優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生黨員文化自信實踐研究

王長春 邵超 雍燕

摘 要：在全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)下，對大學(xué)生黨員來說，要掌握黨員必須具備的黨章和黨的基本理論基礎(chǔ)上，要加強自身黨性修養(yǎng)，提升個人“三觀”，提高自身思想道德水平，而加強文化自信則是增強其個人道德修養(yǎng)的一項重要措施。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有豐富的精神財富，對大學(xué)生黨員提高自身品德修養(yǎng)、踐行社會主義先進文化，勇?lián)鷷r代先鋒，具有重要意義。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;文化自信;大學(xué)生黨員

文化自信，是一個國家、一個民族、一個政黨對自身文化價值的充分肯定，對自身文化生命力的堅定信念。習(xí)近平總書記在建黨95周年慶祝大會上指出“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信?！边@里的文化包含三個方面內(nèi)容，即優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，紅色革命文化和社會主義先進文化。十九大報告明確指出：“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。”由此可見，增強文化自信對當(dāng)前中國發(fā)展具有十分重要的意義，推動文化強國是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略。國家已將提升和增強文化自信作為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的前提和保障，這一戰(zhàn)略高度。

當(dāng)代大學(xué)生是民族的希望，是社會主義建設(shè)的建設(shè)者和接班人，當(dāng)代大學(xué)生黨員則是大學(xué)生中的領(lǐng)軍人物，是時代的先鋒，在高校大力宣揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生黨員培養(yǎng)和教育之中，這既是文化發(fā)展的必然要求，也是提升文化軟實力的客觀需求，這有利于大學(xué)生黨員完善個人道德品質(zhì)，有利于提升大學(xué)生黨員民族榮譽感、愛國自豪感。增強文化自信，堅定社會主義理想信念，提高政治站位，提高黨性修養(yǎng)，牢固樹立個人的世界觀、人生觀、價值觀。

一、當(dāng)前大學(xué)生黨員在文化自信方面存在的主要問題

（一）文化自信教育力度不足，效果不佳

在大學(xué)生黨員培養(yǎng)和教育實踐中，很多黨校雖有文化自信的內(nèi)容，但都是結(jié)合黨課開展，或是結(jié)合實踐教育課，未能將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化擺在重要位置，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人功能沒有發(fā)揮出來。缺乏對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的深度挖掘，沒有在大學(xué)生黨員內(nèi)心中喚醒、激發(fā)出文化自信，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化未能在大學(xué)生黨員教育中發(fā)揮更大的教育指引作用。

（二）對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同度不高，學(xué)習(xí)主動性和積極性不強

部分大學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展、主要內(nèi)容等缺乏系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，對傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和精神實質(zhì)了解不充分，課外閱讀相對較少，主要學(xué)習(xí)還局限于課堂學(xué)習(xí)。個別大學(xué)生黨員對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化優(yōu)秀作品僅限知道，缺乏自主學(xué)習(xí)，更不能激發(fā)出文化自豪感;對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的家國情懷、愛國主義、積極的義利觀等缺乏深入學(xué)習(xí)，理解不深，與實踐結(jié)合不緊密，主動學(xué)習(xí)的動力不足，未能將正確的傳統(tǒng)文化融入到自己行動上。個別大學(xué)生黨員在培育踐行先進文化中模范作用不夠突出，平時工作看不出來，關(guān)鍵時刻站不出來，危機關(guān)頭豁不出來，這都是內(nèi)心文化不自信、勇于擔(dān)當(dāng)精神缺乏的表現(xiàn)。

（三）新媒體時代對文化權(quán)威的消解

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，微博、微信、QQ等新媒體平臺成為輿論的重要陣地，大眾文化思想和娛樂至上的一些潮流，對大學(xué)生思維方式、價值取向、行為模式產(chǎn)生影響，主流文化傳播渠道受到挑戰(zhàn)，對傳統(tǒng)文化權(quán)威也產(chǎn)生一定的消解的副作用，容易使個別大學(xué)生黨員不能正確鑒別，導(dǎo)致缺乏文化自信，容易被一些新穎、獨特的事物所影響，而忽略甚至曲解了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵精髓和思想價值。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在增強大學(xué)生黨員文化自信方面的實踐思路

（一）強化“鑄魂育人”，樹立正確文化觀，增強文化自信力

（1）發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神滋養(yǎng)作用。鑄魂育人是在中華民族偉大復(fù)興宏偉藍(lán)圖中，鑄牢立國之本、鑄塑興國之魂、鑄就民族之魄的系統(tǒng)工程。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷經(jīng)風(fēng)雨，在理想信念、價值取向、精神追求、育人方式等方面深刻影響著中國。

