小學(xué)科學(xué)課程資源的開發(fā)與應(yīng)用之電子創(chuàng)客課程

謝潔玲

在新課程體系下，課程資源的開發(fā)與應(yīng)用漸漸開始受到學(xué)校關(guān)注。課程資源的開發(fā)與應(yīng)用作為教育改革的一個(gè)重要組成部分，已經(jīng)受到許多學(xué)校的重視。創(chuàng)客課程是近幾年在中小學(xué)中開展的新型的活動(dòng)項(xiàng)目。該活動(dòng)以講授、輔導(dǎo)、組裝、編程為主，目的是增強(qiáng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。我校特成立電子創(chuàng)客社團(tuán)——七色光。

一、小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)的現(xiàn)狀

小學(xué)科學(xué)課程是幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解自然科學(xué)現(xiàn)象及其規(guī)律的重要方式，對(duì)于學(xué)生理性思維和動(dòng)手能力的培養(yǎng)有不可替代的作用。隨著新課程體系的完善和推進(jìn)，2017年1月，教育部印發(fā)《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定科學(xué)課程由原來的三年級(jí)提前到一年級(jí)，使小學(xué)階段的科學(xué)教育具有連續(xù)性。與此同時(shí)，課程體系突出了“技術(shù)與工程”內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生在科學(xué)課程中進(jìn)行基于STEM教育理念的綜合學(xué)習(xí)。因此新課程體系下小學(xué)科學(xué)課程資源的開發(fā)與利用也應(yīng)成為大家關(guān)注和探討的方向。我校以此為契機(jī)成立了創(chuàng)客電子社團(tuán)——七色光，活動(dòng)以講授、輔導(dǎo)、組裝、編程為主，目的是增強(qiáng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

二、空間為電子創(chuàng)客提供肥沃的土壤?????

廣州市番禺區(qū)羅家橋虹小學(xué)創(chuàng)建于1945年，于2017年春籌建裝修完畢。我校意識(shí)到創(chuàng)客教育是當(dāng)前眾多孩子的剛需，因而建立創(chuàng)客空間。創(chuàng)客空間建筑面積約100平米，投放用于電子創(chuàng)客創(chuàng)想制作，給學(xué)生提供材料與工具等，讓學(xué)生隨時(shí)到這里進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這就為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“民主、開放、自由”的學(xué)習(xí)生態(tài)空間。在這里，學(xué)生既可以進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，又可以進(jìn)行智能拼裝，實(shí)現(xiàn)無限可能，真的是小模塊“玩”出大創(chuàng)新。

三、課程為電子創(chuàng)客提供養(yǎng)料

新的空間建成也帶來了課程的變化，我校與美科科技教育公司合作，聘請(qǐng)專業(yè)的教師進(jìn)行課程的講授，于每周四開展電子創(chuàng)客高年組社團(tuán)。美科科技教育產(chǎn)品Microduino 提出一個(gè)口號(hào)“人人都是科學(xué)家”，為什么這么說呢？因?yàn)槲覀兪褂玫氖荕icroduino屬下的Mcookie套件，該產(chǎn)品是一中小型積木式智能軟件，是一款可堆疊的電子模塊，適合各種年齡段與技術(shù)水平，尤其適用于中小學(xué)生、初學(xué)者的編程教育。在授課的過程中除了知識(shí)技能的培養(yǎng)，我們更重視學(xué)生解決問題的思路與能力方面的培養(yǎng)，注重他們?cè)诮鉀Q問題過程中，小組合作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，讓課程成為學(xué)生成長(zhǎng)的“養(yǎng)料”。

四、創(chuàng)客活動(dòng)讓種子萌發(fā)、生根、發(fā)芽

電子創(chuàng)客高年組社團(tuán)作為課程的延伸，這也是課程建設(shè)的重要組成部分。學(xué)生通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要有一方天地供學(xué)生展示自己的創(chuàng)意，我們深信競(jìng)賽活動(dòng)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的其中一個(gè)重要舞臺(tái)，通過開展多項(xiàng)目、系列化的創(chuàng)客競(jìng)賽活動(dòng)，展示創(chuàng)客成果，分享創(chuàng)客經(jīng)驗(yàn)，以競(jìng)賽帶培訓(xùn)，以競(jìng)賽促水平。于是我們組織5名成績(jī)優(yōu)秀的社團(tuán)成員參加2018年（第三屆）廣州市青少年科學(xué)幻想大賽番禺區(qū)預(yù)選賽，這5名學(xué)生均入選參加廣州市賽，這成績(jī)真的是可喜可賀。一年多以來，我們不斷鼓勵(lì)學(xué)生將自己的創(chuàng)意付諸實(shí)踐將其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在機(jī)器人創(chuàng)意競(jìng)賽項(xiàng)目中，學(xué)生通過主題學(xué)習(xí)與比賽主題，先后設(shè)計(jì)了交通指示燈、人體感應(yīng)壁爐、智能存錢罐、自動(dòng)感應(yīng)門、自動(dòng)分揀機(jī)、招財(cái)貓。通過制作，學(xué)生掌握了編程和指令，雖然他們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)器人還顯得比較幼稚，但是這些創(chuàng)意都是來源于課程與生活體驗(yàn)，是學(xué)生成長(zhǎng)的見證。

通過前段時(shí)間的積累與努力我校被評(píng)為2018年度“全國(guó)青少年人工智能活動(dòng)特色單位”。成績(jī)的得來絕非是偶然，這是合理利用課程資源和開發(fā)與應(yīng)用課程資源的必然結(jié)果。

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責(zé)任編輯 羅 峰