創(chuàng)新成果

學(xué)校技術(shù)中心是為實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域和生產(chǎn)組織的特點(diǎn)，按照產(chǎn)業(yè)界的實(shí)際狀況，在校園中營(yíng)造出的與真實(shí)工作現(xiàn)場(chǎng)一致的教學(xué)環(huán)境，對(duì)學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)與職業(yè)技能訓(xùn)練。在教學(xué)內(nèi)容上，將企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)或工程規(guī)范引入課程，使課程內(nèi)容緊密聯(lián)系企業(yè)工作的實(shí)際;在教學(xué)方法上，依托技術(shù)中心的綜合教學(xué)環(huán)境，實(shí)施理論實(shí)踐一體化教學(xué);在實(shí)訓(xùn)基地管理上，借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理方法，為學(xué)生的課程學(xué)習(xí)營(yíng)造出企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)或真實(shí)工作的氛圍。

“通用平臺(tái)+技術(shù)中心”人才培養(yǎng)模式，既具有鮮明的外部形態(tài)，更涉及課程理論、開(kāi)發(fā)方法、運(yùn)作規(guī)則以及制度創(chuàng)新等豐富內(nèi)涵。在長(zhǎng)期實(shí)踐中取得豐碩成果。2009年，“通用平臺(tái)+技術(shù)中心”方案獲得第六屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng);2014年，“通用平臺(tái)+技術(shù)中心” （GPTC）通用能力模型開(kāi)發(fā)與通用能力發(fā)展成果獲得職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。