學習縮寫

茹英

文題展示

1.從學過的小說里選擇一篇，嘗試縮寫，300字左右。

2.從學過的議論性文章里選擇一篇，縮寫為200字左右的短文。

3.班上要編寫一本“班級讀書檔案”，邀請同學用縮寫的方式介紹自己最喜歡的一本書，就此寫一篇作文。題目自擬。不少于600字。

思路指引

縮寫，是對原文的壓縮，是在中心思想和主要內容不變的前提下，把長文章縮成短文章的一種寫作形式。學習縮寫，可以提高我們的綜合理解能力、提煉概括能力、語言運用能力。針對本次作文的三個題目，我們可以有以下思路：

思路一：明確記敘六要素，縮寫小說要完整

小說多為記敘性文章，縮寫小說的前提是明確記敘文的六要素：時間，地點，人物，事件的起因、經過、結果。先提取原文的關鍵信息，構建出大致的故事脈絡。然后再根據時間的變化、地點的轉移等進一步豐富情節(jié)內容。

要使縮寫的小說更精彩，就需要在語言運用、人物形象塑造等方面進行精心設計。要善于提取和保留原文中生動、精妙、優(yōu)美的語言，避免全文都用敘述性話語，將縮寫變成索然無味的流水賬。塑造人物要突出典型的細節(jié)描寫，做到形神兼?zhèn)?。縮寫不需要加入我們的主觀評價和情感，但也不能拋開或歪曲原文作者的情感。

思路二：突出論點和論證，邏輯思路須嚴謹

議論文的縮寫首先要準確找出中心論點、分論點和結論;接著提煉道理論據和事實論據，將論據中的敘述性語言縮減或刪除，去掉枝葉保留主干;然后梳理出論證過程，理清原文的論證思路，還原議論文嚴謹的邏輯思路;最后，將論點、論據和論證過程用簡明、準確的語言表述出來。

議論文的關鍵是論點明確、論據充分、論證縝密。因此，在縮寫時，一定要遵循原文的論證邏輯，不要隨意添加個人觀點和想法。注意分段，確保思路清晰;也要對一些具體論述的段落進行合并概括，力求精練。

思路三：羅列提綱條理清，敘議結合有特色

推薦一本好書，最重要的就是要對整本書的內容進行縮寫，這要求我們既要有全局觀念，又要兼顧到章節(jié)的具體內容。寫作時，最好采用羅列提綱的方式。將整本書的幾部分、幾章節(jié)內容先進行歸納概括，然后找到部分、章節(jié)之間的銜接點，將全部內容串聯起來。概括書籍內容時要做到人物形象鮮明、情節(jié)敘述完整、語言表達流暢這幾點。

為了讓自己推薦的書目更有吸引力，我們可以在首段或尾段加入評價性內容。比如引用名家、媒體對此書的高度評價，或介紹成書過程、作者成就，還可以從自己閱讀的感悟中談談對中學生的啟發(fā)等等。