提高中職學(xué)校Photoshop平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)效果策略

紀(jì)胡祥

[摘? ? ? ? ? ?要]? 眾所周知，中職學(xué)校是為國家和社會培養(yǎng)專業(yè)技能人才的基地和搖籃。在中職學(xué)校的Photoshop平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，為了能夠更好地提升課堂教學(xué)效果，老師要不斷更新Photoshop平面設(shè)計(jì)教學(xué)理念和思維，創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的興趣和激情，促進(jìn)中職學(xué)校Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量的有效提升。主要對提高中職學(xué)校Photoshop平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)效果的策略進(jìn)行研究和討論，旨在培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計(jì)的專業(yè)技能，提升學(xué)生的職業(yè)能力，促進(jìn)中職學(xué)校的學(xué)生更好地找到專業(yè)更加對口的工作。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職學(xué)校;Photoshop平面設(shè)計(jì);課堂教學(xué);效果;策略

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）20-0102-02

現(xiàn)如今，在國家教育制度持續(xù)改革和創(chuàng)新的環(huán)境和背景下，中職學(xué)校也要不斷進(jìn)行教學(xué)模式和方法的改革和創(chuàng)新。為了能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀且專業(yè)的技術(shù)型人才，中職學(xué)校的老師必須革新教學(xué)理念和思維，創(chuàng)新教學(xué)方法。在Photoshop平面設(shè)計(jì)的專業(yè)課程教學(xué)中要制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，充分結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和個性化特征，并將職業(yè)技能培訓(xùn)要素融合在Photoshop平面設(shè)計(jì)的教學(xué)活動中，尊重學(xué)生的主體性教學(xué)地位，促進(jìn)學(xué)生能夠更加主動、積極地學(xué)習(xí)Photoshop平面設(shè)計(jì)的內(nèi)容，更好地學(xué)習(xí)和掌握Photoshop平面設(shè)計(jì)的技能，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的不斷提升，也促進(jìn)中職學(xué)校Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

一、中職學(xué)校Photoshop平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

在中職學(xué)校Photoshop平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動中，由于教學(xué)理念、教學(xué)思維的禁錮，老師缺乏對教學(xué)方法的創(chuàng)新，一味地運(yùn)用傳統(tǒng)“填鴨式”或者“灌輸式”的教學(xué)方法，不利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，老師必須對當(dāng)前中職學(xué)校Photoshop平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行具體的分析和研究，才能夠更好地采取有效的教學(xué)措施提升中職學(xué)校Photoshop平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的效果。下面對中職學(xué)校Photoshop平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行具體的討論和研究。

（一）中職學(xué)校Photoshop平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)理念和思維的保守和落后

在中職學(xué)校Photoshop平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程中，由于老師教學(xué)理念和思維的傳統(tǒng)和落后，缺乏與時俱進(jìn)的觀念和意識，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)知識和內(nèi)容的興趣沒有得到更好的培養(yǎng)和激發(fā)，老師制定的Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)方案沒有充分結(jié)合學(xué)生的個性化特點(diǎn)，教學(xué)范圍也沒有與專業(yè)需要相結(jié)合，這使很多Photoshop平面設(shè)計(jì)教學(xué)方案的制定變得非常低效化，不利于中職學(xué)校Photoshop平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)效果的有效提高。

（二）中職學(xué)校Photoshop平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)的方法過于單一和落后

中職學(xué)校很多老師在進(jìn)行Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)時，一味地運(yùn)用“灌輸式”或者“填鴨式”的教學(xué)方法，沒有充分結(jié)合學(xué)生的狀態(tài)和現(xiàn)狀進(jìn)行Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)方法和教學(xué)模式的創(chuàng)新，教學(xué)方法非常落后，不利于Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)活動的有效開展，更不利于Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)效果和質(zhì)量的有效提升。