在大學(xué)生黨員開展鑄魂育人，必須要以馬克思主義思想引領(lǐng)，深度挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，筑牢思想和價值共識。堅持“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進黨課”，發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在育人、鑄魂優(yōu)勢，引導(dǎo)大學(xué)生黨員更加堅定文化自信。圍繞文化傳承，組織教工黨員與學(xué)生黨員座談交流、黨員干部與學(xué)生黨員結(jié)對子等形式，增強對學(xué)生黨員理論教育和實踐指導(dǎo)。邀請校內(nèi)外專家為大學(xué)生黨員講授以傳統(tǒng)文化為專題的黨課和講座，提升大學(xué)生黨員思想政治高度。

（2）引導(dǎo)大學(xué)生黨員正確理性對待外來文化。培養(yǎng)大學(xué)生黨員對外來文化的鑒別能力，才能真正處理民族、國家及黨內(nèi)文化與外來文化的關(guān)系。在媒體高速發(fā)展的今天，特別是自媒體終端和軟件的普遍應(yīng)用，大學(xué)生隨時能夠了解世界各地即時發(fā)生的事件，大學(xué)生接觸外來文化的機會更多、渠道更多元。提高大學(xué)生黨員對外來文化的鑒別能力迫在眉睫。首先，要幫助大學(xué)生黨員增強對傳統(tǒng)文化和民族文化的情感認(rèn)知，做到“推陳出新”、“古為今用”，積極踐行社會主義先進文化，堅定“四個自信”。其次，要積極開展“第二課堂”，貫徹好“三全育人”，幫助大學(xué)生黨員中厚植優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高文化鑒別能力，有效剔除外來文化糟粕，堅守優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。再次，要引導(dǎo)大學(xué)生黨員吸收中外文化的先進成果，真正做到“以我為主，為我所用”的原則，保持本民族、國家及黨內(nèi)文化的主體，不斷實現(xiàn)適合現(xiàn)代社會發(fā)展的創(chuàng)新成果。

（二）聚焦“立德樹人”，增強文化認(rèn)同感，提升文化塑造力

（1）要深度挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)代價值。所謂傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價值，是指傳統(tǒng)文化中有助于提升人的精神境界、有助于培育和踐行社會主義核心價值觀、有助于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的價值內(nèi)涵。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為大學(xué)生文化自信培育提供了寶貴的文化資源和豐富的方法借鑒。加強大學(xué)生黨員文化自信教育，要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀緊密結(jié)合，將其融入到大學(xué)生黨員發(fā)展、教育、培養(yǎng)過程之中，更有利于提高大學(xué)生黨員自身的素質(zhì)涵養(yǎng)，增強自身的黨性修養(yǎng)。在日常學(xué)生教育中開展“傳統(tǒng)文化+”主題教育活動，增強學(xué)生黨員愛國、修身的內(nèi)在能力，激發(fā)其動力;在黨校中結(jié)合微黨課，設(shè)置以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典歷史故事為主體的課程體系，讓大學(xué)生黨員體味優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神實質(zhì)，提高自身道德修養(yǎng)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化熱情，增強文化自豪感;積極開展“思政課+傳統(tǒng)文化”模式，在發(fā)揮思政課堂上思想育人的基礎(chǔ)上，加強家國情懷、愛國主義等內(nèi)容講授，發(fā)揮傳統(tǒng)文化育人功能，讓大學(xué)生黨員將個人成長與國家富強、民族復(fù)興緊密聯(lián)系起來，積極投身到國家建設(shè)和發(fā)展“四個偉大”事業(yè)中來。

（2）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義先進文化有效結(jié)合。社會主義先進文化是在大量而豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國發(fā)展實踐中發(fā)展而來，如社會主義核心價值觀24字，就是在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中凝練、升華而來。社會主義先進文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有很多共識和相同的內(nèi)容，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有豐富的文化資源來支撐社會主義核心價值觀。習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會上指出“中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富哲學(xué)思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以為人們認(rèn)識和改造世界提供有益啟迪，可以為治國理政提供有益啟示，也可以為道德建設(shè)提供有益啟發(fā)?！碑?dāng)代大學(xué)生黨員要做踐行社會主義核心價值觀的優(yōu)秀踐行者和模范生。以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為資源，將社會主義核心價值觀內(nèi)容用經(jīng)典的故事來闡釋，讓這些經(jīng)典人物和故事成為大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的楷模，更能激發(fā)大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)熱情。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的倫理觀融入到大學(xué)生黨員思想道德培養(yǎng)之中，用儒家“仁愛”原則指導(dǎo)他們學(xué)會與人和諧相處，合理處理嚴(yán)己與寬人，增強人格魅力;用正確的義利觀去引導(dǎo)他們合理處理生活中的問題，提高思想境界;用誠信原則指導(dǎo)他們做人做事，提高道德水平;用和諧觀增強共享意識，合理處理競爭與合作，提高合作意識。通過開展社會主義先進文化文本教育和實踐教育相結(jié)合，增強大學(xué)生黨員對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承，充分發(fā)揮文化育人的功能。

