“紅領(lǐng)巾尋訪”:讓德育實(shí)踐活動(dòng)入腦入心

楊廣祥

在中小學(xué)不斷強(qiáng)化實(shí)踐育人的時(shí)代背景下，如何通過(guò)精心設(shè)計(jì)和有效實(shí)施提升德育實(shí)踐活動(dòng)的效果，彰顯活動(dòng)的育人價(jià)值，一直是一個(gè)備受關(guān)注的話題。作為全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，筆者通過(guò)多年從事少先隊(duì)和德育工作的觀察和實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)在全國(guó)中小學(xué)廣泛開(kāi)展的“紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)”已經(jīng)成為頗受歡迎的少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)之一。筆者僅以江蘇省少先隊(duì)組織開(kāi)展的紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)為例，通過(guò)對(duì)其價(jià)值定位、操作流程等內(nèi)容的解讀，探究這一活動(dòng)經(jīng)久不衰的魅力所在，希望能為廣大德育工作者提供實(shí)踐參考。

一、明晰活動(dòng)價(jià)值定位，突出實(shí)踐性、思想性、自主性

2008年，時(shí)值改革開(kāi)放30周年之際，江蘇省少工委在全省首次倡議開(kāi)展紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)。筆者自2008年開(kāi)始參與這一活動(dòng)，先后策劃了“魅力真州新八景”“儀征化纖30歲啦”“春風(fēng)又綠儀征岸”“巍巍儀征汽車(chē)城”“文昌路，幸福路”等一系列尋訪活動(dòng)，也多次獲得江蘇省紅領(lǐng)巾尋訪優(yōu)秀活動(dòng)獎(jiǎng)、優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。通過(guò)對(duì)已往開(kāi)展的紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真梳理，筆者發(fā)現(xiàn)，這一活動(dòng)之所以能成為少先隊(duì)員們最喜歡的實(shí)踐活動(dòng)之一，并且成為江蘇省少先隊(duì)工作的一張亮麗名片，首先源于其鮮明的價(jià)值定位。

其一，堅(jiān)持實(shí)踐育人理念。紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)始終堅(jiān)持實(shí)踐育人的理念。11年來(lái)，該活動(dòng)在江蘇省各中小學(xué)廣泛開(kāi)展，從城市到鄉(xiāng)村，從積淀深厚的文博場(chǎng)館到科技騰飛的現(xiàn)代工廠，從身邊的小榜樣到社會(huì)各界的模范人物，紅領(lǐng)巾小社團(tuán)尋訪的足跡遍布全省。隊(duì)員們結(jié)合主題，尋訪身邊人、身邊事，觸摸時(shí)代脈搏，感受時(shí)代精神，在實(shí)踐體驗(yàn)中強(qiáng)化了對(duì)黨的認(rèn)知，也萌生了愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的樸素情感。

其二，強(qiáng)化思想價(jià)值引領(lǐng)。思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)是少先隊(duì)活動(dòng)的靈魂主線，也是少先隊(duì)組織的主責(zé)主業(yè)。以紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)為例，該活動(dòng)開(kāi)展十余年來(lái)始終堅(jiān)持思想引領(lǐng)，每年一個(gè)活動(dòng)主題，從“紅領(lǐng)巾尋訪黨的足跡”到“紅領(lǐng)巾尋訪江蘇創(chuàng)造”“紅領(lǐng)巾尋訪江蘇精神”“紅領(lǐng)巾尋訪強(qiáng)富美高新江蘇”，再到“紅領(lǐng)巾尋訪新時(shí)代”等，引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中了解家鄉(xiāng)和祖國(guó)的發(fā)展變化，感受改革開(kāi)放的偉大成就，進(jìn)而產(chǎn)生社會(huì)主義道路自信以及共產(chǎn)黨好、中國(guó)特色社會(huì)主義好的價(jià)值認(rèn)同。

