略談技術(shù)學(xué)科競賽輔導(dǎo)心得

摘 要：從事技術(shù)學(xué)科教學(xué)十幾年了，在學(xué)生各類競賽輔導(dǎo)方面取得了一些成績，同時也積累了一些經(jīng)驗。本文從幾方面談如何開展輔導(dǎo)工作，以期拋磚引玉，為技術(shù)學(xué)科的發(fā)展以及學(xué)生信息素養(yǎng)的提高和學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展盡自己的綿薄之力。

關(guān)鍵詞：技術(shù)學(xué)科;競賽輔導(dǎo);心得體會

普通高中技術(shù)課程包括信息技術(shù)和通用技術(shù)兩個科目，基于社會的進步，在技術(shù)創(chuàng)新、大數(shù)據(jù)、人工智能等領(lǐng)域的高速發(fā)展，這兩個科目學(xué)生普遍感興趣，但是因為不是主課，很少能有學(xué)生會投入大量的經(jīng)歷去學(xué)習(xí)，但是，還是會有少部分學(xué)生透漏出很大的熱情，并在課堂的各項練習(xí)、制作中表現(xiàn)出不俗的成績。因此就需要教師做好伯樂，結(jié)合這部分學(xué)生的特點和學(xué)科的特點，能引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生去參加適合自己的賽事，對于技術(shù)學(xué)科的發(fā)展、學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展以及學(xué)生信息素養(yǎng)的提高都有很好的促進作用。作為技術(shù)教師該如何組織和輔導(dǎo)學(xué)生參賽呢？下面根據(jù)本人多年的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勎业膸c做法。

一、 揚長避短，根據(jù)學(xué)生特點，選擇恰當(dāng)?shù)膮①惢顒?/p>

和高中技術(shù)課程相符的競賽活動有：信息學(xué)奧賽、中小學(xué)生電腦制作活動、青少年科技創(chuàng)新大賽。這三個賽事在選拔學(xué)生的要求上是不一樣的，高一是學(xué)生好奇心和求知欲最強的階段，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，不能很好地對自己進行定位，有些對計算機操作很嫻熟的學(xué)生，認為自己就一定能在信息學(xué)奧賽中取得好的成績，就去盲目地選擇，這樣不但浪費了時間最后也會半途而廢，因此，首先，做好宣傳工作。這就需要教師在第一節(jié)課上，給學(xué)生把三個賽事的基本情況和所需要的生源的特點給學(xué)生做個介紹，讓學(xué)生先有一個初步的定位。其次，做好選拔工作。信息學(xué)奧賽的選拔，要在高一開學(xué)后的一個月內(nèi)進行，由輔導(dǎo)教師出題進行考試選拔，由最后的成績結(jié)合中考的數(shù)學(xué)成績選入50人左右;電腦制作活動和青少年科技創(chuàng)新大賽的生源，要從學(xué)生入校第一節(jié)課就開始留意特長生，我一般都會通過課堂上的小練習(xí)、小制作測試學(xué)生水平，挖掘計算機操作能力強、動手實踐能力強的學(xué)生，并早做動員，科技創(chuàng)新大賽一般要以小組的形式去物色，這就需要輔導(dǎo)教師多下功夫，根據(jù)學(xué)生的性格、動手能力等特點，一個小組選擇三到四個成員，這幾個成員分別要會搭建、編程、電子機械，可以在自己帶的幾個班中去選擇，并且搭配組隊。

二、 用“任務(wù)驅(qū)動”“集中培訓(xùn)”“小組合作”等多種方式傳授培訓(xùn)內(nèi)容

在任教以來，我一直兼任兩門課的教學(xué)工作，我校是一所扶貧學(xué)校，生源來自山區(qū)，學(xué)生的計算機水平參差不齊且整體較差，學(xué)生對新技術(shù)、新工具的認識、創(chuàng)新思維的訓(xùn)練、技術(shù)現(xiàn)象的感知與體悟也有很大的欠缺。在這樣的情況下，要想在各類比賽中有好的成績，就不能按照其他學(xué)校的模式，在臨近“活動”時臨時選拔學(xué)生、確定主題、制作作品，而是要早作打算，有計劃、有目的地參賽，以確保學(xué)生有所收獲。

（一） 信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)

信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)方面大部分采用集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)平臺自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，先集中進行模塊講解，并建立競賽專題網(wǎng)站，收集了大量的歷年信息學(xué)聯(lián)賽初復(fù)賽試題、試題答案分析詳解，讓不同層次的學(xué)生根據(jù)自己的時間安排學(xué)習(xí)，還可以讓學(xué)生到NOI官網(wǎng)上刷題，提高對知識、技術(shù)水平以及比賽細節(jié)的認識。

（二） 中小學(xué)電腦制作活動

電腦制作活動的輔導(dǎo)采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式多一些，首先，根據(jù)學(xué)生的愛好，分項目;其次，帶領(lǐng)學(xué)生研究活動制作的主題;并進行“主題式的作品創(chuàng)作”，教師指定主題，學(xué)生根據(jù)教師的要求圍繞某主題展開創(chuàng)作。在這個過程中，最好建立課余興趣小組。利用興趣小組活動的時間學(xué)生可以在小組內(nèi)展開分享與交流。教師對組員進行階段性的測試，并對組員創(chuàng)意作品的完成給予指導(dǎo)。

（三） 青少年科技創(chuàng)新大賽

青少年科技創(chuàng)新大賽對于學(xué)生多方面的能力要求是非常高的，往往運用小組合作的教學(xué)方式多一些，對組好隊的學(xué)生進行集中培訓(xùn)，首先各小組要明確主題;其次內(nèi)容要具有創(chuàng)新性，并且能夠解決生活中的實際問題;最后作品要有一定的技術(shù)性，近幾年，結(jié)合arduino智能硬件的微創(chuàng)新的作品越來越多，因此在這一塊的培訓(xùn)也多了些，因此在學(xué)生的選拔上也要有對編程感興趣的學(xué)生，可以通過校本課的方式開展，每周一到兩次的活動時間，提供arduino套件，讓學(xué)生動手編程實現(xiàn)套件中的功能，并把這些功能套用到自己的作品中，也是很好的選擇。

三、 厚積薄發(fā)，培養(yǎng)能力

要想在以上三個賽事中取得好的成績，第一，自己必須具備深厚的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)處理能力，要給學(xué)生半杯水，自己得先有一桶水。因此在平日里要持之以恒的學(xué)習(xí)，多出去交流，自己也要時不時的動手多去創(chuàng)作;第二，要培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、勤于思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對觀察到的事物以及自己的觀點進行梳理、思考和拓展，最終形成與眾不同的創(chuàng)意。此外，還應(yīng)讓學(xué)生多看一些中外經(jīng)典童話、民間故事以及富有哲理的小故事和獲獎的公益廣告等，來激發(fā)創(chuàng)作的靈感。

以上是我在實際輔導(dǎo)中積累的一點經(jīng)驗，希望能和同行們共同探討、共同成長，在今后的各類活動中創(chuàng)造佳績。

作者簡介：李煒，寧夏回族自治區(qū)銀川市，銀川市寧夏六盤山高級中學(xué)。