（三）沒有充分重視學(xué)生的主體性教學(xué)地位

在國家教育制度持續(xù)改革和創(chuàng)新的環(huán)境和背景下，學(xué)生主體性教學(xué)地位應(yīng)該得到更好的重視。但是很多中職學(xué)校的老師并沒有對學(xué)生主體性教學(xué)地位予以足夠的重視，也沒有重視培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力和探究能力，不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)知識的主動性和積極性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，進(jìn)而不利于提高Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量和效率。

（四）教學(xué)內(nèi)容局限于教材，缺乏理論與實(shí)踐的有效融合

在Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，由于老師教學(xué)觀念的落后和守舊，很多老師依然按照教材中的內(nèi)容照本宣科，這會導(dǎo)致學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程的興趣，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，不利于提高學(xué)生的專業(yè)技能水平。與此同時，Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)理論知識的同時必須要通過大量的實(shí)踐提升Photoshop平面設(shè)計(jì)的教學(xué)效果，但是很多老師過分重視Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程的理論性教學(xué)，過分重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，而忽略了將理論與實(shí)踐教學(xué)相融合的步驟和內(nèi)容，不利于培養(yǎng)和提升中職學(xué)生平面設(shè)計(jì)的專業(yè)水平。

二、中職學(xué)校提升Photoshop平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)效果的策略

（一）Photoshop平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)理念和思維的革新

中職學(xué)校的老師要想更好地培養(yǎng)和提升學(xué)生的平面設(shè)計(jì)能力，就要不斷進(jìn)行Photoshop平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)思維和模式的改革和創(chuàng)新，不斷與時俱進(jìn)，更新自身的教學(xué)理念和思維，充分結(jié)合國家和社會對平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)方案的制定和實(shí)施，這樣能夠更加有效地培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)人才，使中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生能夠更好地找到專業(yè)更加對口的工作。

（二）Photoshop平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)方法和模式的創(chuàng)新和改革

Photoshop平面設(shè)計(jì)課程是一門實(shí)踐性和操作性非常強(qiáng)的學(xué)科。因此，在進(jìn)行Photoshop平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)過程中，老師要多與中職學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop平面設(shè)計(jì)課程的現(xiàn)狀，并結(jié)合學(xué)生的個性化特征進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)模式的創(chuàng)新和改革，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對Photoshop平面設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生更加主動、積極地學(xué)習(xí)和探索平面設(shè)計(jì)知識，提升平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)質(zhì)量。老師可以運(yùn)用小組合作法、因材施教法、分層次教學(xué)法以及多媒體教學(xué)法等進(jìn)行Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)，使學(xué)生能夠在不同的教學(xué)模式和方法中更好地學(xué)習(xí)、理解和掌握Photoshop平面設(shè)計(jì)的相關(guān)教學(xué)知識和內(nèi)容，從而促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用Photoshop平面設(shè)計(jì)知識和技能。如在教授學(xué)生如何運(yùn)用Photoshop平面設(shè)計(jì)軟件制作證件照時，老師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)課件給學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場演示，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)踐和操作，從而促進(jìn)學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握Photoshop平面設(shè)計(jì)的內(nèi)容和技巧，豐富和提高學(xué)生平面設(shè)計(jì)的能力和水平。

（三）充分尊重學(xué)生的主體性教學(xué)地位，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和能力

在新課改的背景下，中職學(xué)校的老師要對學(xué)生的教學(xué)主體性地位予以充分重視，一切從學(xué)生的具體實(shí)際出發(fā)，充分結(jié)合學(xué)生的個性化特點(diǎn)和現(xiàn)狀創(chuàng)新教學(xué)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生能夠更加主動、積極地研究和探索Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)知識和內(nèi)容，并引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生能夠更加靈活地運(yùn)用Photoshop平面設(shè)計(jì)的技巧來創(chuàng)新更多設(shè)計(jì)作品，提升中職學(xué)校學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平，提升中職學(xué)生自身的就業(yè)競爭實(shí)力，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。

