中國(guó)第一個(gè)專業(yè)的博物館學(xué)院創(chuàng)立

博 院

2018 年 1 月 25 日，南京藝術(shù)學(xué)院劉偉冬院長(zhǎng)與國(guó)際博物館協(xié)會(huì)博物館學(xué)國(guó)際委員會(huì)弗朗索瓦·梅來(lái)思（Francois Mairesse）主席共同簽署了《關(guān)于成立“國(guó)際藝術(shù)博物館學(xué)院“的合作備忘錄》，確定了學(xué)院建設(shè)的基本思路。5月26日，在江蘇省委宣傳部、南京市人民政府、國(guó)際博物館協(xié)會(huì)博物館學(xué)國(guó)際委員會(huì)共同主辦的首屆國(guó)際博物館館長(zhǎng)論壇開幕式上，國(guó)際藝術(shù)博物館學(xué)院正式揭牌成立。8月19日，國(guó)際博物館協(xié)會(huì)博物館學(xué)國(guó)際委員會(huì)弗朗索瓦·梅來(lái)思（Francois Mairesse）主席應(yīng)南京藝術(shù)學(xué)院劉偉冬院長(zhǎng)邀請(qǐng)到訪南京，針對(duì)學(xué)院的建設(shè)召開專題會(huì)議。此次會(huì)議主要包括三個(gè)議題:學(xué)院定位與基本構(gòu)架、學(xué)科建立與教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程設(shè)置與教材編寫。

圖1 “國(guó)際藝術(shù)博物館學(xué)院”合作協(xié)議簽署與揭牌儀式現(xiàn)場(chǎng)照片（圖片來(lái)源：2018首屆國(guó)際博物館館長(zhǎng)論壇）

圖2 國(guó)際博物館學(xué)會(huì)博物館學(xué)分會(huì)主席梅來(lái)思和南京藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)劉偉冬簽署“國(guó)際藝術(shù)博物館學(xué)院”合作協(xié)議 錢曉鳴/攝

圖3 “國(guó)際藝術(shù)博物館學(xué)院”揭牌儀式（圖片來(lái)源：2018首屆國(guó)際博物館館長(zhǎng)論壇）

國(guó)際藝術(shù)博物館學(xué)院首先履行教育和科研兩大功能。在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，將邀請(qǐng)博物館界資深研究學(xué)者擔(dān)任學(xué)術(shù)骨干，這也是學(xué)院學(xué)術(shù)品質(zhì)的保障。學(xué)歷教育面向應(yīng)屆碩士、博士生，主要培養(yǎng)未來(lái)的博物館工作人員和博物館學(xué)研究人員，內(nèi)容側(cè)重于與博物館實(shí)際業(yè)務(wù)和研究有關(guān)的學(xué)科。鑒于學(xué)院尚在草創(chuàng)階段，初期將選擇博物館學(xué)中關(guān)鍵學(xué)科講授，其他學(xué)科將逐步覆蓋。非學(xué)歷教育主要面向本院學(xué)生、博物館從業(yè)人員和專家、藝術(shù)家、藝術(shù)愛好者、收藏家、藝術(shù)投資人等，內(nèi)容將根據(jù)不同人群進(jìn)行具體設(shè)置。面向博物館領(lǐng)域的學(xué)生、從業(yè)人員和專家的課程將主要涉及博物館學(xué)各學(xué)科內(nèi)部的專門問題，較學(xué)歷教育更為專門，作為學(xué)歷教育的補(bǔ)充。面向非業(yè)內(nèi)人士的課程則側(cè)重藝術(shù)史，兼顧博物館學(xué)知識(shí)。學(xué)院的科研功能主要由學(xué)院教師及碩博士研究生共同完成，主要目標(biāo)為在促進(jìn)中國(guó)博物館研究基礎(chǔ)文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)搜集、整理、分析的前提下，研究中國(guó)背景下的博物館現(xiàn)象，將中國(guó)博物館學(xué)研究逐步提升至世界主流水準(zhǔn)并融入世界博物館學(xué)共同體，使中國(guó)博物館事業(yè)與博物館研究為世界所知。學(xué)院還將重點(diǎn)參與國(guó)際博物館信息中心文獻(xiàn)板塊工作，整理在信息中心框架內(nèi)獲取的文獻(xiàn)，為進(jìn)一步的分析研究打下基礎(chǔ)。

圖4 “國(guó)際博物館學(xué)院”建設(shè)會(huì)議上的國(guó)際博物館學(xué)會(huì)博物館學(xué)分會(huì)主席梅來(lái)思（圖片來(lái)源：“國(guó)際博物館學(xué)院”建設(shè)會(huì)議）

