民間美術資源在高校藝術設計教育中的應用價值分析

章裔涵

【摘 要】在中國傳統(tǒng)文化中，民間美術是非常重要的一個組成部分，具有較大的實用價值和藝術價值。在現如今各種多元文化的沖擊下，深入挖掘民間美術資源，可以使中華傳統(tǒng)文化得到很好的傳承和發(fā)揚。將民族民間美術資源融入到我國的高校藝術設計教育中去，充分發(fā)揮民間美術的優(yōu)勢，從根本上可以擴寬學生的美學視野，拉近學生與本民族文化本質的距離感，使其深刻領悟到民間文化的魅力所在。在高校設計教育過程中，民間美術資源作為重要的教育資源的補充，在一定程度上為我國高校藝術設計教育的發(fā)展注入生機和活力，同時，對于民族民間文化傳播發(fā)展具有重要意義。

【關鍵詞】民間美術資源;高校藝術設計教育;價值

一、民間美術概述

民間美術是我國文化軟實力的優(yōu)勢資源，包含了多種藝術形式，是各民族人民在生活中創(chuàng)造的活態(tài)文化傳統(tǒng)。民間美術是民族藝術中群眾性最廣泛、歷史文化內涵最豐富的文化形態(tài)，是中華民族千百年來民眾創(chuàng)造并享受的文化，是民眾智慧的結晶。民間美術是一種為生存的文化行為，而不是審美的藝術行為。作為民族、民間文化的視覺圖像及符號載體，其使用及融合在民間廣泛的習俗文化和日常生活之中，成為一個地域的文化標志。

民間美術是民族文化傳統(tǒng)多樣性的體現，也是民族文化可持續(xù)發(fā)展的推動力。民間美術文化個性鮮明，始終體現著民眾群體的文化認同、宗教信仰、習俗心理以及審美觀念，在漫長的歷史進程中逐漸形成了多民族的地域性文化特色與豐富多彩的藝術類型，如剪紙、年畫、皮影、民族服飾、民間玩具、民間面具、民間繪畫、民間刺繡以及民間染織等等，其造型、圖案、式樣、色彩都具有一定的象征意義。民間美術與生活精密融合，成為習俗節(jié)日生活實現的重要手段，成為民族使用最廣泛、最持久的文化特征。

二、民間美術資源在高校藝術設計教育中的現狀

隨著新課程教學改革的深入，我國高校也開始轉變教學理念，高校藝術設計專業(yè)教育對于學生的培養(yǎng)不能再照本宣科，民間美術資源在高校教育中得到重視?，F階段，各高校藝術設計專業(yè)仍然處于發(fā)展階段，從整體上看，高校對于民間美術資源的利用程度，直接影響了相關美術教育活動的成效。為了更好的保護和傳承寶貴的歷史文化財富，要正確認識民間美術資源并充分利用起來，體現民間美術資源在高校藝術設計教育中的價值。

當下，社會趨于多樣化發(fā)展，對于人才的專業(yè)要求趨于多樣化，對學生藝術設計創(chuàng)新能力的要求也在不斷提高。在國外功能主義設計理念的影響下，使得我國設計人才的發(fā)展受到影響，一些學生的設計作品盡管是達到了一定的視覺效果，創(chuàng)作效率也較高，但其創(chuàng)作理念缺乏美術創(chuàng)新及內容和情感的投入。文化部原部長孫家正說過：民族民間文化是我們的根，是文化發(fā)展的源泉。這是我們的母親文化，我們不能忘了‘回家的路，因為人的情感需要它。這就是生活，這就是藝術的來源所在。美術創(chuàng)作要基于一定的文化、宗教、生活背景這個理念的，所以我們的設計最終還是離不開民族傳統(tǒng)文化，

三、民間美術資源在高校藝術設計教育中的應用價值

第一，民間美術作為教育資源的補充，在一定程度上可以豐富課堂形式以及教學內容，能夠拓展高校藝術設計教育的教學途徑。在實際課堂教學中，可以把蠟染、剪紙、刺繡、雕刻等民間藝術穿插到高校藝術設計專業(yè)的課堂上來，從根本上優(yōu)化學生的美學知識結構，增強他們的民族認同感。在此過程中，充分利用民間美術資源，有利于不斷完善高校藝術設計教育的辦學模式及豐富藝術設計教育的層次和體系，促進學生全面發(fā)展。因此，加強民間美術、高校藝術教育之間的密切聯(lián)系，才能提升教育水平，才能讓我國高校藝術設計教育有發(fā)展上升的空間。

第二，將民間美術融入藝術教學，可以通過藝術教育的形式推動民間美術的發(fā)展，對藝術人才的培養(yǎng)也能夠起到促進作用。我國高校采用的是現代教學模式，將民間文化與新時代，東西方審美相融合，對本民族文化的發(fā)揚有著重要作用。在這樣的發(fā)展理念下，注重適用性、多樣化、方法等，將民間美術與教學結合，可以打造具有民族性、地方性的藝術設計教育模式，讓中國的藝術教育具有中國的特色、中國的風貌。

民間美術與高校藝術設計教育的融合，一方面可以起到保護民間美術傳承發(fā)展的作用，可以培養(yǎng)學生保護民間優(yōu)良藝術傳統(tǒng)的基本意識，另一方面也使高校藝術教育更具有本民族文化特色。在高校藝術設計教育中引進民間美術豐富的文化內涵，可以充實高校藝術設計教育的人文教育資源，培養(yǎng)高校藝術設計專業(yè)學生的創(chuàng)造性思維和審美觀念，豐富教育教學內容，從根本上為我國高校藝術設計教育的發(fā)展注入生機和活力。

結語

民間美術資源作為我國的藝術瑰寶，必須得到很好的傳承和發(fā)揚，將民間美術資源應用到高校藝術設計教育中去，無疑是最有效的辦法。我國的藝術教育事業(yè)要取得進步，就有必要充分利用民間美術資源，在教學中滲透民間美術的文化內涵。在現代教學改革理念的背景下，我們需要不斷的充分挖掘社會民間藝術價值和資源，不斷提升高校藝術設計教育的能力和水平，加強對民間美術的利用，從而發(fā)揮其在高校藝術設計教育的價值，以期促進我國美術教育實現可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

[1]靳之林.論中國民間美術[J].美術研究.2005，（6）

[2]方湘?zhèn)b.民間美術[J].武漢：湖北美術出版社，1999

[3]羅江峰.美術教育——發(fā)展民族民間美術的通道[J].藝術教育，2005

[4]張瑞波.高校美術教育與民間美術[J].美術大觀，2009（1）