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    利用“互聯(lián)網(wǎng)+”提高美術(shù)高考輔導(dǎo)成效的方法和策略

    2019-09-12 00:29:06李敦雁
    考試周刊 2019年56期
    關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)策略

    摘 要:隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的不斷發(fā)展,它已逐漸成為人們生活中的主流,而利用它來進(jìn)行教學(xué)也被越來越多的學(xué)校所采納。這種新型的學(xué)習(xí)方式,既方便又靈活快捷,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂上的許多不足,不斷地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和拓展學(xué)生的繪畫技法水平,做到讓學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí),從而能夠更有效地提高教學(xué)活動的質(zhì)量。本文就是針對利用“互聯(lián)網(wǎng)+”提高美術(shù)高考輔導(dǎo)成效的方法和策略進(jìn)行探討。

    關(guān)鍵詞:“互聯(lián)網(wǎng)+”;美術(shù)高考輔導(dǎo);策略

    隨著科技的不斷更新,也伴隨產(chǎn)生了許多新的教學(xué)方式,自由、有趣,對于傳統(tǒng)的高考美術(shù)教學(xué)方式是一種新的生命力的灌注,學(xué)生們可以不再受時間和空間的限制,可以自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),多向地信息交流,相互之間取長補(bǔ)短,提高繪畫技能。作為一個教師來講,增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的認(rèn)可與接納程度,也有助于教師專業(yè)發(fā)展和整合技術(shù)教育的培育。

    一、 利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)的重要性

    作為新時代的學(xué)校與教師,教學(xué)的方式方法都是要與時俱進(jìn)的,教師進(jìn)行教學(xué)的過程也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的過程,所以就要求教師一定要與時俱進(jìn)。學(xué)生需要獲取更多不同的資源,了解更多學(xué)院的繪畫技法特點(diǎn),取長補(bǔ)短更加靈活地選擇達(dá)到提高自己的繪畫技法的目的。

    而“互聯(lián)網(wǎng)+”就剛好提供了平臺與機(jī)會,網(wǎng)絡(luò)上的大數(shù)據(jù)可以滿足各種學(xué)生,真正做到因材施教,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展?,F(xiàn)在的學(xué)生對電子產(chǎn)品大都很熱愛,利用手機(jī)、平板這些智能終端不但能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也可以做到讓學(xué)生在任何地點(diǎn)都可以學(xué)習(xí)的“移動學(xué)習(xí)”方式。新型教學(xué)方式的不斷呈現(xiàn),對傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。這些新型教學(xué)方式不僅提高了教師的教學(xué)效率和效果,也提高了學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性,讓教師和學(xué)生都可以向更好的方向發(fā)展與努力。幫助學(xué)生提高自己美術(shù)素養(yǎng)的同時,也幫助教師提高專業(yè)素養(yǎng),向更好的方向共同努力發(fā)展。

    二、 利用互聯(lián)網(wǎng)提高美術(shù)高考輔導(dǎo)成效的方法

    (一) 建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

    既然需要利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué),那么開設(shè)一個公共的網(wǎng)絡(luò)平臺就是首要任務(wù),微信作為現(xiàn)在最熱門的網(wǎng)絡(luò)交流聯(lián)系平臺,是很好的一個選擇。開設(shè)一個專門的微信公眾號和微信聊天群,可以把更優(yōu)的教學(xué)資源傳到交流群內(nèi),供學(xué)生觀摩拓展學(xué)習(xí)。教師可以給出一些重點(diǎn)講解,學(xué)生有什么問題,也可直接在交流群內(nèi)提出,由大家進(jìn)行解答,簡捷方便。

    (二) 搜索練習(xí)高校歷年美術(shù)高考試題

    作為一名美術(shù)高考生,日常所付出的努力一點(diǎn)都不會比文化生少,為了自己的夢想日夜辛苦奮斗。素描、色彩、速寫作為高考美術(shù)的三大科目,需要一直練習(xí)來提高繪畫功底與能力,但是每個學(xué)生夢想的高校都是不一樣的,有的人想去央美、國美等一些美術(shù)學(xué)院,而一些學(xué)生想去綜合類的大學(xué),不同的學(xué)校對于美術(shù)高考的要求不一樣,錄取學(xué)生的方式也不一樣,所以,教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇的學(xué)校有針對性地進(jìn)行繪畫練習(xí),以達(dá)到不同高校的不同錄取要求。

    教師統(tǒng)計好學(xué)生要考取的學(xué)校,對學(xué)校進(jìn)行整理分類,將使用省統(tǒng)考成績的學(xué)校分為一組,進(jìn)行獨(dú)立招生的分為一組,然后再運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)將每所學(xué)校的近年招生題目進(jìn)行整理深入分析,并把一些高分試卷整理出來,最后將整理出的資料一并發(fā)到交流群內(nèi),進(jìn)行分析講解,有針對性地解決學(xué)生的問題,并供學(xué)生參考臨摹,熟悉各自報考院校的繪畫風(fēng)格,不斷練習(xí)向其靠近,為自己爭取錄取機(jī)會。