學(xué)院的學(xué)科選擇將與教學(xué)充分結(jié)合，以博物館社會(huì)學(xué)、博物館教育學(xué)、展陳設(shè)計(jì)、博物館經(jīng)營(yíng)管理、藏品保管、藝術(shù)史、文化法等為重點(diǎn)。中國(guó)博物館學(xué)研究長(zhǎng)期側(cè)重考古和文物保護(hù)而不見長(zhǎng)于參觀者研究。近年來(lái)，隨著博物館熱不斷升溫，博物館發(fā)展獲得社會(huì)廣泛支持，了解公眾、思考以何種方式拉近公眾與博物館的距離顯得越發(fā)必要。觀眾研究與文化媒介學(xué)研究以社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)等學(xué)科方法論，同時(shí)日益借助先進(jìn)的數(shù)據(jù)搜集分析方式，能夠充分解答觀眾們是誰(shuí)、如何和以何種心態(tài)參觀博物館、對(duì)博物館有何期待等等問題。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，如何依托文化根基可持續(xù)、高質(zhì)量地發(fā)展經(jīng)濟(jì)日益重要，文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系也日益受到關(guān)注。由于國(guó)情的特殊性，中國(guó)博物館的經(jīng)濟(jì)模式、藝術(shù)市場(chǎng)的發(fā)展等與海外差別較大，無(wú)法直接套用海外研究成果，急需本國(guó)學(xué)者深入闡釋中國(guó)的特有現(xiàn)象，并期待從中找到解決中國(guó)文化經(jīng)濟(jì)特有問題的思路。此外，中國(guó)的博物館管理與文化法同樣因獨(dú)具特色，需要加大研究力度。中國(guó)博物館管理體制和法規(guī)究竟怎樣影響著博物館展覽、文化活動(dòng)、周邊服務(wù)的方式，這些體制和法規(guī)與其他國(guó)家的相應(yīng)制度有何差異，又在國(guó)際文化交流中產(chǎn)生怎樣的后果，都是學(xué)院的管理與文化法研究關(guān)注的問題。在教學(xué)設(shè)置方面，博物館學(xué)院要考慮理論與實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間將通過自己的策展項(xiàng)目參與專業(yè)實(shí)踐;同時(shí)兼顧國(guó)內(nèi)外博物館現(xiàn)狀，考慮設(shè)置兩年專業(yè)課程教學(xué)與一年海外博物館實(shí)踐教學(xué)。而研究生課程班、大師班、研修班等則是針對(duì)博物館從業(yè)人員的終身教育課程。不僅如此，博物館學(xué)院將進(jìn)行專業(yè)教材的自主出版，編寫并翻譯博物館專業(yè)系列教材。南京藝術(shù)學(xué)院2019年研究生招生中，將首先增設(shè)藝術(shù)博物館學(xué)、藝術(shù)史與博物館收藏、博物館與公共教育等方向。

針對(duì)國(guó)際化方面，國(guó)際藝術(shù)博物館學(xué)院將與國(guó)際博物館協(xié)會(huì)展開深度及戰(zhàn)略合作，同時(shí)加強(qiáng)與國(guó)際著名科系、研究機(jī)構(gòu)、國(guó)際博物館合作，充分借鑒國(guó)際博物館學(xué)學(xué)科設(shè)立、教學(xué)內(nèi)容和方法實(shí)踐，將南京的學(xué)院建成國(guó)際一流的博物館學(xué)院及學(xué)科體系，為中國(guó)的博物館，尤其是藝術(shù)博物館，輸送優(yōu)秀的專業(yè)人才。博物館學(xué)院秉承國(guó)際博物館協(xié)會(huì)的“ 博物館 ” 概念，愿充分汲取國(guó)際博物館學(xué)界的研究和教學(xué)成果。

國(guó)際藝術(shù)博物館學(xué)院的主要目標(biāo)（與國(guó)際博物館信息中心共同實(shí)現(xiàn)）包括:以國(guó)際博物館界承認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，構(gòu)建全世界最先進(jìn)的博物館學(xué)科體系；以國(guó)際博物館界承認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，研究并構(gòu)建全世界最精準(zhǔn)的博物館數(shù)據(jù)庫(kù);研究并聚集起有關(guān)博物館、博物館收藏、博物館使用（參觀人數(shù)、藏品清單、出版、講解普及活動(dòng)等）、博物館人員和博物館教育培訓(xùn)的數(shù)據(jù);建立面向研究者和博物館從業(yè)人員的盡可能完整的在線文獻(xiàn)中心（包含在線書籍、文章、檔案、資源等）；每年發(fā)布全球博物館的權(quán)威數(shù)據(jù)，發(fā)布全球博物館的權(quán)威運(yùn)行態(tài)勢(shì)，發(fā)布全球博物館的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，出版有關(guān)全球博物館演變的權(quán)威出版物（藍(lán)皮書）、周期性出版有關(guān)博物館和博物館學(xué)新趨勢(shì)的研究。除參與、融入國(guó)際博物館信息中心科研工作外，學(xué)院將通過成立若干研究所落實(shí)其研究工作。除與有關(guān)研究機(jī)構(gòu)加強(qiáng)交流外，各研究所將與諸多有關(guān)管理機(jī)關(guān)、文化機(jī)構(gòu)、文化企業(yè)緊密合作。學(xué)院擬設(shè)立國(guó)際美術(shù)館學(xué)研究所、國(guó)際博物館藝術(shù)教育研究所、國(guó)際博物館產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究所、國(guó)際博物館管理研究所、國(guó)際博物館陳列展覽研究所、國(guó)際紀(jì)念館研究所、國(guó)際博物館信息與新媒體技術(shù)研究所、國(guó)際博物館古籍與文化遺產(chǎn)保護(hù)研究所等。