其三，凸顯隊(duì)員自覺(jué)自為。在德育實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的主體地位應(yīng)該得到充分尊重和彰顯。在紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)中，各級(jí)少先隊(duì)組織積極引導(dǎo)隊(duì)員們組建紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)，并通過(guò)隊(duì)員間的合作探究，將隊(duì)員的“自為”與“自覺(jué)”相結(jié)合，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。在此過(guò)程中，既提高了隊(duì)員們的組織觀念，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感與歸屬感，也逐漸形成了基于紅領(lǐng)巾小社團(tuán)自主實(shí)踐的活動(dòng)模式。

二、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，把握各階段實(shí)施要點(diǎn)

筆者將紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)的流程進(jìn)行了大致梳理，明確了各個(gè)階段的實(shí)施要點(diǎn)，其中尤其要開(kāi)好三個(gè)會(huì)議。

1. 籌備階段：召開(kāi)自主選題會(huì)確定活動(dòng)方案

紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)一般以社團(tuán)為單位組織開(kāi)展，因此活動(dòng)籌備階段要在班級(jí)或者校級(jí)層面成立紅領(lǐng)巾社團(tuán)，同時(shí)為了在最短時(shí)間里把隊(duì)員們團(tuán)結(jié)在一起，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)隊(duì)員為社團(tuán)取名字、設(shè)計(jì)旗幟、明確活動(dòng)口號(hào)，甚至創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)歌曲、標(biāo)志等，以喚起他們的主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)歸屬感。此外，由于尋訪活動(dòng)每年甚至每次都有不同的活動(dòng)主題，為了找到恰當(dāng)?shù)膶ぴL對(duì)象，輔導(dǎo)員需要在自主選題會(huì)上引導(dǎo)隊(duì)員們暢所欲言，進(jìn)行智慧碰撞，在此基礎(chǔ)上形成活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、尋訪對(duì)象、訪談提綱、尋訪分工等內(nèi)容，以指引隊(duì)員順利踏上尋訪之路。

2. 尋訪階段：借助交流分享會(huì)暢談訪談感受

紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)要走出校園，深入社會(huì)，對(duì)隊(duì)員們來(lái)說(shuō)既充滿了吸引力，同時(shí)也面臨著不小的挑戰(zhàn)。一旦確定好活動(dòng)主題，隊(duì)員們就要按照既定分工各司其職，走上尋訪之旅，這其中離不開(kāi)輔導(dǎo)員及時(shí)的思想點(diǎn)撥和方法指導(dǎo)。因此出發(fā)之前，輔導(dǎo)員要提供給隊(duì)員們一份“寶典”，里面包含關(guān)于采訪、攝影、資料搜集等方面的重要提醒。尋訪的過(guò)程就是隊(duì)員自主考察的過(guò)程，他們借助輔導(dǎo)員提供的各種“寶典”，帶著問(wèn)題與尋訪對(duì)象對(duì)話，在對(duì)話中強(qiáng)化認(rèn)知、激發(fā)情感，受到精神洗禮。尋訪后期，輔導(dǎo)員還要倡導(dǎo)隊(duì)員們帶著收獲參加社團(tuán)內(nèi)的交流分享會(huì)，將經(jīng)由自己觀察、體驗(yàn)產(chǎn)生的認(rèn)知與感受和大家分享，營(yíng)造團(tuán)體訪談的良好氛圍。

3. 總結(jié)階段：依托成果發(fā)布會(huì)輻射尋訪成果

在紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)結(jié)束返回校園后，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和展示，積極推廣尋訪體驗(yàn)和收獲，是幫助隊(duì)員深入理解尋訪活動(dòng)意義的有效方式。因此總結(jié)階段，輔導(dǎo)員可以利用少先隊(duì)活動(dòng)課或隊(duì)會(huì)時(shí)間，在全校范圍內(nèi)召開(kāi)成果發(fā)布會(huì)，組織開(kāi)展豐富多樣的成果發(fā)布活動(dòng)，如手抄報(bào)展、圖片展、校園新聞聯(lián)播等，全面展示隊(duì)員們?cè)趯ぴL活動(dòng)中拍攝的照片、文字記錄等，以進(jìn)一步激發(fā)隊(duì)員們以行動(dòng)弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的熱情，最大限度地發(fā)揮紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)的積極作用，實(shí)現(xiàn)更廣范圍的價(jià)值引導(dǎo)和成果輻射。