（3）抓好黨員發(fā)展培養(yǎng)制度建設(shè)，提升傳統(tǒng)文化教育融入力。將傳統(tǒng)文化教育融入“三會一課”?！叭龝徽n”制度是黨的基層支部長期堅持的重要制度，也是健全黨的組織生活的重要制度。高校基層黨務(wù)工作者要主動學(xué)習(xí)、儲備傳統(tǒng)文化的知識，通過堅持“三會一課”制度，組織大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)大學(xué)生黨員將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化運用到現(xiàn)實生活之中，不斷增強文化自覺性，增進傳統(tǒng)文化認(rèn)同，牢固樹立正確“三觀”，提高黨員發(fā)展教育質(zhì)量。

（三）著眼“以文化人”，踐行文化先進性，發(fā)揮文化引領(lǐng)力

（1）抓好骨干帶頭，提升優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信力。要讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進入“黨校培訓(xùn)”“支部政治理論學(xué)習(xí)”“學(xué)生品牌活動”等，充分發(fā)揮“校園先鋒工程”引領(lǐng)示范作用，突出先進性教育，增強大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)動力。黨校培訓(xùn)是黨員集中培訓(xùn)的重要場所，開設(shè)專題培訓(xùn)章節(jié)、內(nèi)容，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、革命先烈精神緊緊聯(lián)系，有利于學(xué)生牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高個人道德情操。要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“根”與黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的“魂”緊密結(jié)合，內(nèi)化成自身的行為準(zhǔn)則，利用研討交流，領(lǐng)悟、繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，提升道德追求，傳承紅色基因。讓大學(xué)生黨員在日常實踐中去踐行先進文化，用黨的先進思想指導(dǎo)行動，充分發(fā)揮文化引領(lǐng)力。

（2）講好中國故事，切實提高我國文化軟實力。傳統(tǒng)文化中眾多經(jīng)典人物、故事及思想觀念，有很多優(yōu)秀的中國故事，深挖這些資源有利于增強文化自信，提高中國聲音的底氣。要將文化自信轉(zhuǎn)換為個人的遠(yuǎn)大抱負(fù)就是要創(chuàng)造更豐富的物質(zhì)精神產(chǎn)品，用自己的行動去踐行理想，用自己的勵志故事去感染他人，去激勵他人。要充分發(fā)揮大學(xué)生社團活動，組建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化演講團，建立“中華文化經(jīng)典資源庫”、開展“中國好故事”活動等，積極發(fā)揮大學(xué)生黨員在學(xué)生群體中的威望和影響力;充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體，將文化自信教育與網(wǎng)絡(luò)陣地緊密結(jié)合，實施紅網(wǎng)工程，發(fā)揮和拓展“兩微一端”育人渠道，讓他們在參與中感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，堅定文化自信，讓他們在校園內(nèi)、甚至國外講好中國故事，發(fā)揮文化軟實力。

（3）聚焦培養(yǎng)時代新人目標(biāo)，提升大學(xué)生黨員勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)生動力。新時代，新?lián)?dāng)，作為時代先鋒，當(dāng)代大學(xué)生黨員必須具有社會擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新精神，有職業(yè)素養(yǎng)和人文情況，有歷史眼光和全球視野，更需具備對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的堅定和傳承，以自己實際行動踐行十九大報告提出“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”重大戰(zhàn)略命題，成為文化自信的篤定者，成為先進文化的踐行者。

三、結(jié)語

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義先進文化的基石，而文化自信的最高層次是人的道德自信。對于大學(xué)生黨員而言，要厚植優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自身道德修養(yǎng)，堅定自身理想信念，不斷提升文化定力，增強文化自信。在學(xué)習(xí)和實踐中，積極汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓和思想內(nèi)涵，做一名優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺傳承者和先進文化的堅定踐行者，用自己行動講好中國故事，傳播中國聲音，用自己的行動描繪出中華文化的獨特魅力，做一名弘揚文化自信的時代先鋒。

參考文獻(xiàn)

[1] 習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話[N].人民日報，2016-07-02.

[2] 習(xí)近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-18.

[3] 張利明.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：鑄魂育人的精神滋養(yǎng)[J].社會科學(xué)統(tǒng)戰(zhàn)，2016（06）.

[4] 陳健，郭淑新.文化自信視閾下高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究[J].廣西社會科學(xué)，2017（09）.

[5] 習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會強調(diào)：用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)[N].人民日報，2019-03-19.

基金項目：文章為遼寧高校黨建課題“弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角下增強大學(xué)生黨員文化自信的實踐研究”的成果，項目編號：2018GXDJ-QN029。

作者簡介：王長春（1983- ），男，遼寧朝陽人，遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，研究方向：語言應(yīng)用及思想政治教育;邵超（1988- ），男，遼寧朝陽人，遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，研究方向：黨建及思想政治教育;雍燕（1984- ），女，遼寧阜新人，凌海市第一初級中學(xué)，教師，本科，研究方向：語文教學(xué)。