圖5 南京市委宣傳部和國(guó)際博物館協(xié)會(huì)簽署《關(guān)于聯(lián)合成立“國(guó)際博物館信息中心”的合作備忘錄》現(xiàn)場(chǎng)

作為中國(guó)第一個(gè)專業(yè)的博物館學(xué)院，國(guó)際藝術(shù)博物館學(xué)院的建立尤其對(duì)南京市有著重大的意義。博物館學(xué)院和信息中心建成后，南京不僅可以擁有國(guó)際一流的博物館學(xué)科體系，還將成為國(guó)際博物館專業(yè)化在線文獻(xiàn)中心、國(guó)際博物館藏品數(shù)據(jù)管理中心、國(guó)際博物館精準(zhǔn)大數(shù)據(jù)中心?；谶@樣的資源，南京會(huì)以國(guó)際博物館權(quán)威信息發(fā)布中心、國(guó)際博物館數(shù)字展覽展示中心的形象，成為全球文化界的新焦點(diǎn)。

一、課程設(shè)置與師資力量/Curriculum and Academic Staff

（一）常設(shè)課程及面向博物館業(yè)內(nèi)人士的非常設(shè)課程/Permanent Courses and Non-permanent Courses Dedicated to Museum Professionals

1.博物館學(xué)理論 / Theories in Museology

博物館學(xué)理論包括博物館的定義、種類、功能、歷史等等。

盡管近代意義的博物館誕生至今只有三百年的歷史，但博物館的多元性和復(fù)雜的歷史演變使得定義極其困難，國(guó)際博協(xié)作為國(guó)際博物館組織，也已幾次更新其定義。了解這樣的理論能夠給未來(lái)的博物館工作者以開闊的視野，給創(chuàng)新留下豐厚底蘊(yùn)。

博物館依照其展品和介紹展品的視角，可分為自然史類、科學(xué)技術(shù)類、藝術(shù)類、歷史 考古類、社會(huì)文化類等等。博物館最早處于混雜、非專業(yè)的狀態(tài)。隨著相關(guān)的藝術(shù)史、自然史、考古、人類學(xué)等學(xué)科在19 世紀(jì)的發(fā)展，博物館開始走向?qū)I(yè)化。由于博物館工作者往往受限于自身所接觸到的博物館，對(duì)整個(gè)行業(yè)沒有把握，了解此類知識(shí)可以彌補(bǔ)這樣的缺憾，為內(nèi)容構(gòu)思提供更多靈感。

博物館在歷史上逐步擁有了展覽、保存、研究、娛樂等等功能，每一方面都又包含很多基礎(chǔ)知識(shí)，且如何在這些經(jīng)常相互矛盾的功能之間求得平衡本身又是一門藝術(shù)。最后，博物館自身的歷史能在時(shí)間維度上將基礎(chǔ)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，是博物館學(xué)基礎(chǔ)較為獨(dú)特的領(lǐng)域。

圖6 巴西里約熱內(nèi)盧聯(lián)邦大學(xué)布魯諾·布魯龍（Bruno Brulon）教授（圖片來(lái)源：2018首屆國(guó)際博物館館長(zhǎng)論壇）

圖7 博物館學(xué)入門教材《博物館工作導(dǎo)論》（Introduction to Museum Work）

課程應(yīng)由國(guó)內(nèi)博物館學(xué)理論專家講授，讓學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)理論素養(yǎng)。巴西里約熱內(nèi)盧聯(lián)邦大學(xué)布魯諾·布魯龍（Bruno Brulon）教授是博物館學(xué)及博物館學(xué)科史專家以及試驗(yàn)博物館學(xué)領(lǐng)軍人物，可以為該學(xué)科提供指導(dǎo)并組織有關(guān)大師班。

有關(guān)教材/Related Teaching Materials

（1）博物館學(xué)入門Introduction to Museology

La Muséologie selon Georges Henri Rivière（《喬治亨利里維埃爾眼中的博物館學(xué)》）， Paris，Dunod，1989

BURCAWG.E., Introduction to Museum Work（《博物館工作導(dǎo)論》）, Nashville,American Association for State and Local history, 1975

