職業(yè)院校月度考核管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

王萱

摘要：學(xué)校教師作為學(xué)校工作的主導(dǎo)者，其工作效率和管理水平在一定程度上直接影響到學(xué)校的生存和發(fā)展。傳統(tǒng)的月度考核手動(dòng)評(píng)價(jià)復(fù)雜、工作量巨大，因此在學(xué)?？己斯ぷ髦蟹e極探索信息化建設(shè)對(duì)考核管理能力的支撐作用，同時(shí)應(yīng)用信息化手段加強(qiáng)學(xué)校教師的管理，以應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)為基礎(chǔ)，優(yōu)化考核業(yè)務(wù)流程，提高工作效率，建立符合本校實(shí)際的月度考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)是迫切需要解決的。本文所設(shè)計(jì)的職業(yè)院校月度考核管理系統(tǒng)以實(shí)現(xiàn)各部門(mén)考核為核心，建立一支信息化、專(zhuān)業(yè)化且具有我校特色的教師隊(duì)伍促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：月度考核管理系統(tǒng);B/S架構(gòu);php+mysql技術(shù)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2019）20-0070-03

開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

1引言

近年來(lái)隨著職業(yè)院校之間競(jìng)爭(zhēng)的加劇，學(xué)校將嚴(yán)格按照教育部關(guān)于《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》精神，同時(shí)參照江蘇省職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)為基礎(chǔ)，人員應(yīng)用能力提升為核心，利用先進(jìn)的信息化手段提高管理效能，以適應(yīng)新形勢(shì)和新變化。傳統(tǒng)的學(xué)?？己斯ぷ饔尚＾k組織實(shí)施，每月對(duì)各系部、行政處室考核一次，其是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，關(guān)系學(xué)校各個(gè)層次，工作量巨大。因此，利用信息化技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)?？己斯芾矸绞剑龅娇己说暮侠硇?通過(guò)創(chuàng)建方便快捷的考核系統(tǒng)，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，提高學(xué)校工作效率，從而間接提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)[1]。

2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案

2.1設(shè)計(jì)目標(biāo)

強(qiáng)化職業(yè)院校月度考核工作的重點(diǎn)是必須建立起可持續(xù)發(fā)展的考核評(píng)價(jià)體系。因此，本系統(tǒng)通過(guò)利用PHP+Mysql技術(shù)結(jié)合學(xué)校實(shí)際需求，采用合適的軟硬件平臺(tái)和相關(guān)技術(shù)手段，建立起基于B/S 架構(gòu)的月度考核管理系統(tǒng)。在設(shè)計(jì)1過(guò)程中我們秉持以下設(shè)計(jì)目標(biāo)：

1）通過(guò)對(duì)不同的部門(mén)建立不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步細(xì)分了部門(mén)職責(zé)。實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校各系部和行政處室的考核。考核工作小組對(duì)行政處室考核;相關(guān)行政處室對(duì)系部進(jìn)行考核，考核工作小組監(jiān)督考核過(guò)程并審核考核結(jié)果，使學(xué)校考核的機(jī)制涉及所有教師。

2）建立考核資料庫(kù)。系部考核分教學(xué)管理、學(xué)生管理、教學(xué)科研、綜合管理四個(gè)方面;對(duì)行政處室考核分工作作風(fēng)和工作效能兩方面。同時(shí)將考核指標(biāo)明細(xì)化、具體化、規(guī)范化，從而擺脫人為主觀方式的考評(píng);通過(guò)客觀的方式進(jìn)行科學(xué)的考核，做到考核的公平化;利用多維度、科學(xué)化的考核方式，提高公正性。

3）建立考核時(shí)間。設(shè)定特定的考核時(shí)間（當(dāng)月25日至次月15日），考核責(zé)任人要在特定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行考核，且一旦提交不能返回修改。

