家校共育農(nóng)村單親家庭孩子的策略與方法探討

施彩萍

【摘要】 ?單親家庭的孩子在成長的過程中會(huì)出現(xiàn)種種問題，甚至?xí)呱掀缤?，因此為了幫助孩子健康的成長，學(xué)校和家庭需要共同做出努力，密切關(guān)注農(nóng)村單親家庭的教育問題。通過學(xué)校和家庭兩個(gè)方面探究教育孩子的策略和方法，除此之外，還需要學(xué)校與家庭雙方密切配合，提高農(nóng)村教育的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】 ?農(nóng)村單親家庭 家校共育 學(xué)校教育 家庭教育

一、學(xué)校教育

1.用愛心喚起學(xué)生的自信心

在單親家庭成長的孩子與普通家庭的孩子生長環(huán)境不同，缺陷的家庭結(jié)構(gòu)會(huì)影響孩子的健康成長。由于家庭的不完整性，單親家庭的孩子主要由父母一方管理其生活和學(xué)習(xí)，這在給家長帶來壓力的同時(shí)也會(huì)給孩子造成壓力。在農(nóng)村繁重的生活壓力下，家長會(huì)忽略對(duì)孩子的照顧，在管教時(shí)也往往缺少耐心，要么對(duì)孩子放任不管，要么就是棍棒教育，這樣的教育方式會(huì)使孩子內(nèi)心產(chǎn)生深深的自卑感，在生活中不愿意與他人溝通交流，在學(xué)習(xí)上也缺少主動(dòng)性，從而影響學(xué)習(xí)成績。學(xué)校對(duì)于這類孩子應(yīng)賦予更多的愛心，用愛心喚起孩子的自信心，讓孩子把學(xué)校當(dāng)成家庭，而不單單是一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。老師要給予這類孩子更多的關(guān)心和照顧，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，比如在課堂上可以多給這類孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，在課上回答正確時(shí)及時(shí)表揚(yáng)，回答錯(cuò)誤時(shí)給予鼓勵(lì)，并引導(dǎo)學(xué)生改正自己的錯(cuò)誤。除此之外，還可以組織小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，在與小組成員互相學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生和同學(xué)、老師的感情，從而彌補(bǔ)學(xué)生愛的缺失。

2.用真心幫助學(xué)生矯正不良行為

單親家庭的孩子由于家庭結(jié)構(gòu)的特殊性，在成長過程中可能會(huì)出現(xiàn)不同程度的錯(cuò)誤行為，為了避免學(xué)生誤入歧途，老師應(yīng)該多關(guān)注這類學(xué)生，給學(xué)生及時(shí)正確的指導(dǎo)，消除學(xué)生與老師之間存在的距離感，真誠地對(duì)待學(xué)生，以朋友的身份與學(xué)生相處，從而真正地了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，進(jìn)而找出他們出現(xiàn)不良行為的原因，找出解決問題的措施，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正錯(cuò)誤。

3.用細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在單親家庭中長大的孩子也不例外，即使他們的學(xué)習(xí)成績不理想，教師也可以從不同的角度去捕捉、發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。比如，學(xué)生字寫得好，教師可以讓他負(fù)責(zé)黑板報(bào)上文字的書寫，再尋找一個(gè)繪畫較好的學(xué)生與他合作，在合作的過程中增加與他人溝通交流的機(jī)會(huì)，在增強(qiáng)他們自信心的同時(shí)培養(yǎng)他們的人際交往能力。

二、家庭教育

1.給孩子營造一個(gè)愛的氛圍

在農(nóng)村，有的單親家庭中負(fù)責(zé)撫養(yǎng)孩子的一方會(huì)阻礙自己的孩子與另一方見面，甚至?xí)诤⒆用媲罢f另一方的壞話，這些都會(huì)帶給孩子不同程度的傷害，損害對(duì)方在孩子心目中的形象。這樣的做法會(huì)給孩子的心靈帶來極大的創(chuàng)傷，影響學(xué)生健康成長的同時(shí)也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績。因此，作為孩子的父母，要以孩子為重，為孩子營造一個(gè)充滿愛的生活環(huán)境，彌補(bǔ)孩子所缺失的愛。

2.給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕逃绞?/p>

單親父母往往會(huì)對(duì)孩子寄予很高的希望，希望自己的孩子能比其他的孩子優(yōu)秀。不過，這種過高的希望會(huì)使家長不自覺地給孩子施加過分的壓力，特別是在學(xué)習(xí)方面，對(duì)孩子的要求也更加嚴(yán)格，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的表現(xiàn)不盡如人意時(shí)會(huì)訓(xùn)斥甚至打罵孩子，導(dǎo)致孩子喪失自信心，心理壓力也會(huì)變得越來越大，從而影響學(xué)習(xí)成績的提高。為了避免這類情況發(fā)生，家長應(yīng)給予孩子更多的鼓勵(lì)和支持，比如當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降時(shí)，家長應(yīng)和孩子一起找出下降的原因，一起尋找解決的對(duì)策，和孩子以朋友的方式相處，促進(jìn)孩子的健康成長。

三、重視學(xué)校教育和家庭教育的相互配合

相比城市學(xué)校，農(nóng)村教學(xué)設(shè)施不完善、師資力量也比較薄弱，不過，這并不應(yīng)該影響學(xué)校和家長的溝通交流。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，幫助學(xué)生更好的成長，學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦家長會(huì)，向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，使家長的教育與學(xué)校的教育同步進(jìn)行，相互配合。除此之外，學(xué)校也可以設(shè)立家長委員會(huì)，為家長與家長之間的溝通交流提供平臺(tái)，幫助學(xué)生健康成長。

綜上所述，單親家庭的孩子在成長的過程中普遍會(huì)存在自信心不足、易出現(xiàn)不良行為的問題，因此，為了保證單親家庭孩子的健康成長，需要學(xué)校和家庭兩方共同努力，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路，在提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí)也能形成健康的人格。

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