以“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”戰(zhàn)略思考為統(tǒng)領(lǐng) 切實(shí)提升管黨治黨、辦學(xué)治校能力和水平

王傳亮

摘 要：北京信息科技大學(xué)黨委以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)全國(guó)全市教育大會(huì)、高校思想政治工作會(huì)議精神，以“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”戰(zhàn)略思考為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)定不移把方向、謀大局，明確了發(fā)展戰(zhàn)略、奮斗目標(biāo)、服務(wù)導(dǎo)向、特色發(fā)展思路以及師生發(fā)展的導(dǎo)向;攻堅(jiān)克難破瓶頸、解難題，以新校區(qū)建設(shè)為突破口推進(jìn)空間環(huán)境建設(shè)，以人才隊(duì)伍、學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新為重點(diǎn)推進(jìn)辦學(xué)環(huán)境建設(shè)，以彰顯人才培養(yǎng)特色為目標(biāo)推進(jìn)育人環(huán)境建設(shè)，以制度建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)推進(jìn)治理環(huán)境和情感環(huán)境建設(shè)，努力“建最好的大學(xué)，做最好的自己”。全面展現(xiàn)了建設(shè)信息特色鮮明高水平大學(xué)新作為，有力回答了高校黨委如何切實(shí)履行管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任的重大時(shí)代課題。

關(guān)鍵詞：五個(gè)環(huán)境建設(shè);管黨治黨;辦學(xué)治校

習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地?！毙聲r(shí)代、新形勢(shì)，對(duì)高校黨委管黨治黨、辦學(xué)治校提出了新的、更高的要求。高校黨委如何切實(shí)履行管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任？如何更好發(fā)揮把方向、管大局、做決策、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，促進(jìn)高校黨建工作再上新臺(tái)階，推動(dòng)高校事業(yè)發(fā)展再上新水平？這是擺在高校黨委面前的一項(xiàng)重大課題。

北京信息科技大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)校）黨委面對(duì)中央和北京市委對(duì)高校工作的新要求和學(xué)校改革發(fā)展的新任務(wù)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹全國(guó)和全市教育大會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)全國(guó)和北京高校思想政治工作會(huì)議精神，堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，以“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”戰(zhàn)略思考為統(tǒng)領(lǐng)，切實(shí)提升管黨治黨、辦學(xué)治校能力，把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)，不折不扣貫徹落實(shí)中央和北京市委決策部署，推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展取得顯著成效，用實(shí)際行動(dòng)探索和回答了上述課題。

審時(shí)度勢(shì)定戰(zhàn)略，堅(jiān)定不移把方向、謀大局

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央科學(xué)研判國(guó)際、國(guó)內(nèi)發(fā)展形勢(shì)，提出了“五大發(fā)展理念”“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略等一系列新理念、新布局、新舉措。國(guó)家實(shí)施“京津冀協(xié)同發(fā)展”“一帶一路”建設(shè)等重大舉措，出臺(tái)“雙一流”建設(shè)、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃、“智能制造”等系列政策。北京持續(xù)推進(jìn)“四個(gè)中心”建設(shè)。作為一所具有八十多年辦學(xué)歷史的北京市屬高校，學(xué)校如何抓住時(shí)代賦予的機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，對(duì)接國(guó)家和北京市重大戰(zhàn)略需求，更好地鞏固辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)，更好地破解制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，辦好人民滿(mǎn)意的大學(xué)？這需要學(xué)校黨委以實(shí)際行動(dòng)加以回答。