（四）重視Photoshop平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合

Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程是一門實(shí)踐性和綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。因此，在進(jìn)行Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)時，老師要重視理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的相融合和促進(jìn)，可以運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的方法，以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，通過組織一系列的實(shí)踐教學(xué)活動來強(qiáng)化和提升學(xué)生的動手操作能力，給學(xué)生設(shè)置任務(wù)，豐富和拓展學(xué)生的思維空間，并引導(dǎo)學(xué)生在不斷的實(shí)踐過程中總結(jié)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生平面設(shè)計(jì)的意識和設(shè)計(jì)能力都能夠得到更好的培養(yǎng)和提升。如過新年，老師可以讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)的Photoshop平面設(shè)計(jì)知識來設(shè)計(jì)新年祝?？?，并學(xué)會提取和組合素材，運(yùn)用Photoshop平面設(shè)計(jì)軟件調(diào)節(jié)色相、對比度、亮度和飽和度等，并通過藝術(shù)字體和濾鏡的使用，創(chuàng)造更好的設(shè)計(jì)效果，提升新年祝?？ǖ拿栏校龠M(jìn)平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量得到更好的提升，提高學(xué)生的平面設(shè)計(jì)能力和水平。

此外，中職學(xué)校的Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程的老師要想培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)性的平面設(shè)計(jì)技能，可以強(qiáng)化與企業(yè)之間的合作和互動，建立校企合作機(jī)制，將Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生推薦給社會上的一些企業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的平面設(shè)計(jì)知識真正地運(yùn)用到具體的實(shí)踐活動中，使學(xué)生在企業(yè)平面設(shè)計(jì)中更好地學(xué)習(xí)和積累設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，并更好地指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識運(yùn)用到具體的企業(yè)實(shí)踐活動中，為企業(yè)設(shè)計(jì)出更加優(yōu)秀的作品，逐漸提升了學(xué)生就業(yè)和從業(yè)的信心，使中職學(xué)校的學(xué)生能夠在激烈的市場競爭中更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)和從業(yè)，并更好地發(fā)揮出自己的專業(yè)技能來服務(wù)好企業(yè)。

（五）豐富Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容

中職學(xué)校Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程的老師為了能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)人才，就要突破傳統(tǒng)教材內(nèi)容的限制，不斷將最新的理念和內(nèi)容豐富到現(xiàn)有的Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)中，使Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)效果得到更好的提升。與此同時，在豐富Photoshop平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容時，老師要多采納社會上用人企業(yè)對Photoshop平面設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，充分結(jié)合Photoshop平面設(shè)計(jì)的企業(yè)特殊性用人要求和標(biāo)準(zhǔn)豐富Photoshop平面設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，使中職學(xué)校學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用Photoshop平面設(shè)計(jì)課程的專業(yè)知識，不斷提升學(xué)生的就業(yè)競爭實(shí)力，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握更多與Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程相關(guān)的知識和內(nèi)容，并充分借助日益發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)填充和豐富Photoshop平面設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，將互聯(lián)網(wǎng)上最新穎的平面設(shè)計(jì)知識和內(nèi)容融入中職學(xué)校的Photoshop平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)中，使Photoshop平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)效果得到更好的提高。

綜上所述，隨著國家教育制度的持續(xù)革新，中職學(xué)校Photoshop平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)的方法、理念和模式也要不斷進(jìn)行革新。為了能夠培養(yǎng)出更加專業(yè)且優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)人才，中職學(xué)校的老師要摒除傳統(tǒng)教學(xué)觀念和思維的禁錮，推陳出新，與時俱進(jìn)，不斷結(jié)合學(xué)生的個性化特點(diǎn)和學(xué)習(xí)Photoshop平面設(shè)計(jì)課程的現(xiàn)狀進(jìn)行教學(xué)方式的革新，并結(jié)合社會用人標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)中職學(xué)生的職業(yè)能力，使中職學(xué)生能夠在激烈的人才市場競爭中處于有利地位，更好地提升學(xué)生的就業(yè)能力和從業(yè)能力，促進(jìn)中職學(xué)校Photoshop平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)效果和質(zhì)量的有效提高，促進(jìn)中職學(xué)校學(xué)生能夠取得更加全面的發(fā)展。

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