EDSON Gary, DEAN David, The Handbook for Museums（《博物館手冊(cè)》）, 2nd ed., London and New York, Routledge, 1996

DELOCHE Bernard, Museologica. Contradictions et logique du musée（《博物館學(xué):博物館的矛盾與邏輯》）,Macon, éditions W et Savigny-le-Temple, M.N.E.S., 2e éd., 1989 DELOCHE Bernard et MAIRESSE Fran?ois,Pourquoi （ne pas） aller au musée（《為何（不）去博物館》）, Lyon （Aléas）, 2008

FLEMING David, PAINE Crispin, RHODES John,Social History in Museums, a Handbook for Professionals（《博物館中的社會(huì)史，從業(yè)者手冊(cè)》）, London, 1993

MARIAUX Pierre Alain （dir.）, L’Objet de la muséologie（《博物館學(xué)的對(duì)象》）, Neuchatel （Institut d’Histoire de l’art et de Muséologie）, 2005

NORA Pierre （éd.）, Les Lieux de mémoire（《記憶之地》）, 3 vol., Paris, Gallimard, 1997

（2）博物館史History of Museums

HUDSON Kenneth, A social history of Museums（《博物館社會(huì)史》）, London, MacMillan, 1975

MAIRESSE Fran?ois, Le Musée, temple spectaculaire. Une histoire du projet muséa（《博物館，壯觀的神廟。博物館計(jì)劃史》）, Lyon, PUL, 2002

SCHAER Roland, L’Invention des musées（《博物館的發(fā)明》）, Paris, Découvertes Gallimard/RMN,1993

（3）博物館定義、種類和功能Definitions,Categories and Functions of Museums

DEOTTE Jean-Louis, Le Musée, l’origine de l’esthétique（《博物館，審美的起源》）, Paris,L’Harmattan, 1993

MAIRESSE Fran?ois, Missions et évaluation des musées. Une enquête à Bruxelles et en Wallonie（《博物館的使命與評(píng)估。一份在布魯塞爾和瓦隆大區(qū)的調(diào)查》）, Paris, L’Harmattan, 2004

MAIRESSE Fran?ois et DESVALLEES André （dir.）,Vers une redéfinition du musée ?（《邁 向博物館的重新定義 ?》）, Paris, L’Harmattan, 2007

2.文化媒介學(xué) / Cultural Mediation

文化媒介學(xué)是探索如何促進(jìn)受眾與文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)交流對(duì)話，如何在政府、文化界和公共空間之間建立起聯(lián)系的學(xué)科。這一學(xué)科旨在讓民眾，尤其是弱勢(shì)群體，更廣泛深入地享 受文化活動(dòng)以及參與文化藝術(shù)創(chuàng)作。早期的文化媒介學(xué)著眼于傳統(tǒng)的藝術(shù)和文化遺產(chǎn)教育 傳播，20 世紀(jì) 60 年代以后，開始重點(diǎn)促進(jìn)讓更廣大的民眾親近文化藝術(shù)作品，隨后又著眼于促進(jìn)擴(kuò)大民眾的參與和表達(dá)。特定群體特別是弱勢(shì)群體，能通過文化媒介消除對(duì)文化藝術(shù)及其機(jī)構(gòu)的心理障礙。

從實(shí)踐層面看，文化媒介實(shí)踐涉及了藝術(shù)家、教育工作者、政府、商界等等，一方面藝術(shù)家能通過文化媒介改變與公眾的關(guān)系，另一方面其他參與者可以在自己的職業(yè)活動(dòng)中加入文化藝術(shù)維度。在歐美國(guó)家，各級(jí)政府也經(jīng)常從這一角度去制定文化政策、促進(jìn)文化發(fā)展。

文化媒介工作的操作者（包括博物館公眾接待負(fù)責(zé)人、講解員、教育工作者等等）通過講解、陪伴、教育等方式，拉近公眾與文化藝術(shù)的距離。

近年來(lái)，文化媒介實(shí)踐越來(lái)越與新科技緊密結(jié)合。精通新媒體的文化媒介操作者幫助傳統(tǒng)操作者更好地服務(wù)于公眾。

本課程將講授博物館學(xué)及文化媒介學(xué)基本原理，培養(yǎng)學(xué)生思考和評(píng)估博物館職能、構(gòu)思新媒體背景下的文化媒介政策，以便在未來(lái)的工作中促進(jìn)公眾參與、向公眾傳播知識(shí)。

本課程將由留學(xué)歐美的年輕教員講授，讓學(xué)生充分把受眾放在工作與研究的核心位置， 了解如何與其溝通。梅來(lái)思教授和加拿大魁北克大學(xué)蒙特利爾分校伊夫 · 貝爾日?。╕ves Bergeron）教授系該領(lǐng)域?qū)＜仪抑黝H豐，將對(duì)課程內(nèi)容和教材進(jìn)行指導(dǎo)，并主持該學(xué)科的大師班。

