基于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為態(tài)勢感知和管理方案探討

◆李 立 彭聰留

基于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為態(tài)勢感知和管理方案探討

◆李 立1彭聰留2

（1.國家計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理中心廣東分中心 廣東 510665）（2.深信服科技股份有限公司 北京 102299）

互聯(lián)網(wǎng)在給我們帶來生活便利的同時，也帶來了巨大的互聯(lián)網(wǎng)安全治理挑戰(zhàn)。如“網(wǎng)絡(luò)謠言、暴力、恐怖主義、分裂主義、黃賭毒”等危害社會治安等言行，尤其是對作為祖國未來接班人的在校大學(xué)生的言行管控就顯得十分重要。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，維護(hù)社會治安，打擊網(wǎng)絡(luò)不良言行，為廣大網(wǎng)民留下一片藍(lán)天凈土。本文以大學(xué)生群體為例，探討大學(xué)生群體當(dāng)前的管理措施缺陷及互聯(lián)網(wǎng)言行信息化安全管理措施。

大學(xué)生網(wǎng)上言行；態(tài)勢感知；行為管理

目前我國網(wǎng)民規(guī)模龐大，大學(xué)生網(wǎng)民又是其中人數(shù)比重和網(wǎng)絡(luò)活躍度非常高的一部分，這部分人群對互聯(lián)網(wǎng)的使用目的主要是娛樂、溝通、學(xué)習(xí)。處在轉(zhuǎn)型期的大學(xué)生是非觀念不強(qiáng)，看待問題缺乏理性認(rèn)識，需要加以引導(dǎo)和管控治理。其中國家相關(guān)法律已經(jīng)作出了明確要求。

（1）《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》

第六條國家倡導(dǎo)誠實守信、健康文明的網(wǎng)絡(luò)行為，推動傳播社會主義核心價值觀，采取措施提高全社會的網(wǎng)絡(luò)安全意識和水平，形成全社會共同參與促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全的良好環(huán)境。

第十二條任何個人和組織使用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當(dāng)遵守憲法法律，遵守公共秩序，尊重社會公德，不得危害網(wǎng)絡(luò)安全，不得利用網(wǎng)絡(luò)從事危害國家安全、榮譽(yù)和利益，煽動顛覆國家政權(quán)、推翻社會主義制度，煽動分裂國家、破壞國家統(tǒng)一，宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義，宣揚(yáng)民族仇恨、民族歧視，傳播暴力、淫穢色情信息，編造、傳播虛假信息擾亂經(jīng)濟(jì)秩序和社會秩序，以及侵害他人名譽(yù)、隱私、知識產(chǎn)權(quán)和其他合法權(quán)益等活動。

第四十六條任何個人和組織應(yīng)當(dāng)對其使用網(wǎng)絡(luò)的行為負(fù)責(zé)，不得設(shè)立用于實施詐騙，傳授犯罪方法，制作或者銷售違禁物品、管制物品等違法犯罪活動的網(wǎng)站、通訊群組，不得利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布涉及實施詐騙，制作或者銷售違禁物品、管制物品以及其他違法犯罪活動的信息。

（2）《國家網(wǎng)絡(luò)空間安全戰(zhàn)略》

（3）原則：依法治理網(wǎng)絡(luò)空間

全面推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間法治化，堅持依法治網(wǎng)、依法辦網(wǎng)、依法上網(wǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)在法治軌道上健康運(yùn)行。依法構(gòu)建良好網(wǎng)絡(luò)秩序，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間信息依法有序自由流動，保護(hù)個人隱私，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。任何組織和個人在網(wǎng)絡(luò)空間享有自由、行使權(quán)利的同時，須遵守法律，尊重他人權(quán)利，對自己在網(wǎng)絡(luò)上的言行負(fù)責(zé)。

1 網(wǎng)絡(luò)言行存在的社會問題

網(wǎng)絡(luò)言論方面：網(wǎng)絡(luò)上各種思想文化相互激蕩、交鋒，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和主流價值觀面臨沖擊。網(wǎng)絡(luò)謠言、頹廢文化和淫穢、暴力、迷信等違背社會主義核心價值觀的有害信息侵蝕大學(xué)生的身心健康，敗壞社會風(fēng)氣，誤導(dǎo)價值取向，危害文化安全。網(wǎng)上道德失范、誠信缺失現(xiàn)象頻發(fā)，網(wǎng)絡(luò)文明程度亟待提高。

