撐一葉舟到那相隔山川湖海的地方

粙新奇

我的初中在一個不知名的、位于犄角旮旯的校園里度過。我是那所學校的佼佼者，到了市里的重點高中，卻由雞頭成了鳳尾。中考時我超常發(fā)揮，可這點好運并沒有伴隨至我的高中生涯。我高三那年，已經(jīng)墮落到上課時在一眾刷刷動筆做筆記的同學里，毫無羞愧感地低頭忙著轉(zhuǎn)自己的筆。

不是我太厲害，厲害到不用聽老師上課，而是我已經(jīng)愚鈍到不管有多絞盡腦汁，依舊對老師嘴里講述的知識接受不良。太快了，他們上課的節(jié)奏本來在高一時我還是勉強能搭個末班車的，但因為我一步一步地放縱自我，如今只能看著其他同學高興地乘上那輛名為大學的大巴車。在路的末尾，我神情落寞地望著朝遠方駛?cè)サ?，只剩下一丁點影子的他們。

“下課！”上午最后一節(jié)課上完，講臺上的老師收拾東西準備趕往飯?zhí)?，卻被一堆擁上來的學生堵住問問題。他們捧著剛做好的課堂筆記，拿著一支鉛筆，神情專注。而我，只是在四周空蕩的座位上，如一個旁觀者。老師答完了所有人的疑問，準備走出教室，卻在踏出門的那一霎那間轉(zhuǎn)頭，略帶不確定地叫了我一聲：“新奇，出來一下?！?/p>

我驚異，我以為現(xiàn)在所有的老師都應(yīng)當對我放棄了希望，認為我不過是個總分加起來還沒有別人一半多的，并且毫無上進心的后進生。在進度緊張的高三，他們應(yīng)當不會再多分心理我才是。我走出了教室，隨著那位老師的步子，被引到了教室門外正對著的湖畔。

“我教了你快三年了吧？”她問。我點頭說是。她的雙眼瞇起，像是在回憶往日的某個場景：“高一開學，你問過我考中山大學要排年級多少名呀，是不是？”我愣怔。我從記憶深處搜尋到，剛?cè)敫咧械哪且欢螘r間，我還對未來充滿希望，我就給自己說，我要去“中大”?？蓵r間確實是一把殘酷的利劍，磨去了我所有的棱角與豪情壯志。我習慣了如今的行尸走肉，就連這個理想，若不是她提起，我都不會有絲毫印象。

說這句話的主人已經(jīng)忘得差不多了，聽它的人啊，卻一直把它放在了腦海中。她看了我好半晌，見我一直沒說話，拍了拍我的肩，就轉(zhuǎn)身走了。我的心里久久不能平靜。

我像一個步履蹣跚的嬰兒，帶著對方向的無知感，跌跌撞撞地走進另一番新世界。我沒有再被課上我聽課效率低下的結(jié)果所恐嚇住，我知道我并沒有資格怨恨我聽不懂。因為我知道，所有的結(jié)果都是自己昔日的懶散造就的。

我向同桌借了他的課堂筆記，可這課堂筆記不是還散發(fā)著未滲透進的新油墨的筆記，而是最開始的，已經(jīng)被他們琢磨得滾瓜爛熟的高一與高二時期的筆記。夜里我把洗手間當教室，每當我堅持不下去的時候，我就質(zhì)問自己：你憑什么堅持不下去？現(xiàn)在不過是夜里的11點鐘，你難道忘了你曾經(jīng)荒誕的，那些通宵看閑雜小說的日子嗎？為什么你可以通宵玩鬧，卻不可以堅持花一點時間學習？

英語是我最開始試圖要征服的汪洋。學科里，我英語的成績是最慘不忍睹的，但它又是我最有信心提高的科目。英語，曾是我最拿手的一門課程，我曾憑借它一路過關(guān)斬將參加省里的英語競賽，卻在高三這年里，因為不背單詞，而吃盡了它的苦頭。但我學英語又不是單純地拿英語單詞書背，我買了一本簡單的英語閱讀題，做一篇就找字典查一篇，把所有不懂的英語單詞篩查出并抄在一旁。每天重復看做過的閱讀，邊看邊回憶單詞的發(fā)音及基礎(chǔ)的用法。

天道酬勤，我這樣既能背單詞又能鍛煉英語語感的方法，在短時間內(nèi)讓我的英語成績提高了一大截兒。一個月前我躊躇不定，而今看到效果的我終于讓心里懸著的石頭重重落地。我著手布置接下來的任務(wù)，帶著對未來憧憬的心情，不承想又在這個時候摔了個大跟頭——不是所有科目都像英語一樣是通過閱讀與記憶就能提高成績的，有的是憑思維與思考的過程。因此，盡管別的科目在自己的努力下漸漸有了起色，數(shù)學仍舊是一潭死水，不起波瀾。更可怕的是，我對它的主動性一天天以肉眼可見的速度急速消減。越是了解它，我對它就越是憎恨與厭棄。這些都看得懂的符號，我只能順著解題步驟膚淺地了解它，對于解題的核心，我是根本不懂得理解的。我不知道那些數(shù)學天才們，是怎么由這個條件一下子聯(lián)想到了另一個條件，更不知道這步為什么要這么寫，那一步為什么要這樣做。

我越發(fā)心急，便越感到無力。我只好聽從學得好的人的建議，從小題入手，通過小題逐步鍛煉出數(shù)學做題的條件反射。我開始重視這些平常在我眼里毫無存在感的小題，并執(zhí)著于尋找它們的前因后果，企圖觸類旁通，積累這類題型的解題技巧，好在做由一道小題的衍生大題時，不再束手無策了。這樣小火慢燉的方法，終究讓我的數(shù)學成績，有了極大的提高。

我雖然行速緩慢，但內(nèi)心是極為堅定的。余秋雨說，成熟是一種無須聲張的厚實，是一種能夠看得很遠卻并不陡峭的高度，我想我正走在這種成熟的道上。

黑板左上角寫的倒計時，由三位數(shù)變成了兩位數(shù)，再最后成了孤身的一位數(shù)。我的筆不再被我以花哨的姿態(tài)急速地旋轉(zhuǎn)，它以極為厚重的姿態(tài)，被我牢牢抓到手里在紙上滑動。用去的筆水集滿了整整一抽屜，穿著白校服的我們半彎著腰，做著永遠印不完的卷子。此時的我，已撐著一葉扁舟，緩緩地滑向那個我曾以為到達不了的地方。

我在一個知了不斷鳴叫的夏日走入了考場，那天的天氣很暖，金色的光線柔柔地瀉在身上，我動筆，偶爾瞥向窗外。很久后，我離開了考場，回到家時，沒有原因地哭出聲，這聲音憋在我內(nèi)心深處很久很久。在今天這個特殊的日子里，如打開了閘門的水庫，一發(fā)不可收拾。那段渾噩的時間里，我與高考原本井水不犯河水，而今，它早已全面侵占我，與我融為一體。我收到了最終的結(jié)果，不算好，也不算差，但終歸滿意。

我收拾好行李，整裝待發(fā)。我確信，過去的高三，將是我這一生中活得最暢快淋漓，最拼了命也最鮮活的時光。