黨校體育教學(xué)改革新嘗試

張小珂

【摘要】隨著黨校教育改革的深入，黨校的體育教育教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容課程設(shè)置和教學(xué)方式等方面都發(fā)生了很大變化，以期適應(yīng)不斷增長的現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的需要，以及學(xué)生身心發(fā)展的實際需要。

【關(guān)鍵詞】黨校 體育教學(xué) 改革 新嘗試

1 引 言

黨校是針對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的特殊教育學(xué)校，雖然在培養(yǎng)方式方面與其他各類學(xué)校有一定區(qū)別，但其身心素質(zhì)作為各類各級人才培養(yǎng)最基本的素質(zhì)之一，對受教育者的意志品質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、社會適應(yīng)能力等各個核心影響因素的提高與發(fā)展起到基礎(chǔ)性和決定性的作用。

2 黨校體育教育教學(xué)特點分析

2.1黨校體育教育意義特殊性分析

黨校所面對的教育對象主要時各級地方政府、辦事機(jī)構(gòu)、行政企事業(yè)單位的管理層干部，因此，培育他們的體育意識、提高身心素質(zhì)是黨校體育教育教學(xué)核心教育教學(xué)目標(biāo)。黨校體育教育教學(xué)目標(biāo)具有一定的特殊性，它不同于學(xué)校體育和競技體育，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動能力和競技能力為核心，同時培養(yǎng)學(xué)生樹立的終身體育思想。黨校體育教育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該堅持以培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的體育興趣、體育意識，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定科學(xué)健身的方法，樹立休閑體育增進(jìn)身心健康的生活方式和體育鍛煉方式。在增強(qiáng)體制的基礎(chǔ)上，側(cè)重提高心理健康水平。

2.2黨校體育教育對象特殊性分析

黨校體育教育教學(xué)的對象與大中小學(xué)的學(xué)生差異顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）年齡結(jié)構(gòu)與分布跨度較大，導(dǎo)致生理與心理水平和承受能力差異顯著;（2）平均年齡偏大，其身體機(jī)能和運(yùn)動能力處于一個衰退的階段;（3）大多數(shù)學(xué)生為在職人員，其參與體育鍛煉的時間較少，工作壓力與心理壓力較大;（4）學(xué)生學(xué)歷層次水平層次不齊，學(xué)生自主閑暇時間緊張，統(tǒng)一上課時間段難以集中。在加強(qiáng)體育教育教學(xué)效果的同時還要加強(qiáng)思想意識方面的而教育引導(dǎo)，要讓黨校的學(xué)生充分認(rèn)識到體育教學(xué)教學(xué)對于提高自身身心素質(zhì)的重要性和必要性。“身體是革命的本錢”，這是一條經(jīng)過實踐檢驗的真理，也是走到哪里都適用的準(zhǔn)則。

2.3黨校體育教育內(nèi)容特殊性分析

傳統(tǒng)的體育教育教學(xué)內(nèi)容主要是針對大中小學(xué)生選定和設(shè)計的，其項目選擇、運(yùn)動負(fù)荷、練習(xí)強(qiáng)度都主要適應(yīng)于10-20歲之間的學(xué)生。而黨校的教育教學(xué)對象從20歲-60歲不等，傳統(tǒng)的體育教育教學(xué)內(nèi)容無法正常滿足這么大年齡跨度的學(xué)生的身體承受能力和身心發(fā)展需要。很多體育運(yùn)動項目也很難調(diào)動黨校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至部分體育運(yùn)動項目對黨校的學(xué)生來說難度過大很難完成相應(yīng)的動作。

2.4黨校體育教育方式特殊性分析

傳統(tǒng)的體育教育教學(xué)方式主要采取大班教學(xué)或平行班教學(xué)。同一年級所學(xué)習(xí)的體育運(yùn)動項目相對集中，不同年級開設(shè)不同的體育運(yùn)動項目課程?？紤]到黨校學(xué)生的年齡跨度、性別差異、身體素質(zhì)、運(yùn)動能力、興趣愛好等各方面因素，在體育教育教學(xué)方式的選取時，應(yīng)當(dāng)充分考慮到這些因素對學(xué)習(xí)效果的直接影響。