4）建立系統(tǒng)安全運(yùn)行機(jī)制。為保證系統(tǒng)正常、穩(wěn)定、安全、快速地運(yùn)行，采用日志留存的方式來(lái)保存系統(tǒng)運(yùn)行日志;同時(shí)，利用數(shù)據(jù)庫(kù)的恢復(fù)和備份技術(shù)來(lái)保證數(shù)據(jù)的完整性和一致性，從而來(lái)保證系統(tǒng)的數(shù)據(jù)安全[2]。

5）建立系統(tǒng)的實(shí)用性。在實(shí)際操作上能與學(xué)校原有的數(shù)字校園綜合管理平臺(tái)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證登錄，并能讀取原有數(shù)據(jù)信息。

2.2系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)

職業(yè)院?？己斯芾硐到y(tǒng)采用B/S架構(gòu)，由客戶(hù)端、月度考核管理系統(tǒng)、月度考核數(shù)據(jù)庫(kù)三層體系結(jié)構(gòu)組成，如圖1所示。

1） 第一層為瀏覽器端，負(fù)責(zé)考核教師與月度考核的交互，用戶(hù)利用瀏覽器登錄月度考核系統(tǒng)，向第二層的月度考核管理系統(tǒng)應(yīng)用服務(wù)器發(fā)出請(qǐng)求，從而對(duì)月度考核項(xiàng)目進(jìn)行管理。

2） 第二層為防火墻與月度考核管理系統(tǒng)的應(yīng)用服務(wù)器。防火墻負(fù)責(zé)對(duì)登錄系統(tǒng)的用戶(hù)請(qǐng)求進(jìn)行過(guò)濾，保證月度考核管理系統(tǒng)的安全，然后轉(zhuǎn)發(fā)到月度考核管理系統(tǒng)服務(wù)器，與月度考核數(shù)據(jù)庫(kù)通信后，將數(shù)據(jù)返回瀏覽器。

3） 第三層為月度考核數(shù)據(jù)庫(kù)。其中具有內(nèi)容庫(kù)、項(xiàng)目庫(kù)、考核記錄庫(kù)等為月度考核管理系統(tǒng)提供所需數(shù)據(jù)。

2.3關(guān)鍵技術(shù)

月度考核管理系統(tǒng)主要利用PHP技術(shù)作為程序開(kāi)發(fā)工具，采用MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行組織管理，并結(jié)合js、ajax，div+css，jquery等技術(shù)開(kāi)發(fā)各個(gè)模塊。

PHP是一種在多個(gè)平臺(tái)均可運(yùn)行的免費(fèi)開(kāi)源代碼，消耗較少的系統(tǒng)資源，用于創(chuàng)建動(dòng)態(tài)圖像，具有非常強(qiáng)大的功能且具有較高的執(zhí)行效率，安全性強(qiáng)。

Mysql是一種開(kāi)源的小型關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，具有體積小、速度快、成本低的特點(diǎn)，尤其對(duì)PHP有很好的支持，被廣泛應(yīng)用在網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)中[3]。

JS是一種具有相對(duì)安全性、跨平臺(tái)性、動(dòng)態(tài)性、基于對(duì)象的輕量級(jí)編程語(yǔ)言，被普遍嵌入于HTML和Web網(wǎng)頁(yè)。

Ajax是一種用于創(chuàng)建快速動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的技術(shù)，不需任何瀏覽器插件支持，依賴(lài)于JS，能在不刷新整個(gè)頁(yè)面的情況下維持與服務(wù)器通信，提高Web程序性能。

DIV+CSS是一種網(wǎng)頁(yè)布局方法，其結(jié)構(gòu)清晰，易于被搜索。使用div+css布局可精簡(jiǎn)代碼、降低網(wǎng)頁(yè)大小、提高瀏覽速度、方便樣式的調(diào)整。

jQuery是一個(gè)快速、簡(jiǎn)潔的JavaScript框架，用于封裝JavaScript常用的功能代碼，提供一種簡(jiǎn)便的設(shè)計(jì)模式。具有快速獲取文檔元素、提供美觀的動(dòng)態(tài)頁(yè)面效果、創(chuàng)建Ajax無(wú)刷新網(wǎng)頁(yè)、提供對(duì)JavaScript語(yǔ)言的增強(qiáng)、增強(qiáng)事件處理等優(yōu)點(diǎn)[4]。