學(xué)校黨委充分認(rèn)識(shí)到，要切實(shí)提升管黨治黨、辦學(xué)治校的能力和水平，將黨和國(guó)家、北京市的重大決策部署落實(shí)到位，必須從政治、全局、戰(zhàn)略的高度，跳出自身看自身，明確戰(zhàn)略思考，以認(rèn)清規(guī)律、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、把握機(jī)遇實(shí)現(xiàn)更好的布局、謀勢(shì)與搶位。以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，按照“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，學(xué)校黨委審時(shí)度勢(shì)，立足歷史、現(xiàn)狀與未來(lái)，廣泛凝聚共識(shí)，提出了“建最好的大學(xué)，做最好的自己”的理念，確立了統(tǒng)籌推進(jìn)空間環(huán)境、辦學(xué)環(huán)境、育人環(huán)境、治理環(huán)境、情感環(huán)境“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”的戰(zhàn)略思考，并不斷明晰和細(xì)化內(nèi)涵：建設(shè)莊重典雅、智能宜人、有藝術(shù)風(fēng)格、充滿(mǎn)文化感的空間環(huán)境;建設(shè)以工為主、多科并舉，特色鮮明，國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名，有利于學(xué)術(shù)發(fā)展、創(chuàng)新和服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)環(huán)境;建設(shè)以學(xué)生為本，立德樹(shù)人，全員參與，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)成才的育人環(huán)境;建設(shè)和諧穩(wěn)定、有序活潑、公正公開(kāi)、依法治校、充滿(mǎn)民主與法治精神的治理環(huán)境;建設(shè)崇尚勤信、寬容善意、互相欣賞、團(tuán)結(jié)協(xié)作，倡導(dǎo)成人之美、充滿(mǎn)人文精神的情感環(huán)境。

“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”是相輔相成、內(nèi)在聯(lián)系的統(tǒng)一整體，既是發(fā)展理念，也是發(fā)展框架;既是發(fā)展目標(biāo)，也是發(fā)展任務(wù)和舉措。目的是讓大家都能夠找到干工作、作貢獻(xiàn)的位置，汲取到干事創(chuàng)業(yè)的力量，踐行共建共享理念，共同推動(dòng)學(xué)校發(fā)展再創(chuàng)新輝煌，師生共享發(fā)展新成果。在“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”的統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)校黨委結(jié)合制定“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專(zhuān)項(xiàng)巡視整改、黨建基本標(biāo)準(zhǔn)檢查、本科教學(xué)審核評(píng)估等工作，從戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展思路、價(jià)值導(dǎo)向等方面進(jìn)行系統(tǒng)謀劃，持續(xù)優(yōu)化了學(xué)校頂層設(shè)計(jì)及各領(lǐng)域的發(fā)展導(dǎo)向，形成了一系列成果。

一是明確了“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略和到2020年的奮斗目標(biāo)。到2020年，基本完成新校區(qū)一期建設(shè)、申報(bào)博士點(diǎn)成功、教學(xué)科研水平再上新臺(tái)階三大歷史性任務(wù)，基本建成具有信息特色的教學(xué)研究型大學(xué);到2035年，努力建成若干優(yōu)勢(shì)學(xué)科國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的高水平教學(xué)研究型大學(xué);到2050年，建成國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的高水平大學(xué)。

二是明確了當(dāng)好服務(wù)北京“四個(gè)中心”、京津冀協(xié)同發(fā)展、“一帶一路”建設(shè)排頭兵的服務(wù)導(dǎo)向。以習(xí)近平總書(shū)記提出的“四個(gè)服務(wù)”為引領(lǐng)，將國(guó)家和北京市的重大需求轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的不竭動(dòng)力，明確當(dāng)好服務(wù)北京“四個(gè)中心”、京津冀協(xié)同發(fā)展、“一帶一路”建設(shè)“排頭兵”的服務(wù)導(dǎo)向，主動(dòng)作為，對(duì)接“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃、中國(guó)制造2025、京津冀協(xié)同發(fā)展、“一帶一路”倡議等需求，對(duì)接北京“四個(gè)中心”建設(shè)，作出更大貢獻(xiàn)。以貢獻(xiàn)求支持、以服務(wù)求發(fā)展的導(dǎo)向，逐步深入人心并轉(zhuǎn)化為實(shí)在成果。