有關(guān)教材 / Related Teaching Materials

CAILLET Elisabeth （avec la collaboration d’Evelyne LEHALLE）, A l’approche du musée, la médiation culturelle（《走進(jìn)博物館，文化媒介》）, Lyon, PUL,1995 WELGER-BARBOZA Corinne, Du musée virtuel au musée médiathèque. Le Patrimoine à l’ère du document numérique（《從虛擬博物館到媒體博物館:數(shù)碼文獻(xiàn)時(shí)代的遺產(chǎn)》）, Paris, L’Harmattan, 2001

LAFORTUNE Jean-Marie （dir.）, La Médiation culturelle, Le sens des mots et l’essence des pratiques（《文化媒介，詞匯含義與實(shí)踐精髓》）, Presses de l’Université du Québec, 2012

圖8 加拿大魁北克大學(xué)蒙特利爾分校伊夫 · 貝爾日?。╕ves Bergeron）教授（圖片來(lái)源：《藝術(shù)博物館》雜志）

LAMIZET Bernard, La médiation culturelle（《文化媒介學(xué)》）, Paris, L’Harmattan, 1999 CHAUMIER Serge, MAIRESSE Fran?ois, La Médiation culturelle（《文化媒介學(xué)》）, 2e édition, Armand Colin, 2017

SERAIN Fanny, VAYSSE Fran?ois, CHAZOTTES Patrice, CAILLET Elisabeth （dir.）, La Médiation Culturelle : cinquième roue du carrosse ?（《文化媒介 :車子的第五個(gè)輪子?》）, Paris, L’HARMATTAN,2016

CAMART Cécile, MAIRESSE Francois,PREVOST-THOMAS Cécile et VESSELY Pauline, Les mondes de la médiation culturelle（《文化媒介的世界》）,Paris, L’HARMATTAN, 2015

3.文化經(jīng)濟(jì)學(xué)/Cultural Economics

文化經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究藝術(shù)作品創(chuàng)作、傳播和消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)層面的學(xué)科。其中涵蓋的文化活動(dòng)包括美術(shù)、出版、裝飾藝術(shù)、音樂和演出藝術(shù)、電影、博物館、圖書館和歷史古跡等。學(xué)院所教授的文化經(jīng)濟(jì)學(xué)自然以博物館的經(jīng)濟(jì)層面為主。

由于博物館普遍屬于非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，因此存在融資問題。博物館是應(yīng)該自給自足還是應(yīng)該滿足于政府撥款，一直是個(gè)關(guān)鍵問題。不僅如此，博物館館藏保護(hù)修復(fù)展示、維持?jǐn)U建館舍所需的巨大費(fèi)用不斷困擾博物館，如何保持良好財(cái)務(wù)狀態(tài)就是個(gè)重大經(jīng)濟(jì)學(xué)問題。此外，博物館一方面為了履行保存職能，需要更多地展示知名度低、小眾的展品，另一方面為了普及知識(shí)則要展出知名度高有吸引力的展品，兩者如何權(quán)衡也同樣值得研究。博物館的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題，例如圖片復(fù)制和衍生品涉及的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題，也是博物館經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及的領(lǐng)域。

博物館的文化經(jīng)濟(jì)學(xué)甚至還涉及一些發(fā)生在博物館范圍之外的問題。例如博物館館藏及專家意見對(duì)藝術(shù)市場(chǎng)能夠產(chǎn)生巨大影響，但依據(jù)法律又往往不能直接參與藝術(shù)市場(chǎng)活動(dòng)， 如何處理此類關(guān)系也是各國(guó)博物館的難題。

本課程將聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)有關(guān)專家講授，讓學(xué)生在博物館領(lǐng)域工作時(shí)同時(shí)擁有經(jīng)濟(jì)學(xué)思維。梅來(lái)思教授為博物館融資及捐贈(zèng)制度專家，可在有關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)并組織大師班。

有關(guān)教材 / Related Teaching Materials

BENHAMOU Fran?oise, L’Economie de la culture（《文化經(jīng)濟(jì)學(xué)》）, Paris, La Découverte, 1996

FREY B., POMMERHNE Walter, Muses and Markets（《繆斯與市場(chǎng)》）, Cambridge, Basic Blackwell,1989

MOULIN Raymonde, L’Artiste, l’Institution et le Marché（《藝術(shù)家，制度與市場(chǎng)》）, Paris, Flammarion,2e édition, 1997

TOWSE Ruth, A Handbook of Cultural Economics（《文化經(jīng)濟(jì)學(xué)手冊(cè)》）, Cheltenham and Northampton,Edward Elgar, Second Edition, 2011

GINSBURGH Victor A., THROSBY David,Handbook of the Economics of Art and Culture （《藝術(shù)與文化經(jīng)濟(jì)學(xué)手冊(cè)》）, Elsevier, 2006

