高中圖書館圖書宣傳的幾點(diǎn)思考

摘 要：本文分析了圖書宣傳的重要性，闡述了高中圖書館圖書宣傳的基本內(nèi)容和主要方式。分析了現(xiàn)存圖書宣傳中存在的局限性并提出相應(yīng)的可以改進(jìn)的方法，包括指定獨(dú)立的宣傳負(fù)責(zé)人參與圖書館的各種活動和加強(qiáng)圖書宣傳的人才培養(yǎng)等。

關(guān)鍵詞：圖書宣傳;媒介;櫥窗宣傳;圖書館

圖書館讀者服務(wù)工作是圖書館工作的核心工作，其中圖書宣傳是讀者服務(wù)工作的基本工作之一。圖書館的館藏圖書和資料要讓讀者全面了解和充分利用，那么廣泛的圖書宣傳就是不可或缺的前提。圖書宣傳不僅向讀者提供具有正確的世界觀、人生觀、價值觀的圖書資料，還應(yīng)幫助讀者理解和消化吸收知識，使讀者能夠取其精華去其糟粕。讓他們在了解圖書館，認(rèn)識圖書館的基礎(chǔ)上充分利用圖書館優(yōu)秀館藏，進(jìn)行最高效的閱讀，開拓自己的眼界，積累知識。在提升自己能力的同時密切讀者與圖書館之間的關(guān)系。但是，由于認(rèn)知等方面的影響，圖書宣傳一直以來都沒有得到大家的關(guān)注，覺得圖書宣傳可有可無，這樣也導(dǎo)致了圖書宣傳作用不能很好發(fā)揮。

一、 高中圖書館圖書宣傳的內(nèi)容和常用方法

1. 高中圖書館宣傳是指高中圖書館采用各種方式積極主動的向?qū)W校老師和學(xué)生展示圖書館的館藏文獻(xiàn)內(nèi)容，提供新書信息，宣傳推薦優(yōu)秀新書，使師生得以充分利用圖書館館藏，達(dá)到圖書館服務(wù)師生的作用。圖書館受眾群體的性質(zhì)決定了圖書宣傳也必須針對老師和學(xué)生，老師在學(xué)校中擔(dān)負(fù)著教學(xué)、教育的任務(wù)，在繁忙的工作同時還要進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么圖書宣傳就需要直接推薦給他們相對應(yīng)的書刊和資料，節(jié)省他們的查找時間。高中學(xué)生想象力豐富，思維活躍，讀書興趣廣泛，但借書的盲目性也很大，那么圖書宣傳需要通過推薦優(yōu)秀書目幫助他們選擇圖書，引導(dǎo)他們有的放矢。

2. 高中圖書館常用的宣傳方式

（1）新書展覽

對圖書館近段時間新增購的各類書刊中的優(yōu)秀書刊擺放在閱覽室中或借閱室突出位置，讓師生進(jìn)入圖書館就能及時了解館藏圖書的新書情況。針對自己的學(xué)習(xí)喜好和閱讀興趣，借閱圖書，提高圖書館館藏新書的利用率。

（2）專題推薦

結(jié)合學(xué)校在教育、教學(xué)和教研中的主要目標(biāo)或者社會上出現(xiàn)的突發(fā)重大事件，開展主題鮮明的專題圖書宣傳。主要是選擇與主題相關(guān)的書刊資料，按照服務(wù)師生弘揚(yáng)主旋律的要求設(shè)立陳列柜或者陳列架。特別是在重大紀(jì)念日或者節(jié)日（如九一八事變紀(jì)念日，五四青年節(jié)，國慶節(jié)等或者重大事件如中國首艘貨運(yùn)飛船天舟一號發(fā)射，金磚廈門峰會，嫦娥五號江落月返回等）時機(jī)，或者按照課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的推薦活動。

（3）櫥窗宣傳

櫥窗宣傳是圖書館對外宣傳的最為固定的傳統(tǒng)方式。由于它位置相對固定，很容易讓廣大師生及時關(guān)注，可以進(jìn)行主題鮮明的實(shí)事和科技方面的宣傳，設(shè)計(jì)美觀大方的外觀，讓師生能一目了然。