三是明確了以信息特色為主線(xiàn)，貫穿新一代信息技術(shù)、智能制造、國(guó)防軍工、人文社科等相關(guān)學(xué)科群的特色發(fā)展思路。以“雙一流”建設(shè)為導(dǎo)向，全力推進(jìn)學(xué)科群和“信息+”專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)，進(jìn)一步聚焦信息特色，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，打造優(yōu)勢(shì)特色明顯的一流學(xué)科專(zhuān)業(yè)，更好地適應(yīng)和滿(mǎn)足國(guó)家、北京市的重大戰(zhàn)略需求，凸顯出學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

四是明確了對(duì)教師“政治堅(jiān)定、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)先、素養(yǎng)全面、敬業(yè)包容、勤信仁愛(ài)”的導(dǎo)向。對(duì)標(biāo)“四有好老師”“四個(gè)相統(tǒng)一”“四個(gè)引路人”的標(biāo)準(zhǔn)和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)教師提出了“政治堅(jiān)定、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)先、素養(yǎng)全面、敬業(yè)包容、勤信仁愛(ài)”的導(dǎo)向，著力推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階，努力培養(yǎng)并建設(shè)好一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展再創(chuàng)新輝煌。

五是明確了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才“堅(jiān)定理想信念，攀登專(zhuān)業(yè)高峰，全面提升素養(yǎng)，追求高尚境界，創(chuàng)造詩(shī)畫(huà)人生”的導(dǎo)向。緊扣時(shí)代脈搏，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才提出“堅(jiān)定理想信念，攀登專(zhuān)業(yè)高峰，全面提升素養(yǎng)，追求高尚境界，創(chuàng)造詩(shī)畫(huà)人生”的導(dǎo)向，將思想引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，推動(dòng)形成全員、全過(guò)程、全方位育人的大思政格局，涵養(yǎng)鮮明的人才培養(yǎng)特色，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

學(xué)校黨委以凝練“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”的戰(zhàn)略思考為切入點(diǎn)，系統(tǒng)優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，向上持續(xù)向以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央看齊，主動(dòng)對(duì)接黨和國(guó)家、北京市重大決策部署和戰(zhàn)略需求;對(duì)內(nèi)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，查找瓶頸和難題，明確重點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力，實(shí)現(xiàn)了一系列重大突破和進(jìn)展，有效提高了管黨治黨、辦學(xué)治校的能力和水平。

精準(zhǔn)發(fā)力抓重點(diǎn)，攻堅(jiān)克難破瓶頸、解難題

學(xué)校黨委以“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持需求導(dǎo)向搶抓機(jī)遇，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向查找瓶頸，抓住重點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力，實(shí)現(xiàn)了破解瓶頸問(wèn)題和難題的一系列重點(diǎn)突破。

一是以新校區(qū)建設(shè)為突破口，有效推進(jìn)空間環(huán)境建設(shè)，服務(wù)北京市“疏整促”。校區(qū)分散、空間不足、資源緊張，是長(zhǎng)期制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。新校區(qū)建設(shè)取得突破性進(jìn)展，是廣大師生員工的殷切期盼。學(xué)校黨委從政治的、全局的、戰(zhàn)略的高度，將新校區(qū)建設(shè)視為學(xué)校工作的重中之重，以服務(wù)導(dǎo)向?yàn)橐I(lǐng)，主動(dòng)對(duì)接北京市“疏整促”，積極推動(dòng)建立市政府層面的學(xué)校新校區(qū)建設(shè)協(xié)調(diào)機(jī)制，并在此基礎(chǔ)上，建立了內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，以推動(dòng)可研報(bào)告為突破口，全力以赴攻克了一系列關(guān)鍵環(huán)節(jié)，化解了一系列歷史遺留問(wèn)題，防范了一系列潛在風(fēng)險(xiǎn)，明確了新校區(qū)建設(shè)時(shí)間表、路線(xiàn)圖，實(shí)現(xiàn)了重大突破。目前，新校區(qū)建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入全面開(kāi)工建設(shè)階段，預(yù)計(jì)2020年完成一期建設(shè)任務(wù)，有效提振了廣大師生員工的發(fā)展信心，開(kāi)拓了學(xué)校未來(lái)發(fā)展空間。