網(wǎng)絡(luò)行為方面：恐怖主義、分裂主義、極端主義等勢力利用網(wǎng)絡(luò)煽動、策劃、組織和實施暴力恐怖活動，直接威脅人民生命財產(chǎn)安全、社會秩序。計算機(jī)病毒、木馬等在網(wǎng)絡(luò)空間傳播蔓延，網(wǎng)絡(luò)欺詐、黑客攻擊、侵犯知識產(chǎn)權(quán)、濫用個人信息等不法行為大量存在，一些組織肆意竊取用戶信息、交易數(shù)據(jù)、位置信息以及企業(yè)商業(yè)秘密，嚴(yán)重?fù)p害國家、企業(yè)和個人利益，影響社會和諧穩(wěn)定。

1.1 網(wǎng)絡(luò)語言攻擊及惡意情緒宣泄

由于網(wǎng)絡(luò)中個人身份的隱蔽性，如姓名、身份、照片等都可以隨便設(shè)定，因此大學(xué)生群體在網(wǎng)絡(luò)空間的言行放松了對自身的道德約束，使用不文明的詞匯、網(wǎng)絡(luò)謠言傳播、惡意的人身攻擊等行為泛濫。把現(xiàn)實生活中的不滿肆意發(fā)泄在網(wǎng)絡(luò)上，以換取自己心情的發(fā)泄，對他人進(jìn)行無理由的人身攻擊。

1.2 傷害他人以及自身的合法權(quán)益

一方面，大學(xué)生群體經(jīng)常在論壇、貼吧、博客等互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺發(fā)標(biāo)言論，他們在表達(dá)、交流自己看法的同時也將他人具有隱私性質(zhì)的事情有意或者無意的暴露在大眾面前，甚至還會引起“人肉搜索”等惡劣的行為，嚴(yán)重侵犯了他人的隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)等合法權(quán)益。另一方面，網(wǎng)絡(luò)言論的匿名性使大學(xué)生在新媒體平臺上肆意發(fā)表言論，某些極端、沖動型的看法往往會引起對立群體的反駁與攻擊，嚴(yán)重情況下對方還會通過IP賬號等方式定位找到當(dāng)事人，對言論發(fā)表者的學(xué)習(xí)、生活甚至是生命財產(chǎn)造成難以想象的威脅。

1.3 引發(fā)錯誤的輿論方向

大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)使用的主體，是網(wǎng)絡(luò)輿論的主要創(chuàng)造力量。青年學(xué)生正處在年輕氣盛、思想尚未成熟的學(xué)校人向社會人的過渡階段，法律意識淡薄、缺乏辨別是非的能力。當(dāng)面對社會熱點(diǎn)問題的討論時，往往會引起大學(xué)生對事件的好奇和關(guān)注，喜歡標(biāo)新立異的他們大多會極端地批判或極力地支持，發(fā)表的言論具有強(qiáng)烈的個人主義色彩，充斥著情緒化以及非理智化。由于自由寬松的校園思想氛圍、發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)，他們通過網(wǎng)絡(luò)來表達(dá)自己的心聲和意見，其言論經(jīng)常會成為輿論的主導(dǎo)方向。一旦各種敏銳而犀利的言論偏離了正確的軌道，校園網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境往往難以獨(dú)善其身，影響社會的輿論方向，使社會面臨嚴(yán)峻的輿論安全問題。

1.4 挑戰(zhàn)高校管理工作

新媒體平臺下大學(xué)生言論的表達(dá)脫離了道德和法制約束時，不僅對個人造成無法預(yù)料的傷害，對于高校的管理工作也會造成巨大的影響。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生情緒化的網(wǎng)絡(luò)言論高發(fā)時期一般為各類評優(yōu)評獎時期、學(xué)生會社團(tuán)換屆時期、貧困生評選時期以及服務(wù)收費(fèi)變更時期等與自身利益相關(guān)的事件發(fā)生時間段，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)過激言論對于高校教育管理者的工作產(chǎn)生較大的挑戰(zhàn)，影響學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展。

