基于微信小程序的大學(xué)選修課考勤簽到系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

趙智敏 李俊嶠 謝濤 吳霜霖

摘要：在大學(xué)選修課中考勤是教學(xué)要求也是教學(xué)手段，使用信息化手段解決傳統(tǒng)點(diǎn)名式考勤效率低、不精準(zhǔn)等缺點(diǎn)是十分必要的。該文所述小程序基于微信公眾平臺(tái)提供的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)框架進(jìn)行制作，通過(guò)教師和學(xué)生兩種角色用戶完成定位考勤簽到功能。實(shí)測(cè)結(jié)果表明，該系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定可靠，定位準(zhǔn)確，可滿足實(shí)際要求。

關(guān)鍵詞：微信小程序;考勤;定位

中圖分類號(hào)：TP393? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2019）20-0085-02

開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

1 背景

目前國(guó)內(nèi)高?；径际菍W(xué)分制管理，學(xué)生必須修滿足夠的選修課學(xué)分才能畢業(yè)，因此全校的學(xué)生都會(huì)選學(xué)各種選修課，因?yàn)槭侨W(xué)生根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇，相對(duì)于專業(yè)課的固定班級(jí)學(xué)生管理難度更大，考勤作為重要的課堂管理手段越發(fā)重要。隨著現(xiàn)代教育水平的不斷提高，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，信息化進(jìn)程己經(jīng)成為一種必然的趨勢(shì)[1]，根據(jù)針對(duì)某高校的調(diào)查問(wèn)卷顯示，大學(xué)生微信的使用率高達(dá)98.44%[2]，如果能根據(jù)手機(jī)微信的使用，將考勤與微信結(jié)合起來(lái)，利用智能化手段進(jìn)行考勤，勢(shì)必能提高效率。本文旨在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一款基于微信公眾平臺(tái)搭建的針對(duì)大學(xué)選修課考勤管理的微信小程序，結(jié)合微信小程序的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)考勤的高效管理。

2 微信小程序

微信小程序（Wechatmini-Apps）由騰訊公司于2017年1月正式推出，是一種不需要安裝就能使用的應(yīng)用，具有開(kāi)發(fā)成本低、社交分享功能突出、使用便捷等優(yōu)勢(shì)[3]。微信小程序的使用不會(huì)占用用戶設(shè)備的內(nèi)存，它用之即來(lái)，關(guān)之即走，不必下載。

3 大學(xué)選修課考勤簽到系統(tǒng)小程序設(shè)計(jì)

小程序?yàn)榱撕?jiǎn)化用戶的操作過(guò)程，課表設(shè)置、名單上傳由管理員負(fù)責(zé)進(jìn)行操作;教師只需要登錄系統(tǒng)，選擇時(shí)間和課程，確定考勤位置，發(fā)起考勤簽到，查看考勤情況;學(xué)生登錄小程序后選擇對(duì)應(yīng)班次，等待教師發(fā)起簽到后就可以點(diǎn)擊簽到，還可以查看簽到情況。該小程序的設(shè)計(jì)目標(biāo)是目的明確、操作簡(jiǎn)單、流程清晰。

4 微信小程序系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)

首先，在所有用戶打開(kāi)小程序時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)獲取微信用戶的唯一標(biāo)識(shí)（openid）與數(shù)據(jù)庫(kù)中信息進(jìn)行比對(duì)，配對(duì)成功后讀取數(shù)據(jù)并跳轉(zhuǎn)到個(gè)人界面。如果是第一次登錄，則跳轉(zhuǎn)到登錄頁(yè)面，用戶輸入學(xué)號(hào)及密碼，選擇教師或者學(xué)生身份，點(diǎn)擊登錄后，系統(tǒng)將用戶的openid與賬號(hào)進(jìn)行綁定，可以實(shí)現(xiàn)用戶的自動(dòng)登錄及避免代替登錄簽到的情況。功能實(shí)現(xiàn)部分代碼如下，登錄界面如圖1：

4.1 教師用戶功能實(shí)現(xiàn)