二是以人才隊(duì)伍、學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新為重點(diǎn)，有力推進(jìn)辦學(xué)環(huán)境建設(shè)、核心競(jìng)爭(zhēng)力明顯提升。第一，大幅拓展了教師隊(duì)伍發(fā)展空間。教師隊(duì)伍職稱(chēng)結(jié)構(gòu)比例不盡合理，高級(jí)職務(wù)教師偏少，教師職務(wù)聘任制改革對(duì)教師的激勵(lì)作用發(fā)揮不夠，是長(zhǎng)期以來(lái)制約學(xué)校發(fā)展的又一瓶頸問(wèn)題。學(xué)校黨委堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，著力推進(jìn)解決了以下重點(diǎn)問(wèn)題。首先，是經(jīng)過(guò)多方協(xié)調(diào)，大幅提高了教師高級(jí)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例，同時(shí)召開(kāi)人才工作會(huì)議，相繼出臺(tái)了包括“綠色通道”在內(nèi)的一系列人事制度改革政策，有效地解決了長(zhǎng)期以來(lái)“要進(jìn)人沒(méi)指標(biāo)、要晉升沒(méi)空間”問(wèn)題。其次，是加大內(nèi)培外引力度，雙聘院士增至10人，專(zhuān)任教師數(shù)量提高至901人，博士學(xué)位比例提高到57.2%，高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)比例提高到51.1%，初步建成由學(xué)科領(lǐng)軍人才、骨干人才、青年拔尖人才等構(gòu)成的層次分明、結(jié)構(gòu)合理、老中青銜接緊密的人才體系。最后，是強(qiáng)化對(duì)教師的導(dǎo)向，系統(tǒng)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，為建設(shè)好一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍奠定了良好的基礎(chǔ)。第二，博士點(diǎn)申報(bào)工作取得進(jìn)展。博士點(diǎn)的突破，從學(xué)校發(fā)展看是一個(gè)繞不開(kāi)、躲不過(guò)的瓶頸問(wèn)題，也是客觀需要。學(xué)校黨委緊扣時(shí)代脈搏，以“雙一流”建設(shè)為導(dǎo)向，以本科教學(xué)審核評(píng)估為契機(jī)，按照特色發(fā)展思路，打破院系壁壘，設(shè)立學(xué)科特區(qū)，在隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障等方面傾斜，重點(diǎn)建設(shè)具有沖博實(shí)力、特色鮮明的4個(gè)一級(jí)學(xué)科，目前學(xué)校已經(jīng)被列入2018年—2020年博士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位。第三，科技創(chuàng)新整體水平顯著提高。以貢獻(xiàn)求聲譽(yù)，以服務(wù)求發(fā)展，是落實(shí)“四個(gè)服務(wù)”的客觀要求。學(xué)校黨委以明確的服務(wù)導(dǎo)向和特色發(fā)展思路，實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，對(duì)接“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃、中國(guó)制造2025、京津冀協(xié)同發(fā)展、“一帶一路”倡議等重大戰(zhàn)略需求，對(duì)接北京“四個(gè)中心”建設(shè)，在建設(shè)高水平科技創(chuàng)新平臺(tái)，如教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、北京實(shí)驗(yàn)室、“高精尖”創(chuàng)新中心、國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等，以及承擔(dān)高水平科研項(xiàng)目上取得重大進(jìn)展，2017年再次榮獲1項(xiàng)國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)。

