祖國(guó)的花朵

袁艷梅

人們常把教師比作園丁，把學(xué)生比作花園里的花朵。有的花迎風(fēng)綻放，有的花卻默不作聲。在我的花園里就有這樣一朵花，它個(gè)頭不高，也不嬌艷，稍不留神，就會(huì)被遺忘。開(kāi)學(xué)第一課，我報(bào)寫(xiě)了十幾個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)下來(lái)。我發(fā)現(xiàn)一位名叫書(shū)航的男生，字不僅寫(xiě)得歪歪扭扭，而且還沒(méi)有按筆劃順序?qū)?。我心中的怒火瞬間燃燒起來(lái)，紅筆一揮，一個(gè)大大的“D”字釘在了他的作業(yè)本上，并劈頭蓋臉的訓(xùn)斥他字寫(xiě)的不好，必須重寫(xiě)。他蜷縮著身子，神情呆滯，不敢抬頭看我，眼淚順著臉頰掉落下來(lái)。下午上課前，他顫巍巍的把重新寫(xiě)好的字交給我，我漫不經(jīng)心的接過(guò)本子，抬頭正撞見(jiàn)他滿(mǎn)懷希冀的目光。我頓了一下，面無(wú)表情的說(shuō)道：“這次寫(xiě)得稍微端正一點(diǎn)，但仍然不過(guò)關(guān)，接著重寫(xiě)！”他那充滿(mǎn)希望的目光頓時(shí)灰暗了下來(lái)，失落的回到了座位上。

開(kāi)學(xué)第二天，教室后排少了他的身影，帶著他是為了故意躲避罰抄而不來(lái)上學(xué)的想法，我決定去他家里一探究竟。家訪(fǎng)很不順利，由于家庭住址偏遠(yuǎn)，我等了20多分鐘，才等到一輛通往他家里的公交車(chē)。車(chē)子七彎八拐，上下顛簸，40分鐘后，我終于到達(dá)書(shū)航的家。推開(kāi)門(mén)，一間破敗不堪的不足二十平米的小屋，屋內(nèi)廢品雜物叢生。書(shū)航因?yàn)橐估锿话l(fā)高燒，正躺在床上休息呢。見(jiàn)我前來(lái)家訪(fǎng)，他立刻從床上爬了起來(lái)，臉上帶著局促不安和慚愧的表情。孩子的奶奶告訴我，書(shū)航在家非常懂事，由于父母遠(yuǎn)在廣西打工，平時(shí)很少回家，書(shū)航除了完成學(xué)業(yè)，還要幫爺爺奶奶料理家務(wù)，街坊鄰里也都夸獎(jiǎng)他助人為樂(lè)。拜別了老人，我的心里多了幾分愧疚。

家訪(fǎng)回來(lái)后，我改變了對(duì)待這位“花骨朵”的態(tài)度。我把他叫到辦公室語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō)：“寫(xiě)字的時(shí)候，姿勢(shì)非常重要，身體坐正，拿穩(wěn)筆桿，不緊不松?！蔽疫€詳細(xì)的幫他分析了每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和組成部分，并叮囑他寫(xiě)字的時(shí)候不僅要注意每個(gè)筆畫(huà)的長(zhǎng)短粗細(xì)，還要先橫后豎，先撇后捺……就這樣，半個(gè)多月后，他寫(xiě)的字有了很大的進(jìn)步，我當(dāng)眾夸獎(jiǎng)他，并號(hào)召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，他的笑容像盛開(kāi)的鮮花一樣幸福甜美！

元旦新年，我正在辦公室批閱試卷，門(mén)外傳來(lái)“咚咚咚”的敲門(mén)聲，我打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是書(shū)航。他羞澀的遞給我一幅畫(huà)，這幅畫(huà)春色滿(mǎn)園，花兒競(jìng)相盛開(kāi)。他在這幅畫(huà)上這樣寫(xiě)道：“老師，是您教會(huì)我，花骨朵也有盛開(kāi)的一天；是您告訴我，只要持之以恒的努力，就會(huì)有收獲與回報(bào)。謝謝您！”

人們常說(shuō)，學(xué)生是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁。在花園里，人們往往更關(guān)注那些開(kāi)的最艷最美的花，卻忽略了那些遲開(kāi)的花。而我堅(jiān)信，這些遲開(kāi)的花朵，在用愛(ài)和真心澆筑后，也一定會(huì)變得美麗動(dòng)人。作為一名黨員教師，我愿意做這樣的園丁，不忘初心，牢記使命，用崇高的理想信念和高尚的道德情操去呵護(hù)他們，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)和寬廣的仁愛(ài)之心去灌溉他們，我更愿意同他們一起在艱難的環(huán)境里，陪伴他們堅(jiān)強(qiáng)而從容的生長(zhǎng)，從而綻放人生最絢麗的華章！