4.博物館管理及文化法 / Museum Management and Cultural Law

博物館的管理牽涉到非常多方面，包括博物館策展、藏品征集、研究、公共教育等等業(yè)務(wù)領(lǐng)域，并包括計(jì)劃、資源配置、實(shí)施、評(píng)估調(diào)整等等環(huán)節(jié)，需要財(cái)會(huì)、法律、安保、人力資源、營(yíng)銷等領(lǐng)域的知識(shí)。更廣義的博物館管理則突破博物館本身的范圍，還要關(guān)心博物館與社會(huì)和公共服務(wù)之間的關(guān)系。

近年來(lái)歐美國(guó)家的博物館管理越來(lái)越體現(xiàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)思維，商業(yè)領(lǐng)域的戰(zhàn)略定位、受眾中心、資源管理、資金籌措等理念逐步進(jìn)入博物館界，但也引發(fā)了與傳統(tǒng)的公共服務(wù)思維的沖突。沖突卻也帶來(lái)了新的發(fā)展，例如博物館商店、場(chǎng)地租賃、票務(wù)制度、展覽內(nèi)容導(dǎo)向等領(lǐng)域的新動(dòng)向。

與此同時(shí)，博物館管理還牽涉到大量法律知識(shí)，例如藏品保護(hù)與藏品地位有關(guān)法律、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、勞動(dòng)法等的知識(shí)。由于借展、國(guó)際聯(lián)合科研等的廣泛開展，博物館的相關(guān)法律知識(shí)還大量牽涉到國(guó)際法，對(duì)從業(yè)人員提出更高的要求。

國(guó)際博協(xié)的博物館管理國(guó)際委員會(huì)（International Committee on Management）為此領(lǐng)域的國(guó)際性組織，為全球博物館管理提供行業(yè)最佳實(shí)踐指導(dǎo)，其文獻(xiàn)資料可作為課程參考。

本課程應(yīng)聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)有關(guān)專家講授和請(qǐng)國(guó)際國(guó)內(nèi)博物館管理者現(xiàn)身說法，讓學(xué)生具備管理學(xué)頭腦并依法從事博物館業(yè)。梅來(lái)思教授和貝爾日隆教授系博物館管理領(lǐng)域?qū)＜遥穪?lái)思教授同時(shí)為公私混合管理理念的先驅(qū)，將對(duì)課程內(nèi)容和教材進(jìn)行指導(dǎo)，并主持該學(xué)科的大師班。

有關(guān)教材 / Related Teaching Materials

BAYART Denis, BENGHOZI Pierre-Jean,Le Tournant commercial des musées en France et à l’étranger（《法國(guó)及國(guó)外博物館的商業(yè)轉(zhuǎn)折》）, Paris,La Documentation Fran?aise, 1993

BYRNE-SUTTON Q., MARIETHOZ F.,RENOLD M.-A. （éd.）, La Dation d’?uvres d’art en paiement d’imp?ts（《用以抵稅的藝術(shù)作品待物清償》）, Zürich, 1996

CARON R., L’Etat et la Culture（《國(guó)家與文化》）,Paris, Economica, 1989

CHATELAIN Jean, Administration et gestion des musées : Textes et documents（《博物館行政與管理 :文本與文件》）, Paris, La Documentation Fran?aise, 1984

CHATELAIN Jean, Droit et administration des musées（《博物館法與行政》）, Paris, La Documentation Fran?aise/Ecole du Louvre, 1993

FRIER Pierre-Louis, Droit du patrimoine culturel（《文化遺產(chǎn)法》）, Paris, PUF, 1997 TOBELEM Jean-Michel, Le Nouvel Age des musées. Les Institutions culturelles au défi de la gestion（《博物館的新紀(jì)元。面臨管理挑戰(zhàn)的文化機(jī)構(gòu)》）, Paris, Armand Colin, 2005

5.博物館展陳學(xué)與展陳設(shè)計(jì)/Museography and Scenography

展覽是博物館傳播展示功能最具特色的形式，也是其自起源以來(lái)既有的形式。盡管并非其獨(dú)有形式，但公眾了解一個(gè)博物館往往是通過展覽。換言之，展覽是博物館的語(yǔ)言，是承載一定意義的交流手段。展覽的策劃人要從空間和概念上把參觀者引向展品，而不是在兩者之間建立起僅僅是工具化的關(guān)系。

展陳學(xué)的目標(biāo)是要讓一家博物館通過規(guī)劃優(yōu)秀的展覽內(nèi)容充分表達(dá)自己，其中包括展覽主題規(guī)劃、結(jié)構(gòu)規(guī)劃、故事規(guī)劃、動(dòng)線規(guī)劃、展品選擇、文字撰寫等等。而展陳設(shè)計(jì)則是通過展場(chǎng)設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、展陳家具、燈光、模型、裝飾、多媒體工具等方式呈現(xiàn)展陳學(xué)的內(nèi)容規(guī)劃。當(dāng)然，兩者之間的界限非常模糊，這只是大致的分野。

