戒指”這一細(xì)節(jié)描寫，既照應(yīng)了開篇，又與上文關(guān)于戒指的細(xì)節(jié)相呼應(yīng)，還表現(xiàn)了亞當(dāng)斯對老婦人的緬懷之意、感恩之情，可謂一舉數(shù)得。

四、敘議水乳交融。文章寓議于敘，不作空洞議論，如“在他看來，錢沒了可以再賺，而善良丟了才是可怕的事情”，通過亞當(dāng)斯的角度來表達(dá)善良比金錢更有價(jià)值的看法;“這些都無關(guān)緊要了，您對一個老人所做的一切，除了善良沒有其他的解釋。您讓我在生命的最后，感知了一個陌生人的溫暖”，通過老婦人的信來闡釋善良可以溫暖陌生人的觀點(diǎn)，生動形象而發(fā)人深思，增加了文章的感染力。

原作選讀

善良的回報(bào)

曉 薇

出租車司機(jī)亞當(dāng)斯最大的愿望就是攢下足夠的錢，把心愛的女兒從老家接到紐約?？墒菐啄赀^去了，存款仍寥寥無幾。更糟糕的是，還因?yàn)橐粋€老婦人變得更少……

那天，亞當(dāng)斯接到了一個約車電話，等他趕到時，一個老婦人已經(jīng)等在公寓門口。他小心翼翼地把她安頓在座椅上，詢問她要去哪里。老婦人遲疑了一下回答：“醫(yī)生說我的時間不多了，我想去天堂養(yǎng)老院看看。我沒有什么親人，還好有它陪著我。”說完，枯瘦的手撫摸著胸口的一樣?xùn)|西，眼角泛著淚光。

這時，亞當(dāng)斯才發(fā)現(xiàn)她的脖子上掛著一枚鑲嵌著鉆石和蛋白石的黃金戒指，只是很小，應(yīng)該是小孩子佩戴的童戒。到達(dá)養(yǎng)老院后，老人掏錢付費(fèi)，亞當(dāng)斯卻拒絕了，盡管他很缺錢，但在聽到那句“我的時間不多了”的一瞬，他就決定免費(fèi)送她這一程。亞當(dāng)斯看著老人和她脖子上的戒指，緊握了一下她的手，離開了。

幾天后，亞當(dāng)斯又接到了老人的電話，等他到達(dá)時，老人卻沒有在樓下等候，而是請他上去。看到亞當(dāng)斯，老人急切地哭訴：“那枚戒指不見了，我找了所有的地方，還是找不到，一定是落在你車上了！”亞當(dāng)斯有些惱火，他清楚地記得那天離開時，戒指就掛在她的脖子上。他想說出真相，但看著老人傷心的樣子，話到嘴邊又咽了回去。

看亞當(dāng)斯默不作聲，老人更加篤信自己的判斷。為了懇求他歸還戒指，她絮絮地講述起來：很多年前，婚姻失敗的她與女兒相依為命。在女兒9歲生日時，她買了一枚鑲鉆金戒，送給孩子做禮物。可是，幾個月后女兒突遭車禍，等她趕到時，奄奄一息的女兒用微弱的聲音說，“媽媽，我不能陪您了，您要好好活下去，這個戒指我很喜歡，就讓它陪著您吧……”她悲痛欲絕，想隨女兒而去，可是孩子臨終的話語卻讓她選擇了堅(jiān)強(qiáng)，用自己的生命替兩個人活下去。從此，那枚戒指就掛在她的脖子上，貼著她的胸口，慰藉著她的心。

亞當(dāng)斯的眼淚不由自主地流了下來，他已然明白那枚戒指是她生命的支撐，當(dāng)即決定要扛下黑鍋，用最短的時間，“還給”她一枚一模一樣的戒指。他寬慰老人說：“您的戒指一定是落在我車上了，找到后馬上給您送來。只是我已經(jīng)記不清戒指的樣子了，您有照片嗎？”老人蹣跚著找出一張照片，上面的小女孩一臉燦爛，手指上是那枚戒指。亞當(dāng)斯安頓好老人，拿著照片驅(qū)車來到曼哈頓最大的珠寶店，說明情況后，滿懷希望地等待著。店員拿著放大鏡仔細(xì)研究后說：“這是幾十年前的老款童戒，早就斷貨了，只能單獨(dú)為您定制。但鑲嵌的蛋白石來自匈牙利，鉆石產(chǎn)自印度，還要進(jìn)行做舊處理，最快也得3天，并且價(jià)格會高很多，大概要2萬美元?！?/p>