3 黨校體育教育教學(xué)改革策略

3.1根據(jù)年齡分類選擇更適宜的運(yùn)動項目設(shè)計教學(xué)計劃、教學(xué)實施方案和教學(xué)內(nèi)容

不同年齡段的學(xué)生，其身體素質(zhì)、運(yùn)動能力、學(xué)習(xí)能力、承受能力都存在顯著差異。因此在設(shè)計教學(xué)計劃、教學(xué)實施方案和教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)當(dāng)充分考慮到這些因素，在把握好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)規(guī)律的前提下，以充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性為主，促進(jìn)學(xué)生參與和掌握科學(xué)的體育技能和健身方法。例如：對于年齡偏大、運(yùn)動能力偏弱、身體素質(zhì)和接受能力相對較差的學(xué)生應(yīng)主要以武術(shù)、太極、保健、棋牌等課程內(nèi)容為主，采取集體講授、單個指導(dǎo)或輔導(dǎo)等多種形式開展體育教學(xué)。對于年齡接近、具有一定運(yùn)動能力、身體素質(zhì)和接受能力相對較好的學(xué)生可以適當(dāng)開展一些對抗性的體育互動，例如羽毛球、網(wǎng)球、乒乓球、籃球、足球、氣排球等等。對于年齡較輕、具有較強(qiáng)運(yùn)動能力、身體素質(zhì)和接受能力較強(qiáng)的學(xué)生可以根據(jù)他們的興趣愛好和項目需要適當(dāng)開展一些提高性質(zhì)的體育訓(xùn)練輔導(dǎo)，以比賽的形式完成體育教育教學(xué)目標(biāo)。對于女學(xué)生可以圍繞她們體育的興趣愛好，以交流互動的教學(xué)方式開展一些操類、舞蹈類、健身健美類等教學(xué)內(nèi)容。

3.2根據(jù)興趣愛好分類選擇更適宜的運(yùn)動項目設(shè)計教學(xué)計劃、教學(xué)實施方法和教學(xué)內(nèi)容

大班教學(xué)只適用于普通的大中小學(xué)的學(xué)生，而不適應(yīng)黨校學(xué)生這種特殊群體。因此，對于這個特殊群體要采取靈活的、多元化的教學(xué)實施方法。可以結(jié)合學(xué)校場地設(shè)施條件和學(xué)生的時間安排，采取分時間段集中授課的教學(xué)方式，例如每周集中幾個半天進(jìn)行理論與實踐相結(jié)合的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。也可以根據(jù)學(xué)校的體育場地器材資源，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，開設(shè)選項課程、興趣培訓(xùn)班、專項提高班、交流俱樂部等課程模塊，并針對選入各個模塊的學(xué)生群體的具體情況設(shè)計教學(xué)計劃、教學(xué)實施方法和教學(xué)內(nèi)容，以充分調(diào)動學(xué)生參與體育的積極性。將黨校學(xué)生重點關(guān)注的例如：保健知識、運(yùn)動營養(yǎng)、健身指導(dǎo)、休閑體育、體育旅游、戶外拓展等趣味性休閑性較強(qiáng)的項目作為課程模塊的重點內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)交流達(dá)到學(xué)習(xí)、交流、提高的目的。

3.3結(jié)合當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)項目特色分類選擇更適宜的運(yùn)動項目設(shè)計教學(xué)計劃、教學(xué)實施方案

各級地方黨?？梢越Y(jié)合當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)體育項目以及現(xiàn)在流行的體育項目相結(jié)合，盡可能選擇學(xué)生易于接受和學(xué)習(xí)掌握的體育項目，同時利用當(dāng)?shù)伢w育文化氛圍和優(yōu)勢體育項目。積極拓展黨校的體育教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生們更加熱愛自己本土的傳統(tǒng)體育項目和文化，積極投入到體育的學(xué)習(xí)與鍛煉中去，有效促進(jìn)終身體育意識的形成和自身身心素質(zhì)的發(fā)展提高。

3.4以賽代學(xué)，通過交流增進(jìn)和提高體育運(yùn)動的興趣和參與熱情

傳統(tǒng)的灌輸式、理論指導(dǎo)、單純的實踐教學(xué)等體育教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，尤其是黨校這樣一個特殊的人群，需要更加人性化、多元化的適合這一特殊學(xué)生群體的教學(xué)方法。通過比賽的交流方式組織開展多種形式的友誼賽、交流賽，一方面提高學(xué)生對體育的積極性和熱情;另一方面通過比賽讓學(xué)生了解和掌握更多體育運(yùn)動知識與技能;在一方面也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的感情和凝聚力。

參考文獻(xiàn)：

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