為每一位師生創(chuàng)造最佳成長(zhǎng)空間

黃日暖 杜文波

蘇華敏，普寧市華美育才學(xué)校校長(zhǎng)，兼任揭陽(yáng)市華美實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)。廣東省第十三屆人大代表，曾獲全國(guó)民辦中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)、中國(guó)民辦教育管理創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人、中國(guó)民辦教育改革創(chuàng)新杰出人物。她是普寧民辦教育管理模式的踐行者之一，推動(dòng)華美育才學(xué)校積極踐行“為每一位師生創(chuàng)造最佳成長(zhǎng)空間”的辦學(xué)理念，助力學(xué)校成為享譽(yù)粵東的現(xiàn)代化品牌學(xué)校，先后被評(píng)為全國(guó)民辦先進(jìn)學(xué)校、中國(guó)民辦教育特色學(xué)校、中國(guó)民辦教育改革創(chuàng)新示范學(xué)校、廣東省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、廣東省詩(shī)歌教育示范學(xué)校、廣東省書法教育名校、廣東省英語(yǔ)教研工作示范學(xué)校。

《廣東教育》：蘇校長(zhǎng)，您好！普寧市華美育才學(xué)校作為粵東地區(qū)優(yōu)秀的民辦學(xué)校代表，在您的領(lǐng)導(dǎo)下，在校學(xué)生從13年前的700多人，發(fā)展到現(xiàn)在的7000多人，實(shí)屬不易。這是如何做到的？

蘇華敏：成就一所學(xué)校的發(fā)展，離不開(kāi)引領(lǐng)力強(qiáng)的辦學(xué)理念。辦學(xué)理念是一所學(xué)校用于指導(dǎo)教育教學(xué)行為與管理經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校文化理念系統(tǒng)的靈魂。接任育才學(xué)校十幾年來(lái)，我一直踐行的辦學(xué)理念是：為每一位師生創(chuàng)造最佳成長(zhǎng)空間。因此，我們提倡以愛(ài)育人，尊重個(gè)性，體驗(yàn)成功，一切為了師生的發(fā)展！一路走來(lái)，我們緊緊把握新時(shí)代教育改革的契機(jī)，不斷探索實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)校發(fā)展模式，搭建多種平臺(tái)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、特長(zhǎng)突出的復(fù)合型人才，讓學(xué)生上得了清華北大，也拿得起琴棋書畫，打造素質(zhì)教育的典范。

《廣東教育》：正如您所說(shuō)，一所學(xué)校的崛起發(fā)展，首先校長(zhǎng)要有先進(jìn)的辦學(xué)理念，而一所學(xué)校辦學(xué)理念，也可以說(shuō)是校長(zhǎng)教育理念、辦學(xué)思想的集中體現(xiàn)。

蘇華敏：是的，“為每一位師生創(chuàng)造最佳成長(zhǎng)空間”這一辦學(xué)理念，也是我一直孜孜以求的。秉承這一理念，我積極探索、創(chuàng)建學(xué)生多元成才平臺(tái)，大力拓展學(xué)生多元化成長(zhǎng)渠道，為每一個(gè)學(xué)生量身定制最適合其個(gè)性與潛力的人生發(fā)展規(guī)劃。近年來(lái)，育才學(xué)校各種專業(yè)特色課程日漸完善和豐富，全面實(shí)現(xiàn)社團(tuán)課程化，共有書法、美術(shù)、舞蹈、合唱、器樂(lè)、創(chuàng)客、文學(xué)社、英語(yǔ)沙龍、詩(shī)社、武術(shù)、足球、籃球、圍棋等20多個(gè)社團(tuán)。我還引導(dǎo)學(xué)校努力構(gòu)建全方位、立體化的德育活動(dòng)體系，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，為學(xué)生提供施展才華的廣闊舞臺(tái)。每一年，我們都精心組織開(kāi)展讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等大型校園活動(dòng)，同時(shí)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)刻都能感受到德育的熏陶，培養(yǎng)健全樂(lè)觀自信的人格，經(jīng)歷思想的淬洗與歷練，實(shí)現(xiàn)智育與德育的交融與契合。

《廣東教育》：據(jù)了解，在華美育才學(xué)校精心打造的多元成才平臺(tái)中，特色學(xué)科教育方面尤為出色。請(qǐng)您跟我們分享一下這方面的經(jīng)驗(yàn)。