3. 高中圖書館圖書宣傳的渠道

（1）報刊剪輯

圖書館根據(jù)本校的教育和教學(xué)需求，確定一些有意義的主題。從各類報刊上選擇相關(guān)資料，將其編輯成剪報資料向師生進(jìn)行圖書宣傳。

（2）黑板報

利用學(xué)校教室內(nèi)的黑板，組織各班級學(xué)生與圖書館宣傳員一起宣傳和推薦圖書館館藏書刊，發(fā)表學(xué)生的讀書心得，密切圖書館和讀者的聯(lián)系。

（3）廣播臺和網(wǎng)絡(luò)

利用課間廣播發(fā)揮校園廣播臺擴(kuò)散范圍大和聽眾人數(shù)多的好處，開設(shè)專項(xiàng)圖書推薦欄目，同時也可以同步在校園局域網(wǎng)內(nèi)更新和發(fā)布推薦圖書信息，讓學(xué)生和老師更便捷的了解圖書館館藏圖書信息。

二、 高中圖書館圖書宣傳中存在的一些問題。

（一） 對宣傳工作認(rèn)識不全面

圖書管理人員對于宣傳圖書的作用認(rèn)識力度不夠，沒有建立起相對健全的宣傳渠道。雖然很多圖書管理人員都有宣傳的主觀意識，但是受困于沒有專職負(fù)責(zé)人員搞宣傳，致使這項(xiàng)工作出現(xiàn)臨時性和被動性。沒有了綜合規(guī)劃致使圖書宣傳變成了一種短期行為，不能充分發(fā)揮館藏圖書作用。

（二） 對圖書宣傳人才的培養(yǎng)和發(fā)掘不夠

圖書館不夠重視宣傳人才的培養(yǎng)，對相關(guān)人員的素質(zhì)也不夠嚴(yán)格，挑選也不夠細(xì)致，很多人簡單的認(rèn)為圖書宣傳就是圖書館工作的附屬工作，沒有把圖書宣傳提高到重要地位去對待，對其相應(yīng)的理解大家也沒有達(dá)成共識。

在教學(xué)過程中，推薦相應(yīng)的輔導(dǎo)書，宣傳輔導(dǎo)資料是一個重要方法。館藏圖書作為學(xué)生和老師的學(xué)習(xí)資料一樣離不開圖書宣傳，作為教學(xué)教材的有力輔助更加需要圖書宣傳的實(shí)效性，因此，對于宣傳人員的選擇和素質(zhì)要求更加嚴(yán)格，他們需要具備廣告、公關(guān)、信息等比較全面的文化知識，也能在讀者和圖書館之間建立起一座高效的橋梁。

（三） 現(xiàn)行的圖書館管理方法也制約了圖書宣傳工作的發(fā)展

由于沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和管理層認(rèn)知所限，圖書館不太可能花錢做圖書宣傳工作，圖書宣傳大部分以讀者與讀者之間的交流為主。雖然現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)早已進(jìn)入讀者之中，但是圖書宣傳并沒有真正參與進(jìn)去，想在互聯(lián)網(wǎng)上定期推薦圖書的工作任重而道遠(yuǎn)。

三、 相應(yīng)的幾點(diǎn)對策

每個學(xué)校的具體情況都是不同的，不能照搬照抄其他學(xué)校的現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和做法，具體實(shí)施還要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，并且要加強(qiáng)學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，完善圖書館的管理體系，發(fā)展自己的圖書宣傳的方式和方法。

1. 指定獨(dú)立的宣傳負(fù)責(zé)人參與圖書館的各項(xiàng)活動，逐步完成一個與圖書資料實(shí)效性相匹配的體系，及時的發(fā)布圖書館館藏圖書信息，了解學(xué)生和老師的學(xué)習(xí)取向和興趣變化，為圖書館宣傳提供相匹配的指導(dǎo)意見，擴(kuò)大學(xué)生和老師充分利用圖書館館藏資料的良好情況。

2. 加強(qiáng)圖書宣傳人才的培養(yǎng)，定期利用社會上的資源，把學(xué)校的相關(guān)人員送到專門的機(jī)構(gòu)去培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，同時學(xué)校也要提供適宜的工作環(huán)境，保障合理的待遇，讓圖書宣傳人員能真正撲下心來搞宣傳。

參考文獻(xiàn)：

[1]高桂芳.中小學(xué)圖書館讀者工作[M].北京：中國海洋出版社，1997.

[2]張樹華.中小學(xué)圖書館工作概論[M].北京：中國海洋出版社，1997.

作者簡介：丁丹丹，福建省福州市，福建省閩侯第一中學(xué)。