三天后，亞當(dāng)斯拿到定制的戒指，以最快的速度還給了老人。她拿著戒指仔細(xì)端詳，臉上是一種無法言說的神情，抱住亞當(dāng)斯泣不成聲。

亞當(dāng)斯用辛苦賺來的一半積蓄換得老人的喜極而泣，他長舒了一口氣。在他看來，錢沒了可以再賺，而善良丟了才是可怕的事情。他更加拼命的工作，繼續(xù)做著與女兒團(tuán)聚的美夢。

一年之后，律師找到了亞當(dāng)斯，交給他一份遺產(chǎn)清單和一封信：親愛的亞當(dāng)斯，我是喬伊，脖子上掛戒指的那個老太太。拿到您找回的戒指時，我就知道不是我女兒的，您忽略了一點(diǎn)，那個戒指的內(nèi)側(cè)有我女兒的名字縮寫……這些都無關(guān)緊要了，您對一個老人所做的一切，除了善良沒有其他的解釋。您讓我在生命的最后，感知了一個陌生人的溫暖。當(dāng)您看到這封信的時候，我已故去，律師會把我的全部遺產(chǎn)，包括您知道的公寓，還有郊外的一幢別墅贈予您。此外，還有兩枚戒指，一枚是您定制的，一枚是我女兒原有的，我在手提箱里找到了……

幾個月后，亞當(dāng)斯帶著女兒來到一處墓地，對著墓碑深深鞠躬，父女倆的脖子上掛著一枚一模一樣的鑲鉆戒指。

（摘自《小品文選刊》2019年2期，有刪改）

學(xué)以致用

1.老婦人講女兒的往事一段屬于倒敘還是插敘？請簡要說明理由。

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2.文章反復(fù)提到亞當(dāng)斯與女兒團(tuán)聚的愿望，有什么作用？

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3.老婦人發(fā)現(xiàn)了亞當(dāng)斯歸還的戒指不是自己的，為什么不馬上揭穿？

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參考答案：

1.插敘。線索不變，先寫后發(fā)生之事，叫倒敘;中斷敘事線索，敘述相關(guān)之事，叫插敘。本文以亞當(dāng)斯與老婦人的交集為線索，而這一段中斷了敘事線索，所以是插敘。

2.亞當(dāng)斯最大的愿望是掙錢接女兒來團(tuán)聚，這樣寫一是為了表現(xiàn)亞當(dāng)斯花費(fèi)積蓄幫助老婦人的難能可貴，二是為了表現(xiàn)他的善良收獲的回報(bào)之大。

3.因?yàn)樗惺艿搅藖啴?dāng)斯給予她的溫暖，以假裝的糊涂來回應(yīng)善良的謊言，這，也是最大的善良。

寫作導(dǎo)航

春天贈與鮮花以溫暖，鮮花在爭奇斗艷中描畫出春天的色彩;黑夜贈與星星以天空，星星在一閃一閃間安撫了黑夜的寂寞;小溪贈與魚兒以流水，魚兒在自由游弋時也增添了小溪的活力……“送人玫瑰，手留余香”，幫助別人，自己也會收獲快樂。請以“贈與”為話題，自擬題目，寫一篇作文，文體不限（詩歌除外），不少于600字。

寫作點(diǎn)撥：

這是一道話題作文，在構(gòu)思時，注意以下幾點(diǎn)：

關(guān)于擬題。話題作文一般范圍較寬泛，在擬題時，我們一般用“增字法”，即在揭示話題的詞語前面或后面增加一些文字，把詞語變成短語，以縮小寫作范圍。如本題我們可以擬出這些作文標(biāo)題：快樂的贈與、贈與的回報(bào)、贈與留香、贈與和回報(bào)……

關(guān)于主題：話題“贈與”雖然含義寬泛，但提示語連用比喻，把主題揭示得非常明確：贈與他人，必會得到回報(bào)。這回報(bào)，可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的;可以是別人回饋的，也可以是自己心靈感受到的。

關(guān)于文體：可以記敘自己贈與別人或接受別人贈與的一段往事，表現(xiàn)主題，寫一篇記敘文;也可以用簡潔明了的話語明確提出主張，然后加以證明，寫一篇議論文;還可以發(fā)揮才情、創(chuàng)新構(gòu)思寫一篇文學(xué)作品，如散文、小說等。