教師用戶主要的功能是利用定位，根據(jù)上課時(shí)間發(fā)起對(duì)應(yīng)班級(jí)的考勤，然后查看考勤情況，退出并取消考勤。

完成登錄后進(jìn)入時(shí)間班級(jí)選擇界面，選擇上課周次、上課班級(jí)、班級(jí)序號(hào)，選擇完成后激活對(duì)應(yīng)的班次。在班級(jí)選定之后跳轉(zhuǎn)到定位界面，該程序是使用定位簽到，在教室確定位置后，程序?qū)⒗蠋煹奈恢脤懭霐?shù)據(jù)庫(kù)中，用于與學(xué)生的位置進(jìn)行對(duì)比。發(fā)起考勤后，學(xué)生可以開(kāi)始考勤簽到，教師也可以實(shí)時(shí)的查看學(xué)生的考勤情況，簽到與未簽到人數(shù)以及具體名單，點(diǎn)擊退出按鈕則退出程序并關(guān)閉考勤簽到。教師設(shè)置定位簽到界面及部分代碼如圖2所示：

4.2 學(xué)生用戶功能實(shí)現(xiàn)

學(xué)生用戶的主要功能是確認(rèn)個(gè)人信息后，選擇對(duì)應(yīng)的班級(jí)，等待教師發(fā)起考勤，確認(rèn)定位位置是否在考勤簽到范圍內(nèi)（教師定位半徑50米以內(nèi)），簽到成功后還可以查看個(gè)人考勤情況。

學(xué)生在登錄小程序后核對(duì)個(gè)人信息，有時(shí)間、學(xué)號(hào)、姓名、課程、教師、周次信息，同時(shí)程序會(huì)檢測(cè)教師是否已經(jīng)發(fā)起簽到，會(huì)對(duì)應(yīng)顯示紅字“教師已經(jīng)發(fā)起簽到，可以開(kāi)始”和“教教師還沒(méi)有發(fā)起簽到，請(qǐng)稍等”，同時(shí)界面上還有三個(gè)按鈕可以選擇“開(kāi)始簽到”“注銷退出”“查看考勤情況”。點(diǎn)擊“開(kāi)始簽到”會(huì)進(jìn)入定位檢查界面，點(diǎn)擊“注銷登錄”會(huì)退出當(dāng)前賬戶，點(diǎn)擊“查看簽到情況”可以查看本門課程的簽到情況。

學(xué)生點(diǎn)擊“開(kāi)始簽到”按鈕后進(jìn)入定位檢查界面，在此界面獲取學(xué)生當(dāng)前定位于教師發(fā)起的簽到定位進(jìn)行比對(duì)，如果在半徑50米的范圍內(nèi)就可以進(jìn)行簽到，反之則不能簽到。會(huì)以紅字進(jìn)行提示，同時(shí)還會(huì)檢查該學(xué)生是否已經(jīng)完成簽到，如果已經(jīng)完成過(guò)簽到，就不能再次重復(fù)簽到。簽到功能界面及部分代碼如圖3：

學(xué)生在點(diǎn)擊查看簽到記錄后進(jìn)入查詢界面，可以查詢當(dāng)前課程的簽到情況，會(huì)顯示簽到的周次和未簽到的周次，點(diǎn)擊注銷則退出程序。

5 結(jié)束語(yǔ)

本文描述的程序是基于微信小程序的選修課課程考勤簽到系統(tǒng)，該系統(tǒng)的主要特點(diǎn)是使用簡(jiǎn)單、針對(duì)性強(qiáng)，并且能滿足考勤簽到的要求。經(jīng)過(guò)實(shí)際運(yùn)用的測(cè)試，該系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定、可靠。

參考文獻(xiàn)：

[1] 傅俊. 大學(xué)學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].成都： 電子科技大學(xué)， 2013.

[2] 陳萍. “微時(shí)代”對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響與對(duì)策研究[D]. 西安： 西安建筑科技大學(xué)， 2017.

[3] 尹明章， 張莉， 周天旻， 等. 基于微信小程序的高校O2O圖書(shū)共享平臺(tái)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用[J]. 圖書(shū)館理論與實(shí)踐， 2017（3）： 94-97.

【通聯(lián)編輯：謝媛媛】