這一學(xué)科理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，需要由專家講授理論并請(qǐng)國(guó)內(nèi)外博物館專家現(xiàn)身說法。法國(guó)盧浮學(xué)院和法國(guó)國(guó)家遺產(chǎn)學(xué)院為法國(guó)各大博物館培養(yǎng)了大量策展人，其專家可參與課程設(shè)計(jì)并組織大師班。

有關(guān)教材 / Related Teaching Materials

Le Langage de l’exposition. Mémoires de base（《展覽的言語(yǔ)?；A(chǔ)論文》）, （ICOFOM Study Series,n°19）, Vevey, 1991

CHAUMIER Serge et LEVILLAIN Agnès, ?Qu’est-ce qu’un muséographe ? ?（“ 展陳師是什么? ”）,dans La Lettre de l’OCIM, n°107, septembre-octobre 2006

DAVALLON Jean,LE MAREC Jo?lle, ?Exposition, représentation et communication ?（“展 覽，再現(xiàn)與宣傳 ”）,dans Recherches en communication, 4, 1995

HOOPE RGREENHILL Eilean,Museum, Media, Message（《博物館、媒體、信息》）,London and New York,Routledge, 1995

KAVANAGH Gaynor, Museum Languages: Objects and Texts（《博物館語(yǔ)言:器物與文本》）, Leicester, Leicester University Press, 1991

MERLEAU-PONTY, Claire et EZRATI Jean-Jacques, L’Exposition, théorie et pratique（《展 覽，理論與實(shí)踐》）, Paris, L’Harmattan, 2005

SZEEMANN Harald, Ecrire les expositions（《書寫展覽》）, Bruxelles, La Lettre volée, 1996

6.外語(yǔ)/Foreign Languages

博物館起源于歐洲并傳播至世界各地，其大量概念都來(lái)自外語(yǔ)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)對(duì)于學(xué)院學(xué)生把握基本概念、順暢進(jìn)行國(guó)際交流非常有必要。學(xué)院初期擬講授與博物館相關(guān)的英語(yǔ)課程。國(guó)際博協(xié)博物館學(xué)國(guó)際委員會(huì)正致力于編纂博物館學(xué)詞典，可為其提供規(guī)范化詞匯和深入的解釋?？紤]到國(guó)際博協(xié)官方語(yǔ)言設(shè)置和學(xué)院國(guó)際合作院校情況，外語(yǔ)課程遠(yuǎn)期應(yīng)擴(kuò)展至法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)。

7. 其他課程/Other Courses

與博物館及藝術(shù)有關(guān)的其他課程，例如文物保護(hù)與修復(fù)、博物館社會(huì)學(xué)、博物館建筑、藝術(shù)史等，將隨學(xué)院發(fā)展逐步設(shè)立。

圖9 法國(guó)盧浮學(xué)院?Wikimedia Commons/ CC BY-SA 4.0/EcoleduLouvre

圖10 法國(guó)國(guó)家遺產(chǎn)學(xué)院策展專業(yè)的學(xué)生在博物館實(shí)地考察學(xué)習(xí)? Wikimedia Commons/ CC BY 2.0/ Institut national du patrimoine

圖11 法國(guó)國(guó)家遺產(chǎn)學(xué)院修復(fù)專業(yè)的學(xué)生在修復(fù)照片? Wikimedia Commons/ CC BY 2.0/ Institut national du patrimoine

（二）面向非博物館業(yè)內(nèi)人士的非常設(shè)課程/Non-permanent Courses Dedicated to People Other Than Museum Professionals

1.收藏與博物館/Collecting and Museums

介紹古今中外歷史上著名的收藏佳話，剖析收藏的動(dòng)機(jī)，乃至最后形成博物館的過程。此課程可為收藏家擴(kuò)展視野。法國(guó)盧浮學(xué)院收藏史專家以及其他外國(guó)有關(guān)專家可提供課程內(nèi)容。

2.西方美術(shù)史/History of Western Fine Arts

包括油畫、雕塑、紙本藝術(shù)在內(nèi)的西方美術(shù)作品是西方藝術(shù)收藏的主流門類，獲取有關(guān)知識(shí)能夠?yàn)槭詹鼗顒?dòng)提供有力支持，同時(shí)增進(jìn)對(duì)西方文化的了解。盧浮宮博物館等博物館藝術(shù)教育專家、盧浮學(xué)院等藝術(shù)史院校專家均可受邀提供課程。