    其中像中央美院每年的考題都很刁鉆,需要學(xué)生有很強(qiáng)的基本功與想象繪畫能力,像近幾年的考題《棒棒糖》《轉(zhuǎn)基因魚》《答案在風(fēng)中飄蕩》,以及今年剛剛結(jié)束的“以幸福指數(shù)為題,作視覺表達(dá)”,從題目就可看出,這類高校對于學(xué)生的要求已經(jīng)不僅僅是停留在繪畫基本技法的方面了,明顯增大了對學(xué)生社會責(zé)任意識、文化敏感度和思辨能力的考查,所以一味地坐在教室內(nèi)只是進(jìn)行傳統(tǒng)的繪畫練習(xí)已經(jīng)是跟隨不上時代的腳步了,這就要求學(xué)生要更加開闊眼界和思路,對最新時事有所了解與見解,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生要拓寬視野,敢于想象,多多利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢幫助自己學(xué)習(xí),追隨時代腳步,拓寬眼界,不斷提高美術(shù)與文化素養(yǎng)。

    (三) 與名師進(jìn)行視頻教學(xué)

    當(dāng)然,具有以上所說的技能還是需要扎實(shí)的基本功作為基礎(chǔ)的,學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力和技法提升大都會出現(xiàn)瓶頸期,上升緩慢,所以這個時候教師就可以利用互聯(lián)網(wǎng)幫助引導(dǎo)學(xué)生。運(yùn)用這一平臺,結(jié)合院校優(yōu)秀教育資源,將很多優(yōu)秀教師更優(yōu)的教學(xué)成果經(jīng)驗(yàn)輸送過來進(jìn)行視頻教學(xué)。讓學(xué)生自主提問現(xiàn)在遇到的問題,名師幫助答疑解惑,對學(xué)生進(jìn)行鼓勵,讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。這樣既提高了學(xué)生的主動性,提升了他們的繪畫技能,也增強(qiáng)了學(xué)生的斗志與精神力,一舉多得。

    當(dāng)然,進(jìn)行視頻教學(xué),要非常清楚自己學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,才能找到適合的有針對性的教學(xué)實(shí)例;像色彩方面,可利用互聯(lián)網(wǎng)搜集相關(guān)信息,對學(xué)生講述高校近幾年的色彩考試趨向,接下來的備考練習(xí)應(yīng)向哪個方向努力,每個高校對于色彩的顏色、風(fēng)格等的喜好都有哪些區(qū)別,以及一些形體塑造方法與調(diào)色配色等,幫助學(xué)生進(jìn)步,為學(xué)生調(diào)整到正確的努力方向,更快地邁向成功。

    三、 利用互聯(lián)網(wǎng)提高美術(shù)高考輔導(dǎo)成效的策略

    利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行美術(shù)高考輔導(dǎo),在日常的課程中,可讓學(xué)生針對自己要考取的高校,上網(wǎng)搜索考試方向與主題,進(jìn)行自主繪畫練習(xí)。像清華美院每年進(jìn)行的創(chuàng)意素描考試,也是每一次都會難倒一大批學(xué)生,教師在平常就要引導(dǎo)學(xué)生多多利用網(wǎng)絡(luò),多練習(xí),訓(xùn)練自己的想象力與創(chuàng)造能力,在訓(xùn)練中后期的課程中,教師可以針對每個學(xué)生不同的考試方向,從互聯(lián)網(wǎng)上搜索一些參考或比較有價值的考試預(yù)測題目,對學(xué)生進(jìn)行一個繪畫測試,從中幫助學(xué)生找出不足進(jìn)行改正進(jìn)步。幫助學(xué)生不斷向夢想靠近,不斷增加實(shí)現(xiàn)夢想的概率。

    四、 總結(jié)

    總而言之,互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,給教學(xué)帶來了很多的方便之處,它的許多的優(yōu)點(diǎn)像可移動性、可重復(fù)性等都為學(xué)生和教師的發(fā)展起到了很重要的作用,網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展,也讓課堂可以越來越豐富化,傳統(tǒng)課堂的空白得到很大程度的填補(bǔ),對于新時代人才的培養(yǎng)是不可或缺的一種手段,而它對于高考美術(shù)也是起到了很大的作用,幫助貧困地區(qū)的學(xué)生可以享受到優(yōu)秀的教學(xué)資源,它推動美術(shù)高考不斷向前發(fā)展。

    參考文獻(xiàn):

    [1]余勝.“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”的構(gòu)建研究[D].長沙:湖南師范大學(xué),2017.

    [2]推開智能終端應(yīng)用的實(shí)證研究之門[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育,2012(Z1).

    作者簡介:李敦雁,甘肅省張掖市,甘肅省張掖中學(xué)。

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