2.5 影響社會的和諧穩(wěn)定

從近幾年的各類網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件中我們可以看出，各種網(wǎng)絡(luò)輿論紛至沓來對于推動案件的發(fā)展有著重要的作用。在此過程中各種謠言、誹謗等影響著大眾的價值取向，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)利用最多的群體，難免會因為看不清真相受到誤導(dǎo)，其偏激的行為對于社會的管理活動造成沖擊，不利于社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

2 傳統(tǒng)的管理措施及缺陷

現(xiàn)階段，對于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)言論及行為主要從積極教育和正確引導(dǎo)等幾方面進(jìn)行，沒有高效的信息化管控措施，僅依賴于學(xué)校的管理制度和大學(xué)生自我約束，是不夠的。如通過如下幾方面進(jìn)行管理：

2.1 傳統(tǒng)的管理措施

（1）提升大學(xué)生自我修養(yǎng)

通過高校教育提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言行規(guī)范，提高網(wǎng)絡(luò)事件真假辨別能力，抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，通過多方實踐觀察、體驗社會事件，堅守法律道德和誠信底線，避免引導(dǎo)錯誤的輿論方向。

（2）高校積極引導(dǎo)及管理

高校管理者通過融入社交網(wǎng)絡(luò)，密切關(guān)注，隨時了解學(xué)生們最新的思想狀況及校園動態(tài)，隨時糾正學(xué)生的言論偏差。依靠教育和引導(dǎo)及自律對道德進(jìn)行合理的約束。

（3）實名制網(wǎng)絡(luò)言論管理

對大學(xué)生上網(wǎng)實行實名制，能夠使大學(xué)生在發(fā)表言論的時候考慮到該言論是否會涉及法律責(zé)任，從而提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言行的自律性。

2.2 傳統(tǒng)管理措施缺陷分析

（1）缺乏網(wǎng)絡(luò)訪問控制手段

對于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)訪問權(quán)限沒有可靠的信息化手段，不能做到有效控制。比如無法做到按時間段上網(wǎng)，不能在允許上網(wǎng)的時間段設(shè)置能夠訪問的網(wǎng)站或者應(yīng)用，沒有按不同時間段、不同對象、不同應(yīng)用的管道式流控，不能有效的保障上網(wǎng)體驗和網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性。

（2）沒有網(wǎng)絡(luò)行為分析功能

無法實現(xiàn)基于時間段、基于用戶、基于應(yīng)用、基于行為內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)行為分析，也無法精確統(tǒng)計每位學(xué)生上網(wǎng)時長及在網(wǎng)上主要的行為，因此無法做到對學(xué)生上網(wǎng)的有效管理。

（3）缺少網(wǎng)絡(luò)言行管控措施

傳統(tǒng)的管理措施無法過濾違法、違規(guī)等不良網(wǎng)頁、含有不良關(guān)鍵字的網(wǎng)絡(luò)信息，防止大學(xué)生不慎訪問不受信的網(wǎng)站會帶來法律風(fēng)險。對于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為如網(wǎng)絡(luò)賭博、網(wǎng)絡(luò)貸款、沉迷網(wǎng)絡(luò)等無法做到全面有效的檢測和控制。

3 信息化管控措施探討

3.1 法律法規(guī)依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)

本文根據(jù)《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》、《國家網(wǎng)絡(luò)空間安全戰(zhàn)略》中相關(guān)條款對個人網(wǎng)上行為、言論的要求為依據(jù)，以《信息安全技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)基本要求》中對網(wǎng)絡(luò)和通信安全、設(shè)備和計算安全、數(shù)據(jù)和應(yīng)用安全等幾方面安全控制措施為核心，并參考ISO27000、ISO2000、COBIT、NIST等安全標(biāo)準(zhǔn)和框架進(jìn)行信息化管控措施設(shè)計。

