高中生英語(yǔ)“聽(tīng)說(shuō)”能力培養(yǎng)策略研究

【摘要】普通高中英語(yǔ)課程的具體目標(biāo)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生在接受高中英語(yǔ)教育后應(yīng)具備的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等學(xué)科核心素養(yǎng)。英語(yǔ)語(yǔ)言能力主要是指以聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)等方式理解和表達(dá)意義的能力，是構(gòu)成英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素。語(yǔ)言能力中，以聽(tīng)說(shuō)為先。在高中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，老師應(yīng)該有目的、有計(jì)劃、有步驟地通過(guò)多種策略加強(qiáng)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面能力的培養(yǎng)。學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的提高必定帶動(dòng)讀、看、寫(xiě)能力的進(jìn)步，從而為他們將來(lái)更深入地學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高中生;英語(yǔ);聽(tīng)說(shuō)能力;策略

【作者簡(jiǎn)介】尹健，廣州市第一一三中學(xué)。

一、引言

普通高中英語(yǔ)課程的具體目標(biāo)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生在接受高中英語(yǔ)教育后應(yīng)具備的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等學(xué)科核心素養(yǎng)。英語(yǔ)語(yǔ)言能力主要是指以聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)等方式理解和表達(dá)意義的能力，是構(gòu)成英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素。聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)這幾種技能的培養(yǎng)當(dāng)中，聽(tīng)說(shuō)兩種技能的培養(yǎng)必須先于讀、看、寫(xiě)，是基礎(chǔ)。根據(jù)語(yǔ)言使用規(guī)律，人們?cè)谏钪?5﹪的信息是靠聽(tīng)的形式獲取的，而30﹪的信息是靠說(shuō)這種形式傳遞出去的，可見(jiàn)培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)能力的重要性。

2019年4月20日，由廣東省人民政府發(fā)布的《廣東省深化普通高?？荚囌猩贫染C合改革實(shí)施方案》中，英語(yǔ)科目筆試分值為130分，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試分值為20分（條件成熟時(shí)，適當(dāng)增加英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試成績(jī)的比重）。從這個(gè)角度來(lái)講，從高一開(kāi)始著重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力是多么的重要。

目前，在很多高中學(xué)校，除了課堂上聽(tīng)老師講或聽(tīng)課本的錄音，學(xué)生很少聽(tīng)英語(yǔ)，大部分學(xué)生不愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。結(jié)果導(dǎo)致很多學(xué)生高中三年下來(lái)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平不高。因此，在高中階段，很有必要采用多種策略來(lái)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的能力。

二、培養(yǎng)高中生英語(yǔ)“聽(tīng)說(shuō)”的能力的策略

1.用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。語(yǔ)言是有聲的，所以語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)從聽(tīng)說(shuō)入手，平時(shí)教師上課應(yīng)用英語(yǔ)組織教學(xué)，用英語(yǔ)解釋單詞、詞組、課文，創(chuàng)造英語(yǔ)的語(yǔ)言交際環(huán)境。在課堂上，老師可以采取以下兩種訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力的方法：（1）聽(tīng)—答法，根據(jù)文本材料設(shè)計(jì)一些一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句和深層理解及創(chuàng)造性問(wèn)題，要學(xué)生聽(tīng)完之后進(jìn)行回答。（2）聽(tīng)—復(fù)述法，要求學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)言材料，將所聽(tīng)到的材料內(nèi)容較完整地表述出來(lái)。

2.推薦學(xué)生登錄好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或下載一些實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP工具練習(xí)聽(tīng)力。書(shū)本的知識(shí)永遠(yuǎn)也趕不上外面世界的變化，有些書(shū)本的聽(tīng)力材料已經(jīng)過(guò)時(shí)很久了，引不起學(xué)生的興趣。老師可以給學(xué)生提供一些好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站如中國(guó)日?qǐng)?bào)社21世紀(jì)英文報(bào)網(wǎng)站或者英語(yǔ)手機(jī)APP工具如BBC雙語(yǔ)新聞、英語(yǔ)趣配音等，讓學(xué)生查找自己感興趣的文章聽(tīng)。這里重點(diǎn)推薦E聽(tīng)說(shuō)這款A(yù)PP給高中學(xué)生使用，E聽(tīng)說(shuō)的優(yōu)勢(shì)在于老師每天布置一些聽(tīng)說(shuō)專題練習(xí)如：朗讀單詞、句子或課文、模仿朗讀、角色扮演、故事復(fù)述等，學(xué)生登錄自己的賬號(hào)后按要求練習(xí)，提交后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)評(píng)分并給出錯(cuò)誤分析，非常適合廣東的高中學(xué)生使用。

