如何在初中英語教學(xué)中彰顯環(huán)保魅力

【摘要】環(huán)境保護是現(xiàn)在的熱門話題和生活主題，筆者對八年級上冊U7 Section A教學(xué)進行創(chuàng)新并進行反思，在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)活動中滲透環(huán)境保護意識，把教材內(nèi)容與環(huán)境保護理念相融合，從而促進學(xué)生提高環(huán)保意識以及社會責(zé)任感。

【關(guān)鍵詞】環(huán)境污染;環(huán)保教育;環(huán)境保護

【作者簡介】林婧，廈門外國語學(xué)校。

環(huán)境保護問題是當(dāng)下人們面臨的嚴(yán)峻問題，也是廣大人民群眾高度關(guān)注的問題。初中英語教學(xué)也可以成為環(huán)保教育的重要途徑，在英語教學(xué)中融入環(huán)境保護理念可以取得良好的效果。教師應(yīng)以社會生活的大環(huán)境為出發(fā)點，整合環(huán)境保護和英語知識來組織英語課程。但是在實際教學(xué)中，很多學(xué)生環(huán)保意識并不強，對相關(guān)環(huán)境問題甚至表現(xiàn)出了冷漠的態(tài)度。環(huán)境保護教育的目標(biāo)就是使得學(xué)生了解環(huán)境，知道破壞環(huán)境會給生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重的危害。在初中英語教學(xué)中應(yīng)滲透環(huán)保意識，使學(xué)生們積極地參與到環(huán)境保護工作中，促進其自覺地履行環(huán)境保護的義務(wù)。

初中英語課本里不僅有許多蘊涵在課文里的環(huán)保教育素材，而且還有很多直接進行環(huán)保教育的內(nèi)容。人教版新目標(biāo)八年級上冊第七單元Section A，介紹了隨著人口數(shù)量的迅速增長，資源的過度消耗等問題，導(dǎo)致人類的家園---地球的環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，生存空間越來越小。教學(xué)中我在注重聽、說的基礎(chǔ)上，滲透綠色生活的教育，以環(huán)境保護為中心，堅持聽說領(lǐng)先讀寫跟上，對課堂內(nèi)容和活動進行了拓展，同時也讓學(xué)生認識到環(huán)境和經(jīng)濟和諧發(fā)展的重要性。現(xiàn)將教學(xué)實踐的心得體會簡單加以梳理，以饗共享。

一、Lead-in 課文導(dǎo)入

1.結(jié)合2d，教師引入“環(huán)境污染”的話題，并在該話題語境中自然引入生詞polluted， environment， planet， earth， plant， play a part等，部分詞匯是理解對話的關(guān)鍵信息。該步驟讓學(xué)生在閱讀2d的對話前做好話題和詞匯方面的準(zhǔn)備。

2.教師提出下列問題，讓學(xué)生快速閱讀對話并回答。

1） What will the future be like according to the book about the future？

2） What can people do to save the earth？

3.讓學(xué)生回答讀前預(yù)設(shè)的問題，通過學(xué)生之間互相補充，不斷完善學(xué)生對對話內(nèi)容的理解。在學(xué)生回答的過程中，教師可以隨時發(fā)現(xiàn)他們理解上的障礙，并及時幫助他們消除障礙。上面兩個問題的答案是： 1） Cities will be more crowded and polluted. There will be fewer trees and the environment will be in great danger. Maybe people will have to move to other planets.

2） We can use less water and plant more trees. We should all play a part in saving the earth.

通過回答這兩個問題，學(xué)生基本上理解了對話的內(nèi)容。

4.教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿，特別是要關(guān)注對話中新學(xué)的生詞，確保學(xué)生能夠在語境中理解它們的含義，并讀準(zhǔn)它們的發(fā)音。

5.讓學(xué)生兩人組分角色練習(xí)對話。教師巡視，并提醒學(xué)生注意對句子重音的把握。當(dāng)學(xué)生能夠熟練朗讀對話時，還要讓他們嘗試使用連讀、不完全爆破等朗讀技巧。最后，請幾組學(xué)生在全班表演對話。

Section A這個對話的學(xué)習(xí)引領(lǐng)學(xué)生們思考，環(huán)境惡劣對人類造成怎樣的影響，我們應(yīng)采取什么措施;人與環(huán)境應(yīng)怎樣和諧相處，共同發(fā)展;應(yīng)怎樣維護生態(tài)平衡，保護環(huán)境。以此讓學(xué)生充分認識到環(huán)境對人類的重要性，讓他們產(chǎn)生正確的環(huán)境道德觀，形成保護環(huán)境的意識，增加保護環(huán)境責(zé)任感，培養(yǎng)保護環(huán)境光榮、破壞環(huán)境可恥的價值觀念。

二、Facts and reflections現(xiàn)實和反思

學(xué)習(xí)課本2d的對話后，告訴學(xué)生們面對現(xiàn)狀，我們要爭做地球的朋友?！癆 friend of the earth ”is someone who looks after the environment.

