核桃樹下

馬怡騁

月考成績(jī)下來了，不是很理想。我有些郁悶，像往常一樣來到院子里的核桃樹下，往事歷歷在目……

“媽媽，快來看，這里有好多蟲子！”我呆呆地站在臺(tái)階上，凝望著院子里滿地的“蟲子”。媽媽聞聲趕來，跑到我的身邊，看了看地上，又看看了只有六歲的我，笑了起來。她耐心地給我講解了許多關(guān)于“蟲子”的事，但是我年紀(jì)小，聽不太懂，只記得這些“蟲子”是核桃花，花落了，就會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)小核桃來。

這棵核桃樹的年齡和我一樣大。我出生那年，媽媽種下了這棵核桃樹。我蹣跚學(xué)步，牙牙學(xué)語，磕磕絆絆地慢慢長(zhǎng)大，核桃樹也和我一樣長(zhǎng)高，變粗。前兩年它開花結(jié)果了?，F(xiàn)在想來，我兒時(shí)太多的記憶都和核桃樹有關(guān)。

小時(shí)候沒什么玩具，爸爸就想辦法給我做了一個(gè)秋千。核桃樹上垂下兩根繩子，系上一個(gè)舊水果筐。媽媽在筐里鋪上漂亮的用舊花布縫制的棉墊，然后和爸爸在旁邊拉著繩子，我就在樹下的秋千上悠然地晃晃悠悠，核桃樹下不時(shí)響起我的笑聲。懵懂的童年，核桃樹上的那個(gè)蕩悠的秋千是我最美好的記憶。

慢慢地，那個(gè)秋千已經(jīng)坐不下我了。媽媽就又想了個(gè)辦法，于是核桃樹的樹干上多了一個(gè)籃筐。一個(gè)底兒破了的自行車籃兒，用兩根鐵絲固定在核桃樹上。爸爸還細(xì)心地給它噴上了藍(lán)色的油漆，我開始在核桃樹下練習(xí)投籃，我在長(zhǎng)高，籃筐也跟著升高。偶爾，爸爸還會(huì)和我比賽，看誰的命中率高。核桃樹下依然飄蕩著我們的歡聲笑語。

此刻，站在樹下，仰頭向上看去，在密密的油綠的核桃樹葉的掩映下，那些“蟲子”掉落的地方長(zhǎng)出了小巧的核桃，滿樹都是，像小燈籠，煞是惹人喜歡，我仿佛吃到了芳香的核桃仁……

看著核桃樹，我眼里含著的淚水終于沒有掉下來。核桃樹，還有那數(shù)不清的小核桃，你們知道嗎？這次月考我成績(jī)不太好，好像離我的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)了……長(zhǎng)大的我有許多心里話，想說給你們聽，不知道你們能不能聽懂。

一陣風(fēng)吹過，樹葉沙沙，小核桃也晃晃小腦袋，我想，它們是在向我點(diǎn)頭吧。哦，核桃樹是懂我的，小核桃也是懂我的，我的心慢慢平靜了。

（指導(dǎo)老師 王小惠）

簡(jiǎn) 評(píng)

本文有兩點(diǎn)最值得稱道。一是思路清晰。以“核桃樹下”為線索，以“這棵核桃樹的年齡和我一樣大”“慢慢地”“此刻”幾個(gè)時(shí)間提示語為過渡，很自然地串起幾個(gè)小片段，寫這棵核桃樹一直陪伴“我”成長(zhǎng)：兒時(shí)可以滋生童趣，可以承載親情，長(zhǎng)大又可以消除煩惱。二是細(xì)節(jié)真切感人。有關(guān)秋千、籃筐制作的描寫讓人感受到父母的細(xì)心、體貼；秋千上、籃筐下的笑聲，讓人看到爸媽和“我”一起創(chuàng)造的美好生活。

（王小惠老師）