2.4系統(tǒng)各功能模塊的設(shè)計(jì)

該系統(tǒng)從我校實(shí)際考核情況出發(fā)，經(jīng)過(guò)前期的充分考察與調(diào)研，在學(xué)校原有的數(shù)字校園綜合管理平臺(tái)基礎(chǔ)上，部署月度考核管理系統(tǒng)。月度考核管理系統(tǒng)分為基礎(chǔ)信息管理、考核設(shè)置、考核評(píng)分、考核記錄、考核統(tǒng)計(jì)五大模塊[5]，并根據(jù)不同的考核要求為教師設(shè)置權(quán)限管理不同模塊。其中基礎(chǔ)信息管理模塊包括考核類(lèi)別和項(xiàng)目與要求;考核設(shè)置模塊包括考核名稱(chēng)和考核內(nèi)容;考核評(píng)分包括月度考核和民主測(cè)評(píng);考核記錄包括月度考核和民主測(cè)評(píng);考核統(tǒng)計(jì)根據(jù)考核部門(mén)統(tǒng)計(jì)出不同的考核分?jǐn)?shù)。其功能結(jié)構(gòu)圖如圖：

3系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

根據(jù)前期的調(diào)研與需求分析，設(shè)計(jì)符合本校的月度考核管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)， 建立月度考核基本信息表、月度考核統(tǒng)計(jì)表等表。

3.1系統(tǒng)登錄及權(quán)限分配

點(diǎn)擊數(shù)字校園綜合管理平臺(tái)的登錄界面，輸入正確身份信息，即可登錄系統(tǒng)，系統(tǒng)管理員對(duì)各教師進(jìn)行分配操作權(quán)限，權(quán)限分配設(shè)計(jì)如下：

用例名：權(quán)限分配

參與者：系統(tǒng)管理員

前置事件流：系統(tǒng)運(yùn)行正常，以管理員的身份登錄，選擇權(quán)限分配

主事件流：

1）? 用戶(hù)管理中查詢(xún)要設(shè)置的教師賬號(hào);

2）? 選擇相應(yīng)的角色即權(quán)限名稱(chēng);

3）? 點(diǎn)擊確定按鈕。

如圖所示：

執(zhí)行子事件流：

1） 返回月度考核管理模塊，在考核設(shè)置中為教師分配具體考核權(quán)限;

2） 點(diǎn)擊保存按鈕;

3）返回登錄頁(yè)面，用教師賬號(hào)登錄，即可進(jìn)行考核。

3.2基礎(chǔ)信息與考核設(shè)置模塊

進(jìn)入月度考核管理系統(tǒng)首先選擇基礎(chǔ)信息模塊，具有該權(quán)限的負(fù)責(zé)教師，可對(duì)考核類(lèi)別和考核項(xiàng)目與要求進(jìn)行設(shè)置，為方便教師，該模塊具有導(dǎo)入導(dǎo)出功能，將考核數(shù)據(jù)利用excel表格進(jìn)行導(dǎo)入，提高工作效率。子模塊考核類(lèi)別中錄入考核方向和類(lèi)別信息。子模塊項(xiàng)目與要求中錄入考核方向、所屬類(lèi)別、項(xiàng)目與要求、考核分值、扣分標(biāo)準(zhǔn)等數(shù)據(jù)。

