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    《中華民族的最強(qiáng)音》教學(xué)設(shè)計

    2019-09-22 10:14:06劉新寧
    學(xué)校教育研究 2019年2期
    關(guān)鍵詞:最強(qiáng)音義勇軍進(jìn)行曲

    劉新寧

    教學(xué)目標(biāo):

    1.正確、流利、有感情的朗讀課文。

    2.了解抗日戰(zhàn)爭史,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。

    3.深入學(xué)文,理解“中華民族的最強(qiáng)音”的深刻內(nèi)涵。

    教學(xué)重難點:

    通過學(xué)習(xí)課文,理解“中華民族的最強(qiáng)音”的深刻內(nèi)涵。

    課前準(zhǔn)備:

    多媒體資料

    教學(xué)課時:

    第二課時

    教學(xué)過程:

    一、直入課文

    1.瀏覽課文,誰能說說文中“中華民族的最強(qiáng)音”指的是什么

    2.你都在那里、在什么時候聽見過國歌奏響呢?每當(dāng)你聽到國歌聲時心情怎樣(引出第一自然段,生齊讀)

    二、學(xué)習(xí)誕生

    1.這首時刻都會讓人感到激動、讓人自豪的歌是由誰譜曲填詞的

    2.簡介曲作家聶耳、詞作家田漢

    3.《義勇軍進(jìn)行曲》是在什么樣的背景下譜寫完成的?在文中找出相關(guān)的語句讀一讀。

    4.多媒體展示抗日戰(zhàn)爭時期日本侵略中華的圖片

    (1)學(xué)生觀察圖畫,提示:看到了什么、還看到了什么、似乎又聽到了些什么?

    (2)看到這一幕幕畫面,你想對侵略者說些什么?相對千千萬萬的中華兒女說些什么?

    5.田漢、聶耳和我們懷著同樣的感情,共同譜寫了《義勇軍進(jìn)行曲》,找出他們譜寫《義勇軍進(jìn)行曲》的相關(guān)句子談感受

    多媒體出示:一會兒 …… 一會兒……

    6.讓我們帶著對祖國和人民的熱愛,對敵人的仇恨,共同高唱《義勇軍進(jìn)行曲》

    多媒體出示:“我們?nèi)f眾一心,冒著敵人的炮火,前進(jìn),冒著敵人的炮火,前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!”

    為什么歌詞的最后部分要多次反復(fù)?談感受

    三、學(xué)習(xí)“傳唱”

    師過渡:正是因為這首歌鼓舞著人們?nèi)f眾一心、勇往直前、英勇斗爭,所以才能迅速傳遍大江南北

    多媒體出示第三、四自然段

    (1)生齊讀,

    (2)思考:為什么說《義勇軍進(jìn)行曲》是戰(zhàn)斗的號角?高昂的戰(zhàn)歌?為什么說《義勇軍進(jìn)行曲》是中華民族族的最強(qiáng)音?

    四、學(xué)習(xí)“定為國歌”

    1.1949年9月,新中國建立前夕,在全國政協(xié)討論把《義勇軍進(jìn)行曲》定為國歌時,有人提出了什么異議

    2.周總理是怎樣解釋的

    3.那么新中國成立的今天,國歌中的那句到了最危險的時候”可以換嗎

    (1)學(xué)生聯(lián)系實際暢所欲言

    (2)多媒體補(bǔ)充說明我國目前面臨的問題

    4.在讀周總理的話,理解豁然開朗

    五、拓展升華

    1.祖國蓬勃發(fā)展的今天,中華兒女又是怎樣奏響中華民族的最強(qiáng)音的?

    (1)學(xué)生聯(lián)系生活實際暢所欲言

    (2)多媒體資料提示

    2.中華民族的最強(qiáng)音指的僅僅是《義勇軍進(jìn)行曲》嗎?更指什么?

    (萬眾一心、勇往直前、一方有難、八方支援、攻堅克難、開拓進(jìn)取等等的民族精神)

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