3.西方裝飾及應(yīng)用藝術(shù)史/History of Western Decorative and Applied Arts

相對(duì)于美術(shù)，裝飾與應(yīng)用藝術(shù)屬于西方藝術(shù)的非主流門類，但由于其器物相對(duì)容易獲得且能為生活增添美感和情趣，同樣是有價(jià)值的收藏領(lǐng)域。法國(guó)裝飾藝術(shù)博物館專家、盧浮宮博物館工藝品部專家、盧浮學(xué)院有關(guān)教授等可提供有關(guān)課程。

二、其他相關(guān)活動(dòng)/Other Related Activities

體現(xiàn)國(guó)際藝術(shù)博物館學(xué)院的學(xué)術(shù)影響力及普惠大眾、服務(wù)社會(huì)的職能，開展多樣化辦學(xué)及文化藝術(shù)交流活動(dòng)。

（一）發(fā)起組織高峰論壇/Forum Organising

聯(lián)合海內(nèi)外一流院校（人文藝術(shù)方向）、博物館、美術(shù)館等專業(yè)藝文機(jī)構(gòu)，發(fā)起成立高峰論壇，深入討論以研究博物館文化為基礎(chǔ)的系列專題，可涵蓋美術(shù)史、藝術(shù)史、文化衍生品、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)等多個(gè)議題。

（二）開設(shè)藝術(shù)專業(yè)研修班/Organising Seminars in Arts

開設(shè)美學(xué)、藝術(shù)史學(xué)、藝術(shù)品（文物）鑒賞、博物館策展等專題研修班，由國(guó)內(nèi)外相關(guān)專業(yè)專家授課。在學(xué)期間，配合課程進(jìn)度，組織學(xué)員赴專業(yè)場(chǎng)館（院校）實(shí)地參學(xué)與交流，參與策展、拍賣等業(yè)務(wù)實(shí)踐。由博物館學(xué)院頒發(fā)相應(yīng)專業(yè)的研修證書。

圖12 2018年首屆國(guó)際博物館館長(zhǎng)論壇分論壇“新時(shí)代的博物館學(xué)”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)（圖片來(lái)源：《藝術(shù)博物館》雜志）

（三）藝術(shù)博物館大講堂/Art Museum Lectures

藝術(shù)博物館大講堂旨在提升專業(yè)學(xué)生與博物館愛好者參觀博物館的基本素養(yǎng)，以及深入對(duì)博物館領(lǐng)域的了解。邀請(qǐng)南京市本地的博物館、美術(shù)館與高等院校共同舉辦，講座主場(chǎng)地設(shè)在南京藝術(shù)學(xué)院，并采取巡講的方式，在各聯(lián)合單位、藝術(shù)空間、獨(dú)立書店等進(jìn)行演講。演講嘉賓為國(guó)內(nèi)外各大博物館、美術(shù)館館長(zhǎng)、部門負(fù)責(zé)人，或高校教授、行業(yè)專家等。該講堂面向全社會(huì)開放，既是學(xué)院專業(yè)選修課之一，又是國(guó)際藝術(shù)博物館學(xué)院服務(wù)社會(huì)的公益講座，有必要將其打造成為南京城市的博物館品牌文化活動(dòng)。

（四）開展外校課程服務(wù)/Courses Given at Other Educational Institutions

為江蘇省內(nèi)外院校的相關(guān)專業(yè)，提供專業(yè)師資及課程服務(wù)。合作開設(shè)大師班、研修班、 講座等。

（五）合作辦學(xué)/International Nondiploma Programmes

聯(lián)合海外一流院校，開展非學(xué)歷制（海外院校學(xué)歷）合作辦學(xué)。為學(xué)生提供更好的升學(xué)通道。聯(lián)合專業(yè)對(duì)口的海外院校及專業(yè)，在雙方協(xié)商一致、互認(rèn)師資及學(xué)分的前提下，學(xué)生分階段在國(guó)內(nèi)外完成相應(yīng)課程，學(xué)習(xí)期滿、考試通過后，可獲得海外院校學(xué)歷證書。同期設(shè)立預(yù)科及語(yǔ)言班（英語(yǔ) / 法語(yǔ) / 西班牙語(yǔ)）。

（六）開展海內(nèi)外人文藝術(shù)游學(xué)/Inquiry Based Learning in Humanities and Arts in China and Abroad

為在校師生人文藝術(shù)愛好者、收藏團(tuán)體及人士特別定制人文藝術(shù)之旅。赴海內(nèi)外博物館、美術(shù)館、藝術(shù)院系、畫廊、拍賣行等藝術(shù)機(jī)構(gòu)參觀、聽講座、學(xué)習(xí)、交流。以一流的行程設(shè)計(jì)、專家學(xué)者帶隊(duì)指導(dǎo)，體現(xiàn)專業(yè)性及高度;定制行程，在藝文場(chǎng)館與專家互動(dòng)交流，以極難得的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì)，加強(qiáng)獨(dú)一無(wú)二的體驗(yàn)感。