3.2 信息化管控措施設(shè)計思路

本方案的設(shè)計思路是“圍繞網(wǎng)上言行管控”為核心，從大學(xué)生移動智能終端、桌面終端等設(shè)備的安全管理到網(wǎng)上不良言論發(fā)布傳輸、不良網(wǎng)站和應(yīng)用的使用管控，結(jié)合云端整體輿情分析和展示，并可為國家輿情監(jiān)控中心及各部委相關(guān)大數(shù)據(jù)分析平臺提供大學(xué)生群體網(wǎng)上言論數(shù)據(jù)，實現(xiàn)對大學(xué)生群體網(wǎng)上言論、行為的端網(wǎng)云一體化安全管控及輿情分析。

3.3 管控措施架構(gòu)設(shè)計

按照“輕端點(diǎn)管控，重網(wǎng)絡(luò)言行管控”的思路構(gòu)建云網(wǎng)端一體化的全方位大學(xué)生上網(wǎng)言行管控，實現(xiàn)對終端設(shè)備管理控制，網(wǎng)絡(luò)言論與行為識別、判定及管控，云端聲文及多媒體數(shù)據(jù)的言行大數(shù)據(jù)安全分析、態(tài)勢呈現(xiàn)與告警展示。架構(gòu)設(shè)計如圖1。

3.4 終端安全管控

終端安全管理是上網(wǎng)言行管理的基礎(chǔ)，只有實現(xiàn)了對終端的安全管理控制，實現(xiàn)對學(xué)生身份與終端設(shè)備的綁定與識別，才能實現(xiàn)在上網(wǎng)言行管控中對訪問者、終端的識別和確認(rèn)。終端安全管控主要采取以下措施：

PC終端管理：主要對大學(xué)生的PC終端進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)接入管理、程序安全控制以及包括病毒防護(hù)、漏洞管理等系統(tǒng)安全管理。

移動終端管理：主要對手機(jī)、ipad等移動終端的APP安裝程序進(jìn)行監(jiān)管，防止大學(xué)生安裝一些不良應(yīng)用，如網(wǎng)絡(luò)賭博等APP。另外，進(jìn)行上網(wǎng)身份認(rèn)證，實現(xiàn)自然人和賬號的一一對應(yīng)，為網(wǎng)端言行管控提供支持。同時可以支持校園APP的應(yīng)用發(fā)布。

圖1 架構(gòu)設(shè)計圖

3.5 網(wǎng)絡(luò)言行管控

3.5.1 言論管控

場景應(yīng)用設(shè)計一：熱門事件感知管控

（1）設(shè)計思路

通過網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用標(biāo)簽以及關(guān)鍵字技術(shù)分析大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為數(shù)據(jù)，得出和事件相關(guān)的學(xué)生，并展示學(xué)生符合事件特征的行為軌跡，相關(guān)的技術(shù)包括：關(guān)鍵字多模式匹配、flatmap等。設(shè)計原理簡述如下：

①設(shè)置事件的關(guān)鍵字詞組。

②統(tǒng)計訪問網(wǎng)站、IM、郵件、微博論壇等日志中出現(xiàn)關(guān)鍵字詞組的情況。

③給出訪問關(guān)鍵字詞組次數(shù)最多的top N人員。

同時，內(nèi)置一個事件的關(guān)鍵詞組如：惡性事件分析：民族分裂主義、宗教極端主義、暴力恐怖主義等。

（2）應(yīng)用價值

熱點(diǎn)事件感知管控可以幫助高校或組織及時發(fā)現(xiàn)隱蔽的敏感事件和惡性事件，為事件的妥善處置創(chuàng)造更多的時間，避免發(fā)生難以控制的負(fù)面影響。

3.5.2 行為管控

場景應(yīng)用設(shè)計二：校園網(wǎng)貸管控

（1）設(shè)計思路

通過采集大量的網(wǎng)貸數(shù)據(jù)，進(jìn)行大規(guī)模數(shù)據(jù)的建模和在線分析，從而找出滿足網(wǎng)貸特征的大學(xué)生上網(wǎng)用戶。為減少網(wǎng)貸檢測的誤判，采用多維分析和關(guān)聯(lián)分析等技術(shù)，提高識別的準(zhǔn)確率?；舅悸啡缦拢?/p>

①采集網(wǎng)貸相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)行為數(shù)據(jù)，包括信貸網(wǎng)站訪問、信貸關(guān)鍵字搜索記錄和網(wǎng)銀行為等。