三是以彰顯人才培養(yǎng)特色為目標(biāo)，持續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。學(xué)校黨委充分認(rèn)識(shí)到立德樹(shù)人是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是根本任務(wù)。依據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)，確立培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)與國(guó)際化意識(shí)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，并以迎接審核評(píng)估和分類(lèi)辦學(xué)為契機(jī)，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生成長(zhǎng)成才導(dǎo)向，通過(guò)強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)的信息特色、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、推進(jìn)多元化人才培養(yǎng)模式改革、構(gòu)建實(shí)踐創(chuàng)新教育體系等工作，人才培養(yǎng)成果更加豐碩，品牌效應(yīng)更加凸顯。例如：學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育受到社會(huì)和同行的關(guān)注和認(rèn)可，得到中央電視臺(tái)、新華社等媒體的深度報(bào)道;Water機(jī)器人足球隊(duì)五次獲得RoboCup機(jī)器人世界杯“中型組”冠軍;學(xué)校成為中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中第一所連續(xù)兩年晉級(jí)國(guó)賽并獲得銅獎(jiǎng)的市屬高校;學(xué)校連續(xù)六年承辦的“華北五?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）大學(xué)生機(jī)器人大賽”品牌效應(yīng)更加凸顯;畢業(yè)生就業(yè)薪酬和競(jìng)爭(zhēng)力第三方排名優(yōu)勢(shì)明顯，以登上美國(guó)《福布斯》封面的季逸超、入選福布斯亞洲“30位30歲以下創(chuàng)業(yè)者”榜單的王寧為代表的一大批優(yōu)秀畢業(yè)生充分體現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)特色。

