“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下桂西北地區(qū)民族傳統(tǒng)體育的推廣研究

狄嘉辰 河池學(xué)院體育學(xué)院

一、緒論

長(zhǎng)期以來，我國(guó)傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目的推廣受到西方競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的壓迫和沖擊，體育運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)上所占的比例和份額遠(yuǎn)不及西方的競(jìng)技性體育項(xiàng)目，目前傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目保留最多的還是我國(guó)少數(shù)民族，如敲銅鼓、耍獅子、花炮等，甚至我國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)體育項(xiàng)目逐漸消失于人們的眼球，尤其是新時(shí)代青年、青少年。傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目具有歷史悠久、博大精深的民族性特點(diǎn)，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，更新了人們的生活方式和接受新事物的途徑，傳承和推廣民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，有利于增強(qiáng)民族自信心，豐富我國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，如何結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)與傳承民族傳統(tǒng)體育教育相融合，應(yīng)該是現(xiàn)如今文化傳承研究的重中之重。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”民族傳統(tǒng)體育發(fā)展模式探討

該模式是我國(guó)各地與各民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、娛樂模式在互聯(lián)網(wǎng)的依托下，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷突破，民族傳統(tǒng)體育也逐漸更新其發(fā)展的模式，本文通過查閱大量的文獻(xiàn)，歸納總結(jié)出國(guó)內(nèi)目前“互聯(lián)網(wǎng)+”民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的一些比較典型的類型，如表1所示。

三、互聯(lián)網(wǎng)＋背景下民族傳統(tǒng)體育傳承存在的問題

(一)新興的教育理念和傳統(tǒng)的教育思維的碰撞

互聯(lián)網(wǎng)＋民族傳統(tǒng)體育教育是一種新興的教育模式，較與傳統(tǒng)的教育模式是有區(qū)別的，高校里還有許多教育者仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)思維，有些學(xué)校的教學(xué)體制缺乏科學(xué)性、創(chuàng)新性，實(shí)現(xiàn)真正的互聯(lián)網(wǎng)＋民族傳統(tǒng)體育教育，還需要高校教育者積極的去接受并推廣這一種新興的教學(xué)思維。

(二)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)層面沒有得到充分利用

關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)層面上主要存在兩方面的問題，一方面是由于部分學(xué)校師資力量薄弱，科研經(jīng)費(fèi)緊張，沒有足夠的資金投入到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研發(fā)和設(shè)施采購(gòu)，這在根本上限制了其傳承和發(fā)展。另一方面教師的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)薄弱，無法準(zhǔn)確高效的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)與民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的有機(jī)融合。

(三)過分重視經(jīng)濟(jì)利益而忽視最根本的文化傳承

我國(guó)人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展各地區(qū)也存在差異，教育資源分布不均，仍有一些區(qū)域教育思想落后，尤其對(duì)民族傳統(tǒng)體育的忽視。近些年來，隨著旅游業(yè)與傳統(tǒng)體育的結(jié)合，在一定程度上，宣傳和推廣了民族傳統(tǒng)體育，但是人們過于追求生活質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)利益，盲目修改改編傳統(tǒng)體育的精髓和傳統(tǒng)文化，忽視了傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與滲透。還有，互聯(lián)網(wǎng)使人們生活方式的改變，大家都習(xí)慣于做低頭族、看電腦、手機(jī)，忽視了戶外的體育鍛煉，而體育活動(dòng)的主要目的就是增進(jìn)健康，鍛煉身體，這與我們的初衷背道相馳。

四、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代的到來，豐富了民族傳統(tǒng)體育教育傳承的方式，可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，更新教學(xué)模式，教育互助有利于實(shí)現(xiàn)教育資源共享，但也存在一些弊端，如經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使導(dǎo)致的一系列問題，曲解傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值等，在享用互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的便利的同時(shí)也要不斷更新我們知識(shí)技能，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，科學(xué)的傳承民族傳統(tǒng)體育教育。

表1 目前國(guó)內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+”民族傳統(tǒng)體育發(fā)展模式