②通過關(guān)聯(lián)訪問網(wǎng)貸網(wǎng)站和網(wǎng)銀、網(wǎng)上支付等行為，選取符合網(wǎng)貸檢測模型的特征，即訪問了網(wǎng)貸并且在短時間內(nèi)（如1小時）訪問了網(wǎng)銀。這個特征很大程度說明了發(fā)生借貸行為，而不僅僅只是關(guān)注網(wǎng)貸。

③訪問信貸網(wǎng)URL地址的深度超過2級。這個特征可以很大程度的排除廣告網(wǎng)頁的因素，減少誤判。

④訓(xùn)練模型，得到最終判定網(wǎng)貸行為的計算公式。

⑤將模型應(yīng)用于新產(chǎn)生的網(wǎng)貸相關(guān)數(shù)據(jù)，檢測有無網(wǎng)貸行為的上網(wǎng)用戶。

（2）應(yīng)用價值

校園網(wǎng)貸分析是專門針對校園網(wǎng)貸泛濫這種現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)計的，目的是幫助學(xué)校及時識別發(fā)現(xiàn)存在高危網(wǎng)貸風(fēng)險的學(xué)生，并展現(xiàn)出其網(wǎng)貸行為的蹤跡，防止產(chǎn)生不良后果。

3.5.3 沉迷管控

場景應(yīng)用設(shè)計三：網(wǎng)絡(luò)沉迷管控

（1）設(shè)計思路

網(wǎng)絡(luò)沉迷分析是通過時長來度量的，沉迷檢測的準(zhǔn)確率應(yīng)達(dá)到90%以上：

①精細(xì)化分析上網(wǎng)時長的應(yīng)用：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用包羅萬象，并不是所有網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用都可以用來衡量學(xué)生的沉迷指數(shù)，因此按應(yīng)用細(xì)分（甚至到域名）才能得到公平的評估。

②衡量維度劃分：論壇微博、訪問網(wǎng)站、游戲、視頻流媒體......

③細(xì)粒度的時長計算：評估模塊會根據(jù)上網(wǎng)學(xué)生的每一次行為細(xì)粒度的評估影響時長，歸約重復(fù)或者相似行為，通過時長疊加而不是累加的方式來做精準(zhǔn)計算。

④一些無法使用網(wǎng)絡(luò)行為特征評估的應(yīng)用，可使用網(wǎng)絡(luò)流量特征來評估，并且細(xì)分各種應(yīng)用的流量評估閾值，以避免一些應(yīng)用因為有心跳包而影響評估效果。

⑤人機(jī)流量區(qū)分：根據(jù)流量特性，區(qū)分人機(jī)流量，劃分行為特點(diǎn)，避免一些系統(tǒng)自發(fā)的流量干擾計算時長的準(zhǔn)確性。

⑥日志精簡：在訪問某些網(wǎng)站的時候會有很多廣告彈窗，這些流量會對時長統(tǒng)計造成干擾。通過算法剔除非人為點(diǎn)擊URL訪問產(chǎn)生的流量，更精確地統(tǒng)計學(xué)生上網(wǎng)行為。

⑦可自定義不同的時間段，進(jìn)行過濾，如過濾下課時間段學(xué)生上網(wǎng)的時長。

⑧通過大量的歷史數(shù)據(jù)分析學(xué)生沉迷趨勢以及通過均值評估影響程度，避免受某一天突發(fā)上網(wǎng)的影響。

（2）應(yīng)用價值

通過沉迷網(wǎng)絡(luò)分析應(yīng)用幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，便于進(jìn)行有針對性輔導(dǎo)和教育。

3.6 應(yīng)用管控

場景應(yīng)用設(shè)計四：圖書館資源優(yōu)化

（1）設(shè)計思路

下載和瀏覽流量區(qū)分：這是個比較困難的問題，因為各個站點(diǎn)都沒有遵循標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，很難區(qū)分出產(chǎn)生的流量是下載流量還是瀏覽流量。通過以下兩個技術(shù)來解決下載和瀏覽流量區(qū)分這個問題：通過標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議頭識別和通過下載擴(kuò)展名識別。識別精細(xì)度：由于學(xué)科分類的多樣性，識別資源所屬學(xué)科一直是一個難以解決的問題。通過大量的站點(diǎn)優(yōu)化，能精細(xì)識別文件資源所屬的學(xué)科分類。