設(shè)置好基礎(chǔ)信息之后，考核設(shè)置模塊又分為考核名稱(chēng)和考核內(nèi)容兩個(gè)子模塊。在子模塊考核名稱(chēng)中錄入考核名稱(chēng)、考核對(duì)象、分管領(lǐng)導(dǎo)、職能處室、負(fù)責(zé)教師、責(zé)任人、總分、設(shè)置是否補(bǔ)錄等操作;在子模塊考核內(nèi)容中錄入相應(yīng)的所屬考核、類(lèi)別、項(xiàng)目與要求、分值、扣分標(biāo)準(zhǔn)、考核部門(mén)等信息。

3.3考核評(píng)分模塊

考核評(píng)分模塊又分為兩個(gè)子模塊即：月度考核和民主測(cè)評(píng)模塊。具有月度考核評(píng)分權(quán)限的教師可對(duì)各相應(yīng)部門(mén)進(jìn)行考核。

月度考核模塊分為對(duì)系部（六系一部）的考核和行政處室的考核，例如對(duì)系部的考核根據(jù)錄入的考核內(nèi)容分為教學(xué)管理、學(xué)生管理、教學(xué)科研、綜合管理四個(gè)方面，均以百分制考核。根據(jù)系統(tǒng)設(shè)置公式系部月度考核總分 = 教學(xué)管理得分×40% +學(xué)生管理得分×35% +教科研得分×10% +綜合管理得分×15%;另外教學(xué)管理考核由校教務(wù)處負(fù)責(zé)、學(xué)生管理考核由校學(xué)工處負(fù)責(zé)、教學(xué)科研由?？蒲刑庁?fù)責(zé)、綜合管理則涉及相關(guān)部門(mén)：黨辦、后勤處、團(tuán)委、工會(huì)、校辦。例教學(xué)管理表格如下。系部對(duì)照考核內(nèi)容，結(jié)合部門(mén)工作實(shí)際進(jìn)行自評(píng)打分;由相關(guān)處室根據(jù)考核內(nèi)容，對(duì)系部各項(xiàng)工作逐項(xiàng)考核打分。

民主測(cè)評(píng)模塊是對(duì)行政處室進(jìn)行測(cè)評(píng)，考核內(nèi)容分為分工作作風(fēng)和工作效能兩方面。各處室對(duì)照考核內(nèi)容，結(jié)合月度工作實(shí)際進(jìn)行自評(píng)打分，民主測(cè)評(píng)小組對(duì)處室月度工作進(jìn)行民主測(cè)評(píng)打分;考核工作小組聽(tīng)取處室負(fù)責(zé)人自評(píng)情況匯報(bào)，查看原始材料，對(duì)照考核內(nèi)容進(jìn)行考核打分。其中民主測(cè)評(píng)成員由系部代表和工會(huì)代表組成。處室考核總分=考核工作小組給分×70% +民主測(cè)評(píng)給分×30%。

3.4考核記錄及考核統(tǒng)計(jì)模塊

考核記錄模塊分為月度考核和民主測(cè)評(píng)兩個(gè)子模塊，其記錄以往所有考核的信息，以便于教師進(jìn)行查看和統(tǒng)計(jì)。

考核統(tǒng)計(jì)模塊生成最終樣表供具有考核統(tǒng)計(jì)權(quán)限的教師進(jìn)行導(dǎo)出?？己私y(tǒng)計(jì)模塊根據(jù)考核部門(mén)、考核年份、考核月份進(jìn)行篩選統(tǒng)計(jì)。例如2019年1月份基礎(chǔ)部考核總分信息如下：

4結(jié)論

本文從本?？己藢?shí)際情況出發(fā)，針對(duì)現(xiàn)在的人工考核工作流程，用信息化技術(shù)手段進(jìn)行分析、開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，根據(jù)本校實(shí)際情況開(kāi)發(fā)一個(gè)符合職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范的考核管理系統(tǒng)，為學(xué)校管理者提供更好的決策依據(jù)，進(jìn)一步提高管理水平和工作效率。

參考文獻(xiàn)：

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【通聯(lián)編輯：光文玲】