蘇華敏：近年來(lái)，國(guó)家對(duì)教育尤其是基礎(chǔ)教育提出了具體的改革思路和要求，如積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，科技創(chuàng)新，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化等。這些都是我們培養(yǎng)未來(lái)人才的主要方向，也是我們進(jìn)行特色學(xué)科建構(gòu)的背景和依據(jù)。目前，我校的特色學(xué)科教育主要包括智慧英語(yǔ)教育、科技創(chuàng)客教育、國(guó)學(xué)經(jīng)典教育和書畫教育。

先介紹一下智慧英語(yǔ)教育。2017年，我校應(yīng)用了先進(jìn)的信息化技術(shù)和人工智能技術(shù)，創(chuàng)建了口語(yǔ)100網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。借助口語(yǔ)100，我們建立了課堂真人老師授課和課后智能老師輔導(dǎo)的“雙師教學(xué)模式”。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，存在不少問(wèn)題，如學(xué)生在課堂中開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)機(jī)會(huì)少，老師布置課后聽(tīng)說(shuō)作業(yè)卻無(wú)法監(jiān)督學(xué)生完成情況，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心等。使用口語(yǔ)100之后，這些問(wèn)題都得到了解決。

口語(yǔ)100主要從四方面來(lái)支持教學(xué)：一是作業(yè)指導(dǎo)，二是測(cè)試評(píng)價(jià)，三是比賽展示，四是興趣拓展。老師可以布置多種聽(tīng)說(shuō)任務(wù)型作業(yè)讓學(xué)生課后去完成，學(xué)生完成過(guò)程中有智能老師幫助糾正發(fā)音、評(píng)分，并且反饋給老師;我們會(huì)利用平臺(tái)進(jìn)行聽(tīng)力和聽(tīng)說(shuō)測(cè)試、參加廣東省口語(yǔ)大賽和其他各類比賽;我們還鼓勵(lì)學(xué)生利用平臺(tái)上面的很多智能化功能培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。人工智能技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)上，大大減輕了老師的負(fù)擔(dān)，有效提高了學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。在2018年全省口語(yǔ)大賽中，我校學(xué)生程天宇就獲得了最佳語(yǔ)音獎(jiǎng)。

《廣東教育》：創(chuàng)客、創(chuàng)新、創(chuàng)造，是新時(shí)代教育的新樣態(tài)。據(jù)了解，您也非常重視學(xué)校的創(chuàng)客教育，請(qǐng)您具體介紹一下。

蘇華敏：我們的教育必須緊跟時(shí)代步伐，培養(yǎng)時(shí)代需要的人才。我一直重視創(chuàng)新性的教育，但真正搞創(chuàng)客教育是2015年才開(kāi)始的，目前我校的科技創(chuàng)客課程已得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可，學(xué)生參與度也很好。學(xué)生有很多很好的創(chuàng)意和設(shè)想，如想設(shè)計(jì)一個(gè)降溫神器，想讓盲人像我們一樣正常的走路，想搭建一座模擬工廠等。

我們學(xué)校以“試點(diǎn)先行、以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合、特色兼顧”的原則，科學(xué)規(guī)劃，整體推進(jìn)，分步實(shí)施。一方面，以科技創(chuàng)客社團(tuán)為抓手，發(fā)揮試點(diǎn)的示范引領(lǐng)及輻射作用，加快推進(jìn)全?？萍紕?chuàng)客教育的全面發(fā)展，培育具有華美特色的創(chuàng)新教育文化。另一方面，把創(chuàng)客文化融入課堂，美術(shù)課上，我們引導(dǎo)學(xué)生用廢紙皮制作自己心愛(ài)的紙皮小車。音樂(lè)課上，老師除了指導(dǎo)唱和彈，還讓學(xué)生用身邊的物品制作小樂(lè)器;科學(xué)課上，學(xué)生們會(huì)與老師一起探索科學(xué)的奧秘。

為了讓科技創(chuàng)客教育穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)校不斷增加投入，先后建成3個(gè)創(chuàng)客空間，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)。2017年，我校學(xué)生鐘藝的作品榮獲第二十二屆全國(guó)發(fā)明展覽會(huì)金獎(jiǎng);2018年，學(xué)生鐘嘉燁的作品榮獲第十屆國(guó)際發(fā)明展覽會(huì)銀獎(jiǎng)。