（2）應(yīng)用價值

通過圖書館資源優(yōu)化分析，可以幫助學(xué)校做到：

①幫助高校分析已購買資源利用率和熱門資源，幫助優(yōu)化購買決策，減少資源浪費(fèi)；

②幫助高校分析未購買資源的熱度，引入新的資源，給學(xué)校師生帶來價值；

③統(tǒng)計并聯(lián)動分析封堵惡意下載資源行為，維護(hù)全體師生利益。

3.7 貧困生分析支持

場景應(yīng)用設(shè)計五：貧困生分析支持

（1）設(shè)計思路

①采集學(xué)生的一卡通消費(fèi)記錄；

②采集學(xué)生的上網(wǎng)購物信息；

③分析學(xué)生使用的手機(jī)/PC終端類型；

④建模綜合評判學(xué)生是否是貧困生，輔助“智慧資助”：常見的購物網(wǎng)站采用的是私密協(xié)議，無法審計到購物和支付的詳細(xì)信息。采用關(guān)聯(lián)分析技術(shù)，對學(xué)生訪問購物網(wǎng)站和網(wǎng)銀支付網(wǎng)站進(jìn)行多維關(guān)聯(lián)分析，綜合建模得到學(xué)生是否進(jìn)行了網(wǎng)上購物活動。

（2）應(yīng)用價值

通過數(shù)據(jù)分析出貧困生，滿足智慧資助的需要。

3.8 云端分析與統(tǒng)一管理

云端分析主要包括分析層、感知層、展示層。

分析層：接收網(wǎng)端行為探針上報的可疑言論、行為等數(shù)據(jù)，通過流式計算引擎、CEP引擎、數(shù)據(jù)挖掘分析引擎、全文搜索引擎、聲紋識別引擎、回溯引擎等進(jìn)行分析，同時結(jié)合在線專家分析，對原數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，為上層感知提供數(shù)據(jù)支撐。

感知層：通過大數(shù)據(jù)分析技術(shù)、人工智能及AI算法，與云計算平臺中的關(guān)鍵詞庫、行為特征庫、威脅情報庫等進(jìn)行碰撞，感知文字類、視頻類、音頻類、圖像類等多源數(shù)據(jù)的各類態(tài)勢，如非法言論態(tài)勢、涉黃圖片態(tài)勢、黃賭毒行為態(tài)勢等。

展示層：主要展示全國態(tài)勢地圖、趨勢態(tài)勢、各大高校比對分析展示、言論態(tài)勢、行為態(tài)勢及輿情分析展示。通過第三方接口為國家輿情監(jiān)測中心、各級教委及教育部、各大部委大數(shù)據(jù)分析平臺等提供全國在校大學(xué)生上網(wǎng)言行及態(tài)勢數(shù)據(jù)。

4 結(jié)語

社會發(fā)展至今，法律逐漸實現(xiàn)了對言行等表達(dá)自由的合理化限制，這無疑是社會的進(jìn)步和時代發(fā)展的結(jié)果。但對于思想活躍的大學(xué)生群體僅依賴于自律、高校引導(dǎo)和法制管理顯然很難真正有效管制，必須結(jié)合信息化、信息安全技術(shù)管控措施，從而真正做到從引導(dǎo)、教育、法制、管控措施等多方位一體化的言行管控。

[1]于洋，許盈.新媒體平臺下大學(xué)生言論的道德約束與法律規(guī)制—基于山東省某高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言論的調(diào)查[J].山東青年政治學(xué)院學(xué)報，2018（1）.

[2]司穎.關(guān)于加強(qiáng)移動互聯(lián)網(wǎng)安全管理的幾點(diǎn)思考[J].活力，2015（3）：74-74.

[3]李冰，潘曉萌. e時代互聯(lián)網(wǎng)安全管理問題及對策研究[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2015（11）：6-7.

[4]中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法. 20170601. 2017年6月1日起施行.

[5]信息安全技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)基本要求-報批稿-20181120-V30.