3.要求學(xué)生每天課后堅(jiān)持聽(tīng)錄音材料不少于15分鐘，堅(jiān)持每周收看英語(yǔ)電視節(jié)目15分鐘，推薦學(xué)生看一些經(jīng)典或者電影院正在上映的英文電影。人教版新課標(biāo)高中英語(yǔ)課本單詞和課文等都配有mp3錄音材料，學(xué)生們可以通過(guò)手機(jī)或電腦堅(jiān)持每天都聽(tīng)。一些用英語(yǔ)播放的電視臺(tái)，如：CCTV—NEWS，高中學(xué)生總能找到一些自己感興趣的節(jié)目觀看。開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生可能因?yàn)樵~匯量不夠等聽(tīng)不懂而想放棄，這時(shí)，老師一定要及時(shí)給以鼓勵(lì)，開(kāi)始可以邊聽(tīng)邊看字幕提示，然后逐步只聽(tīng)，讓他們體會(huì)到慢慢能聽(tīng)懂很多英文的成就感。此外，老師還可以推薦學(xué)生周末或者假期看一些經(jīng)典或者電影院正在上映的英文電影，既可以了解西方國(guó)家的文化，拓展國(guó)際視野和思維方式，還可以提升英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

三、培養(yǎng)高中生英語(yǔ)“說(shuō)”的能力的策略

1.加強(qiáng)音素、音標(biāo)與語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練。音標(biāo)是口語(yǔ)的基礎(chǔ)，音標(biāo)的正確掌握與否，關(guān)系到口語(yǔ)模仿與聽(tīng)覺(jué)的聆聽(tīng)訓(xùn)練的成敗，關(guān)系到是否能正確理解別人與正確地被別人所理解。音標(biāo)熟練掌握之后，聽(tīng)說(shuō)這種交際能力的提高才有可能。老師可以利用專門的音標(biāo)教材，給學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，讓他們讀準(zhǔn)每一個(gè)音標(biāo)，從而為讀準(zhǔn)每一單詞奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。朗讀是訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的有效途徑。朗讀必須在老師的正確指導(dǎo)或者錄音材料的示范下，做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確，不斷地朗讀能鞏固正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，形成運(yùn)動(dòng)記憶。語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)了，語(yǔ)調(diào)正確了，口語(yǔ)水平自然會(huì)有提高。老師應(yīng)該利用好每周的英語(yǔ)早讀時(shí)間，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生模仿錄音大聲讀出單詞、句子和課文。

3.交談?dòng)懻?。教師可在課堂教學(xué)時(shí)間抽出幾分鐘，提出一個(gè)主題讓學(xué)生自由交談?dòng)懻?，兩人一?duì)，四人一組。教師應(yīng)注意選題，聯(lián)系學(xué)生熟悉的事物，才有話可說(shuō)。為了幫助學(xué)生討論，教師可向?qū)W生提供討論提綱或者一些學(xué)生不熟悉的表達(dá)。

四、結(jié)束語(yǔ)

聽(tīng)是說(shuō)的基礎(chǔ)，說(shuō)是聽(tīng)的提高，聽(tīng)和說(shuō)互相促進(jìn)，相輔相成。學(xué)生的聽(tīng)力提高了，說(shuō)的能力相應(yīng)地會(huì)有進(jìn)步;反之，學(xué)生說(shuō)的水平提高了，其聽(tīng)力也會(huì)提高。老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該多想辦法，通過(guò)多種有效策略，有計(jì)劃、有步驟地訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，使學(xué)生盡快能講一口流利的英語(yǔ)，為將來(lái)更深入地學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)！

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部.普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）[M].北京：人民教育出版社，201：3-4.