等著吧，“地理君”！

羅麗曼

泰戈爾說：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是樹與樹的距離，而是同根生長的樹枝卻無法在風(fēng)中相依;世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是樹枝無法在風(fēng)中相依，而是相互瞭望的星星，卻永遠(yuǎn)沒有交匯的軌跡……”而在我眼里，世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是樹與樹的距離，也不是星與星的距離，而是我與地理“優(yōu)分”的距離。

地理老師是我見過的最嚴(yán)厲的老師，每次見到她，我就心虛不已，總要三番五次確認(rèn)上次考試確實及格后，才敢在她面前有一絲底氣。地理成績也總是剛好及格而已，離“優(yōu)分”最近的一次，也相差6分。剛開始的時候，我還能聽懂，可是聽著聽著，就如蒼蠅被粘在蜘蛛網(wǎng)上一樣，我在地理的“經(jīng)緯網(wǎng)”中無法動彈。面對無趣又復(fù)雜的地理，我無可奈何，終于放任自流，直到期中考試，地理竟然不及格，我才有了悔改的想法，但卻為時已晚。地理老師教的東西，我都不懂，老師在臺上滔滔不絕，同學(xué)們在臺下聽得津津有味，只有我怔怔地坐著，面前的地理書仿佛天書。唯一能做的，就是馬不停蹄地抄筆記，然而抄再多筆記，我也看不懂。

最“要命”的就是地理老師點我回答問題了。每當(dāng)這時，我心里總是叫苦連天，想隨便說幾句敷衍了事，可腦子卻一片空白，只能站著一言不發(fā)。我的心如被針刺一般痛，作為“學(xué)神”的我，為何就被這小小的地理給撂倒了呢！

其實，我心里很明白，地理獲得“優(yōu)分”并沒有那么難，只是我不夠努力。倘若我能像學(xué)數(shù)學(xué)一樣專心，不停地練習(xí)，何愁玩不轉(zhuǎn)“地球”？只是我不重視它，不夠刻苦罷了。

等著吧，“地理君”！哪怕已經(jīng)有些落后了，哪怕前路如此坎坷，如此泥濘，我也會奮不顧身，努力奔跑，一定要獲得“優(yōu)分”。請相信，我一定會征服你，讓你看到一個嶄新的我，讓這段頭疼的日子成為過去。

“地理君”，你看見了么？我已充滿自信地向你走來，我要快樂地把你擁抱！

（湖北松滋市實驗中學(xué)）

點評

這是一篇選材新穎、布局精巧的佳作。作文開篇以名言導(dǎo)入，搶人眼球，并且巧用對比，設(shè)置懸念，引人入勝。接著生動描繪自己學(xué)習(xí)地理的煩惱與苦楚：總是與“優(yōu)分”無緣;因為聽不懂而倍受煎熬;因怕被點名回答問題而苦不堪言。最后總收全文，抒寫感悟——“充滿自信地向你走來，我要快樂地把你擁抱”，使得作文意蘊上升到一個新高度，發(fā)人深省，啟人心智。行文中，小作者抓住自己對地理學(xué)科的情感變化，細(xì)繪自己的心理體驗與感悟，使得作文情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦，讓人讀之欲罷不能。語言十分出彩，巧妙引用流行語與俗語，使得語言鮮活靈動，幽默風(fēng)趣，更增強了作文的生動性與感染力，讓人讀來趣味盎然，意蘊無窮。