四是以制度建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，積極推進(jìn)治理環(huán)境和情感環(huán)境建設(shè)，建設(shè)風(fēng)清氣正的和諧校園。充滿(mǎn)民主法治精神，充滿(mǎn)科學(xué)精神和人文精神，和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境是推進(jìn)改革發(fā)展的重要前提和保障，為構(gòu)建這樣的校園環(huán)境，學(xué)校黨委著重開(kāi)展以下富有成效的工作。第一，以專(zhuān)項(xiàng)巡視整改、黨建基本標(biāo)準(zhǔn)檢查整改為抓手，持續(xù)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。學(xué)校黨委積極落實(shí)主體責(zé)任，持續(xù)深化專(zhuān)項(xiàng)巡視整改工作，鞏固和拓展巡視整改成果，堅(jiān)定不移推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，持續(xù)凈化黨內(nèi)政治生態(tài)。自巡視整改以來(lái)，結(jié)合制度“廢改立”工作，廢止制度44項(xiàng)，修訂制度96項(xiàng)，新制定制度86項(xiàng)，基本形成依靠制度管權(quán)、管人、管事的長(zhǎng)效機(jī)制。全面開(kāi)展自查自糾，嚴(yán)格因私出國(guó)（境）審批、嚴(yán)格公車(chē)管理、嚴(yán)控“三公經(jīng)費(fèi)”、嚴(yán)格防范“四風(fēng)”反彈，鞏固和拓展作風(fēng)建設(shè)成果。學(xué)校黨委在制度“廢改立”、嚴(yán)明紀(jì)律、廉潔從政教育、監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)題等方面開(kāi)展大量工作，有力推進(jìn)了依法治校進(jìn)程，營(yíng)造了風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，為建設(shè)和諧穩(wěn)定、有序活潑、公正公開(kāi)、依法治校、充滿(mǎn)民主與法治精神的治理環(huán)境提供了重要保障。第二，以完善治理體系為重點(diǎn)，有效提升了管黨治黨、辦學(xué)治校的能力和水平。2016年以來(lái)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子年齡、專(zhuān)業(yè)等結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，整體素質(zhì)明顯提升。以制定《黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施細(xì)則》《關(guān)于貫徹執(zhí)行民主集中制的實(shí)施細(xì)則》，修訂《“三重一大”決策制度實(shí)施辦法》和全委會(huì)、常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)議事規(guī)則等制度為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，貫徹執(zhí)行民主集中制，提高領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)民主決策水平。同時(shí)，以積極穩(wěn)妥推進(jìn)機(jī)構(gòu)調(diào)整和處職干部聘任工作為抓手，堅(jiān)持政治標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立政治過(guò)硬的導(dǎo)向;堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，樹(shù)立群眾公認(rèn)的導(dǎo)向;堅(jiān)持事業(yè)為上，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)盡責(zé)的導(dǎo)向;堅(jiān)持實(shí)事求是，樹(shù)立正向激勵(lì)的導(dǎo)向;堅(jiān)持挺紀(jì)在前，樹(shù)立清正廉潔的導(dǎo)向。既有效解決了處級(jí)干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理、年輕干部很難脫穎而出、戰(zhàn)略執(zhí)行力不足等問(wèn)題，又形成了風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。第三，多措并舉持續(xù)增進(jìn)了情感力量。將治理環(huán)境與情感環(huán)境緊密結(jié)合，深入闡發(fā)“勤以為學(xué) 信以立身”的校訓(xùn)精神，積極培育“篤信 崇學(xué) 開(kāi)放 超越”的大學(xué)精神，注重發(fā)掘校史校友文化資源，不斷加強(qiáng)二級(jí)單位文化建設(shè)，舉辦勤信人物（團(tuán)隊(duì)）、校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金、“十大先鋒人物”評(píng)選，文化藝術(shù)節(jié)、科技創(chuàng)新節(jié)，開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等主題鮮明、內(nèi)涵豐富、形式多樣的特色文化活動(dòng)，倡導(dǎo)“和而不同”“各美其美、美美與共，美人之美、成人之美”。在弘揚(yáng)科學(xué)精神的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)人文精神的熏陶，致力于建設(shè)崇尚勤信、寬容善意、相互欣賞、團(tuán)結(jié)協(xié)作，倡導(dǎo)成人之美，充滿(mǎn)人文精神的情感環(huán)境，努力“建最好的大學(xué)，做最好的自己”，有效激發(fā)了情感認(rèn)同、情感力量，增進(jìn)校園和諧，化解歷史矛盾，讓校園充滿(mǎn)情感的力量和正能量，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和校園氛圍。“勤信文化建設(shè)成果”獲得北京高校黨建和思想政治工作優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，全面深化改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和整體謀劃，使各項(xiàng)改革舉措在政策取向上相互配合、在實(shí)施過(guò)程中相互促進(jìn)、在改革成效上相得益彰。學(xué)校黨委以“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”的總體戰(zhàn)略思考為統(tǒng)領(lǐng)，明確了學(xué)校的發(fā)展理念、發(fā)展思路、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展任務(wù)及舉措，將管黨治黨與辦學(xué)治校融為一體，將國(guó)家和北京市重大戰(zhàn)略需求與學(xué)校改革發(fā)展緊密銜接、相輔相成、相互促進(jìn)。同時(shí)，黨委將總體的頂層設(shè)計(jì)細(xì)化為不同領(lǐng)域的發(fā)展導(dǎo)向和工作思路，細(xì)化為不同領(lǐng)域的具體舉措，抓重點(diǎn)、抓特色、抓創(chuàng)新、避風(fēng)險(xiǎn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大師生員工在“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”中找到干事業(yè)、作奉獻(xiàn)的立腳點(diǎn)和貢獻(xiàn)點(diǎn)，堅(jiān)持共建共享，共同推動(dòng)學(xué)校發(fā)展再創(chuàng)新輝煌，持續(xù)展現(xiàn)建設(shè)信息特色鮮明高水平大學(xué)的新作為，有力地探索和回答了“高校黨委如何切實(shí)履行管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，推動(dòng)高校事業(yè)發(fā)展再上新水平”的重大時(shí)代課題。

（作者系北京信息科技大學(xué)黨委書(shū)記）

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