《廣東教育》：走進(jìn)華美育才學(xué)校，迎面而來(lái)的是濃濃的書香氣息，特別是國(guó)學(xué)經(jīng)典教育和書畫教育給我留下了深刻的印象。

蘇華敏：國(guó)學(xué)教育，也是最讓我們引以為傲的。我認(rèn)為，優(yōu)秀的校園文化，當(dāng)以讀書為要旨;高品質(zhì)的學(xué)校文化，須用書香作底色。多年來(lái)，我校作為省“分級(jí)閱讀實(shí)驗(yàn)基地”，一直堅(jiān)持開(kāi)展校園讀書活動(dòng)，助力師生積淀文學(xué)素養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。2013年，我校在粵東地區(qū)率先引進(jìn)“課內(nèi)海量閱讀”實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，學(xué)生閱讀量每學(xué)期近20萬(wàn)字，學(xué)生的識(shí)字、作文、理解等問(wèn)題都迎刃而解，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也極大提高。在開(kāi)展“課內(nèi)海量閱讀”過(guò)程中，我們按照年級(jí)實(shí)際選取書籍，一年級(jí)主要選擇一些比較有趣的兒歌、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，二至六年級(jí)主要選擇《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《聲律啟蒙》《笠翁對(duì)韻》《孝經(jīng)》《千家詩(shī)》《論語(yǔ)》《大學(xué)中庸》《中華上下五千年》等書籍，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中受到中華優(yōu)秀文化精華的熏陶，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。目前，“課內(nèi)海量閱讀”實(shí)驗(yàn)已在全校普及，孩子們?cè)凇罢n內(nèi)海量閱讀”中享受快樂(lè)，在國(guó)學(xué)經(jīng)典中“立人”，在潛移默化中邁出書香人生第一步，走上一條幸福學(xué)習(xí)之路。

《廣東教育》：學(xué)校文化長(zhǎng)廊、書畫展廳甚至走廊過(guò)道，都展示著精美的書畫作品。這都是出自學(xué)校師生之手嗎？

蘇華敏：是的。擔(dān)任華美育才校長(zhǎng)以來(lái)，我就把書畫教育作為學(xué)校的特色課程，全面開(kāi)設(shè)書畫課，提出“讀經(jīng)典，練書法，學(xué)做人”的特色理念，使學(xué)生在提高書寫水平和審美水平的同時(shí)，更全面地接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。

我們還將書畫教育與校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)等工作緊密結(jié)合起來(lái)，讓師生作品成為校園文化建設(shè)的最鮮活組成部分。所以，我們讓師生作品在校內(nèi)各個(gè)地方進(jìn)行展示，成為校園文化的一部分。我們積極搭建書畫交流平臺(tái)，讓廣大師生浸潤(rùn)在濃郁的藝術(shù)氛圍中。在每年的兒童節(jié)及元旦慶?；顒?dòng)中，都會(huì)舉辦師生現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽、優(yōu)秀作品展等，平時(shí)也積極收集各類比賽信息，組織師生參賽，以賽促練，并專門成立“新苑書畫社”，學(xué)生可在固定的時(shí)間，由專業(yè)教師加強(qiáng)輔導(dǎo)。十幾年來(lái)，我們培養(yǎng)了一大批書畫優(yōu)秀苗子，在全國(guó)、省、市各類書畫比賽中屢獲大獎(jiǎng)，學(xué)校也先后被評(píng)為廣東省書法教育名校、全國(guó)美術(shù)教育示范學(xué)校、全國(guó)百佳藝教名校、全國(guó)書畫教育實(shí)驗(yàn)基地。目前，學(xué)校有中國(guó)美協(xié)會(huì)員1人，廣東省書協(xié)、美協(xié)會(huì)員4人，市書協(xié)、美協(xié)會(huì)員8人。

《廣東教育》：最后，請(qǐng)您談?wù)剬?duì)華美育才學(xué)校的發(fā)展期望。

蘇華敏：在文化立校強(qiáng)素質(zhì)的思想指引下，華美育才學(xué)校智慧英語(yǔ)教育、科技創(chuàng)客教育、國(guó)學(xué)經(jīng)典教育、書畫教育這四大特色教育已日益成熟，并影響著華美人的思維方式和行為習(xí)慣。學(xué)校將不斷從學(xué)生終身發(fā)展的角度去衡量和反思，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，積極探索素質(zhì)教育新渠道，為每一位師生創(chuàng)造最佳成長(zhǎng)空間，更好地擦亮“華美教育”品牌！