談如何有效復(fù)習(xí)語文

王屏

有人說：復(fù)習(xí)語文總有一種無從入手的感覺。其實知己知彼心中有數(shù)，從初一到初四，學(xué)過的課文有百十來篇，但概括起來，不外乎分四大部分：基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文閱讀分析，文言文閱讀分析以及寫作?；A(chǔ)知識又分為八方面內(nèi)容：語音、標(biāo)點符號、漢字、詞語、語法、修辭、文體知識、文學(xué)常識。通過分析，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，集中攻堅。

自編歌訣輕松記憶，學(xué)習(xí)復(fù)句時，同學(xué)們記關(guān)聯(lián)詞語有困難，我們通過歌訣把易混的分開，幫助記憶?！安?、遞、選、轉(zhuǎn)、因、假、條，七種復(fù)句要記牢。既又也還是并列，即使如果是假設(shè)。不是而是是并列，不是就是是選擇。既然與就是因果，盡管可是是轉(zhuǎn)折……”

掌握方法方便答題現(xiàn)代文閱讀，在記敘文、說明文、議論文中，都會出現(xiàn)體會加點詞在表情達意上的作用，這類題可分為四步來答：（1）抄本字。（2）解釋字面意思。（3）解釋在語境中的意思。（4）是記敘文，就要答對中心思想的作用;是說明文，就要答如何準(zhǔn)確地說明;是議論文，就要講論證如何嚴密。如果問“去掉行不行，為什么？”，就在以上四步的基礎(chǔ)上，先加以判斷，再從反面分析，如果去掉就怎么樣了。

寫文章是一種綜合性的實踐活動，不但需要有一定的讀寫知識做基礎(chǔ)，有具體的寫作方法做指導(dǎo)，還需要有正確的思想觀點，需要掌握豐富的事實材料。因此，要想寫好作文，重要的在于扎扎實實的基本功，不能急躁，不能馬虎，經(jīng)過堅持不懈的勤學(xué)苦練，日積月累，必能收到良好的效果。 所以中考作文復(fù)習(xí)，傳統(tǒng)上采用模擬考試和講評，每周一次或多次，收不到良好的復(fù)習(xí)效果。以學(xué)生訓(xùn)練為主的復(fù)習(xí)方法，明顯地提高了復(fù)習(xí)效率，收到了極佳效果。

一、語言技能訓(xùn)練法。每堂語文復(fù)習(xí)課前5分鐘，學(xué)生按老師每周語言訓(xùn)練的題目，有準(zhǔn)備的口頭表達。例如各種簡短的應(yīng)用文訓(xùn)練，各種文體的片段訓(xùn)練，等等，細水長流，以此訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達能力。

二、搜集材料法。充分利用學(xué)生手中的各種資料，每周抽出一節(jié)課，自由閱讀，使學(xué)生在廣袤瑰麗的作文海洋，搜集作文素材，學(xué)習(xí)多種寫作上的技巧。

三、佳作欣賞法。指導(dǎo)學(xué)生在搜集材料法的活動中，把佳作選出來，每人選一篇，讓學(xué)生在小組或班上交流。此法不但拓寬了學(xué)生的寫作視野，也培養(yǎng)了學(xué)生的審美感。

四、專題訓(xùn)練法。在一段時間里，配合搜集材料法、佳作欣賞法，集中訓(xùn)練一個專題。如說明文專題，以空間、時間或邏輯為順序各練習(xí)一篇，從中找出說明順序的寫作技巧和方法。應(yīng)用文也可采用這種方法，不但使學(xué)生掌握應(yīng)用文各類型的格式要求，而且也通過對比，把應(yīng)用文極易混淆、出錯的地方暴露出來，加以改正。

五、提綱訓(xùn)練法。此法目的是增加訓(xùn)練密度、節(jié)約訓(xùn)練時間。例如訓(xùn)練議論文時，專題是一事一議，教師可啟發(fā)學(xué)生提出一些作文題目，如《說難》《說失敗》《遲到一分鐘是小事嗎？》，等等，在眾多的題目里，選出五個，然后要學(xué)生只擬提綱，不求成文。此法在有限的時間里要求學(xué)生多角度立意訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生的快速思維，同時在寫作效益上收到了事半功倍的效果。

六、仿寫法。目的是訓(xùn)練學(xué)生的聽力、記憶力和模仿想象力，老師和學(xué)生先讀一篇范文，然后讓學(xué)生去仿寫。

七、心理素質(zhì)訓(xùn)練法。此法的目的是訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考心理素質(zhì)，提高他們的考場反干擾能力，其訓(xùn)練方法：（1）模擬考試作文。（2）舉辦中考作文技巧講座。（3）排除干擾訓(xùn)練。如交換考場（異校交換）、交換臨場教師等。

孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話點出了興趣的重要，其實，初四的復(fù)習(xí)，要想學(xué)生的成績有所提高，關(guān)鍵還是要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣，事半功倍。學(xué)生只有有了學(xué)習(xí)興趣，他們求知欲才會更強烈，接受、汲取、消化知識也才會更容易些。這就要求我們的語文老師不僅要有高素質(zhì)文化素養(yǎng)，更應(yīng)具有廣博的知識結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中游刃有余，不僅要有較強教學(xué)能力，理應(yīng)具有一顆奉獻教育事業(yè)的忠誠之心，為國家和社會培養(yǎng)出更多合格人才。