心理干預(yù)與健康教育在高血壓患者護(hù)理中的效果分析

魏景美

（青海省心腦血管病?？漆t(yī)院，青海 西寧 810000）

高血壓是臨床常見慢性疾病，該病病程長，患者需進(jìn)行長期甚至終生的藥物治療。因此，對患者的健康教育和心理干預(yù)，是患者提高療效、改善預(yù)后生活質(zhì)量的關(guān)鍵[1]。本文，對本院120例高血壓患者進(jìn)行分組護(hù)理的方式，比較了常規(guī)護(hù)理和實施心理干預(yù)及健康教育護(hù)理兩種方式對患者的治療結(jié)果，探討心理干預(yù)和健康教育對高血壓患者的療效?，F(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2015年8月～2018年4月本院診療的高血壓患者120例作為研究對象，隨機(jī)將其分為兩組，各60例。其中，對照組男38例，女22例，年齡42.6～79.5歲，平均（59.5±8.6）歲，病程1.5～14.5年，平均（7.8±6.5）年；試驗組男33例，女2 7例，年齡4 0.5～8 1.5歲，平均（6 0.5±9.5）歲，病程2～1 5年，平均病程（8.5±6.5）年。兩組患者一般資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 對照組采用常規(guī)護(hù)理。

1.2.2 在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上，試驗組患者實施心理護(hù)理與健康教育。

1.2.2.1 健康教育：結(jié)合患者自身特點，幫助其了解自身病情及治療方法、用藥方式；對藥物可能造成的不良反應(yīng)，指導(dǎo)其采取預(yù)防措施；協(xié)助和指導(dǎo)患者學(xué)會血壓的自我測量方法；幫助患者改變不良飲食習(xí)慣，多吃低脂、低糖、低熱食物；指導(dǎo)患者適度訓(xùn)練，提高自身對疾病的抵抗力[2]。

1.2.2.2 心理護(hù)理：關(guān)注患者心理變化，對患者因疾病治療效果不理想而產(chǎn)生的焦慮、恐懼等不良心理和情緒，護(hù)理人員應(yīng)與患者進(jìn)行耐心的交流，幫助患者樹立信心、積極配合治療；與患者家屬溝通，針對患者的情緒變化，協(xié)助他們緩解心理壓力，采取聽音樂、室外適量活動等方式，疏導(dǎo)其不良情緒，提高患者對治療的依從性，用平常心對待自己的病情，積極治療[3]。

1.3 觀察指標(biāo)

疾病知曉程度。評分采用我院自擬量表進(jìn)行綜合評價，分值按對疾病的知曉程度由低到高分為0～100分；包括用藥方式、飲食習(xí)慣、疾病知識、并發(fā)癥的預(yù)防等。

血壓指標(biāo)。分為舒張壓與收縮壓兩項。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS 20.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計量資料以“±s”表示，采用t檢驗；計數(shù)資料以例數(shù)（n）、百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用2檢驗。以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)果表明，試驗組的疾病知曉評分顯著高于對照組；血壓指標(biāo)明顯優(yōu)于對照組，組間比較，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。見表1。

表1 疾病知曉程度、血壓水平比較（±s）

表1 疾病知曉程度、血壓水平比較（±s）

組別 n 疾病知曉程度評分（分） 收縮壓（mmHg） 舒張壓（mmHg）試驗組 60 92.68±2.5 117.4±1.8 76.5±3.5對照組 60 85.50±4.5 105.5±3.5 87.65±3.5 P＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

3 討 論

高血壓是臨床常見、多發(fā)的慢性疾病，該病病程長，部分患者需要終生進(jìn)行藥物治療。如患者的血壓控制不好，極易引發(fā)心腦血管等疾病，給患者的生命安全造成嚴(yán)重威脅。因此，對高血壓患者的健康教育和心理護(hù)理，是提高療效、改善患者預(yù)后的必要手段[4]。

綜上，心理干預(yù)與健康教育，可有效控制高血壓患者病情，改善患者預(yù)后生活質(zhì)量。