三、切實(shí)提升指導(dǎo)水平，保障活動(dòng)實(shí)施效果

德育實(shí)踐活動(dòng)既要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，也要有效發(fā)揮教育工作者的指導(dǎo)作用。以紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)為例，輔導(dǎo)員如能做好以下幾點(diǎn)工作，不但有助于活動(dòng)取得實(shí)效，也能凸顯自己的專業(yè)水平。

1. 聚焦主題，有效整合校內(nèi)外資源

2019年，江蘇省紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)的主題為“尋訪新中國(guó)的偉大足跡”?；顒?dòng)中，輔導(dǎo)員一方面要分清楚它與之前開(kāi)展的“關(guān)注十三五，創(chuàng)造新生活”“喜迎十九大—我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話”等活動(dòng)的區(qū)別；另一方面要與隊(duì)員們的生活接軌，組織他們到當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、展覽館、科技館等場(chǎng)館進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，與熟悉家鄉(xiāng)發(fā)展、知曉祖國(guó)騰飛歷程的相關(guān)人員展開(kāi)對(duì)話。為此，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星浦學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員和隊(duì)員們策劃開(kāi)展了“童眼看變化，童言訴心聲”系列尋訪活動(dòng)。隊(duì)員們通過(guò)廣泛搜集父母和自己童年時(shí)期的照片、學(xué)習(xí)生活用品、校園場(chǎng)景等，制作出兩代人生活的對(duì)比組圖，直觀呈現(xiàn)了社會(huì)的發(fā)展變化，也深刻感悟到新中國(guó)從“富起來(lái)”到“強(qiáng)起來(lái)”的歷史過(guò)程。

2. 精心點(diǎn)撥，有效化解活動(dòng)難題

一項(xiàng)德育實(shí)踐活動(dòng)無(wú)論前期策劃多么周密，在實(shí)踐中都難免會(huì)節(jié)外生枝，此時(shí)急需教育工作者有隨機(jī)應(yīng)變的智慧。比如：在2008年開(kāi)展的“尋訪春天的故事”紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)中，江蘇省儀征實(shí)驗(yàn)小學(xué)的隊(duì)員們?cè)趯ぴL家鄉(xiāng)“真州八景”的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它們幾乎都已毀于戰(zhàn)火，難以尋到蹤跡?；顒?dòng)遭遇困難，無(wú)法深入進(jìn)行，隊(duì)員們感到無(wú)比失落，但他們同時(shí)了解到，改革開(kāi)放以來(lái)，家鄉(xiāng)又發(fā)生了翻天覆地的變化，出現(xiàn)許多新的美景。于是隊(duì)員們?cè)谳o導(dǎo)員的精心點(diǎn)撥和支持下，產(chǎn)生了評(píng)選“新真州八景”的意愿，并開(kāi)展了“魅力真州新八景”紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)。隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中自主撰寫(xiě)解說(shuō)詞、拍攝圖片和視頻，并組織開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)，在實(shí)踐體驗(yàn)中鍛煉了能力，也收獲了成長(zhǎng)。

3. 提高站位，巧妙進(jìn)行思想引領(lǐng)

如何在德育實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行有效的思想滲透和價(jià)值引領(lǐng)，也考驗(yàn)著教育工作者的政治站位和工作水平。仍以上文中提到的“魅力真州新八景”紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)為例，隊(duì)員們經(jīng)過(guò)認(rèn)真走訪考察，評(píng)選出家鄉(xiāng)的“新八景”，并在今昔對(duì)比中感受到家鄉(xiāng)的飛速發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員又帶領(lǐng)隊(duì)員們?yōu)?0年后的家鄉(xiāng)描繪藍(lán)圖，引導(dǎo)他們感悟家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開(kāi)勤勞勇敢的家鄉(xiāng)人民，更離不開(kāi)黨的富民惠民政策，進(jìn)而激勵(lì)隊(duì)員們把自己的夢(mèng)想和祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，胸懷理想、肩負(fù)使命、認(rèn)真學(xué)習(xí)，為鑄就未來(lái)的“新真州八景”、譜寫(xiě)家鄉(xiāng)建設(shè)新篇章做好準(zhǔn)備，由此實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)。

（編輯？王淑清）