（活動準(zhǔn)備）展示幾幅受污染比較嚴(yán)重的地區(qū)的圖片，涉及各種污染，比如白色污染，水污染，空氣污染，光污染等。

（活動說明）觀察圖片，讓學(xué)生意識到人類所面臨的環(huán)境問題和生存危機，并找出，Whats wrong in these pictures？ 看到這樣令人觸目驚心的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生反思一下自己的行為。 教師結(jié)合上面提到的a friend of the earth，號召學(xué)生保護環(huán)境，保護地球人人有責(zé)，要從我做起，從小事做起。當(dāng)學(xué)生表示了要爭當(dāng)?shù)厍虻呐笥押?，讓他們用“As a friend of the earth， we should...... ”來闡述，自己如何從小事做起，保護好環(huán)境。

[教學(xué)用語]

1. Then， I am going to show you some pictures. I dont think these pictures will make you happy.

2. After seeing these pictures， could you tell me your feelings？ What do you think of them？

3. Peter said the pictures were astonishing. He is very sad and sorry about that. I am sure many of you have the same feeling as him.

4. Now， lets have another look at the following pictures. Whats happening in these pictures？

5. In picture 1， we see a lot of plastic lunch boxes. It is called the white pollution. The influence of pollution on our environment is so serious that we need more friends of the earth.

6. In picture 2， we can see a lot of dead fish. They died from the polluted water. The water used to be crystal blue but it is black and smelly now.? ?What a tragedy！ In this play， there is no director， but a lot of actors and actresses.

7. Now， everyone， please close your eyes. Take a deep breath. Think it over. Are you one of the actors and actresses in this play？ The tragedy does happen every day in our daily life. Have you ever done something unconsciously and led to this tragedy？ I know maybe you did that not on purpose， because you havent realized the bad effect. So today， we will have a discussion. From the book， we know a friend of the earth helps to keep the environment clean. He picks up litter and puts it into a litter bin. Obviously， it is not enough. Try to be an observant and responsible friend. Tell us what else a friend of the earth should or shouldnt do. Detailed answers preferred.

三、Acquisition 習(xí)得

Read the passage and match the following English sentences with their Chinese meanings. 閱讀下列文章，把英文主題和中文相配對：

June 5 is the World Environment Day. The World Environment Day theme selected for 2004 is “Wanted！ Sea and Oceans Dead or Alive？”

Previous Themes ：

E? 1.? 2003 Water， Two Billion People are Dying for it！

F? 2.? 2002 Give Earth a Chance

H? 3.? 2001 Connect with the World Wide Web（網(wǎng)絡(luò)）of Life

B? 4.? 2000 The Environment Millennium（ 黃金時代）Time to Act

A? 5.? 1999 Our Earth- Our Future- Just Save It！

C? 6.? 1998 For Life on Earth -Save Our Seas

G? 7.? 1997 For Life on Earth

D? 8.? 1996 Our Earth， Our Habitat，Our Home

A. 拯救地球就是拯救未來！

B. 環(huán)境新紀(jì)元，時候已到，行動起來！

C. 為了地球上的生命，拯救我們的海洋！

D. 我們的地球、我們的生境、我們的家園！

E. 水——20億人生命之所系！

F. 使地球充滿生機！

G. 為了地球上的生命！

H. 用全球網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)世界萬物！

四、Development activities拓展活動

在環(huán)境問題已經(jīng)成為全球面臨的最大問題之一的今天， 這個主題給了我們很好的學(xué)習(xí)契機。課后作業(yè)把學(xué)生分為五組， 每組的主題分別是：水污染， 白色污業(yè)污染， 光污染，地面污染，空氣污染。讓學(xué)生對這幾項污染的成因、影響和整治做系統(tǒng)的了解，并且以英文PPT的形式在班級作一個匯報。PPT中必須包括現(xiàn)狀的一些照片，造成污染的主要原因，對人們現(xiàn)在和未來生活的影響，以及應(yīng)該采取的措施。

五、Sign ceremony承諾書簽署儀式

（活動說明）學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容之后，根據(jù)課堂上學(xué)生提到的地球之友的責(zé)任，讓學(xué)生們討論出一份承諾書，寫在紙上并張貼在教室里。最后讓學(xué)生舉行一個簽署承諾書的活動。每個發(fā)言的同學(xué)舉起右手，并用I promise to和I promise not to的句型，表述自己應(yīng)該如何從身邊的小事做起，保護環(huán)境。這個儀式讓學(xué)生會經(jīng)常想到并時時提醒和鞭策自己。

總之，這節(jié)課圍繞保護人類生存環(huán)境設(shè)計課堂和課后任務(wù)，通過音、形、畫的情景交融的情境創(chuàng)設(shè)，積極地把環(huán)保教育引進英語課堂。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們也意識到保護人類賴以生存的環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。而開展環(huán)保教育，是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。英語教師應(yīng)充分挖掘教材內(nèi)容與環(huán)保教育之間的聯(lián)系，利用兩者之間的結(jié)合點，找準(zhǔn)切入點，讓學(xué)生在英語課堂上體驗語言、學(xué)習(xí)語言的同時，通過“有聲”或“無聲”的活動，潛移默化地受到環(huán)境教育的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護環(huán)境的責(zé)任感和使命感，從而幫助學(xué)生逐步樹立科學(xué)發(fā)展觀，推動人類經(jīng)濟與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

參考文獻：

[1]周莉英.互動合作教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用與研究[D].華中師范大學(xué)，2012.

[2]周曹君.探討小班化教育背景下初中英語教學(xué)中的小組合作研究性學(xué)習(xí)[D].華東師范大學(xué)，2010.