歌聲助我教學(xué)提升

帶過4年初中班之后，我就開始帶高中班了。初中班管理任務(wù)重，但在升學(xué)方面壓力不大。而高中班就不同了，高中孩子懂事了，明事理了，特別是像我們這樣的以鄉(xiāng)村學(xué)生為主的普通高中，孩子們大多是勤奮努力的，甚至拼命的。

?還記得有一屆高三學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)后，他們的精神狀態(tài)日漸疲憊，學(xué)習(xí)動(dòng)力日漸不足，特別是復(fù)習(xí)到后期，班級(jí)死氣沉沉，復(fù)習(xí)效率很低，很多學(xué)生都在苦苦掙扎！怎么辦？我的思路是，暫時(shí)停下來，休整！

?我把吉他帶進(jìn)教室，開展“每日一歌”活動(dòng)?！段业奈磥聿皇菈?mèng)》《夜空中最亮的星》《飛得更高》《不裝飾你的夢(mèng)》……或優(yōu)美或勵(lì)志的歌曲，滋潤著學(xué)生的心田，他們緊繃的神經(jīng)之弦松了，沉重的壓力減輕了，班級(jí)氣氛活躍了，音樂讓學(xué)生變負(fù)重前行為輕松上陣，復(fù)習(xí)效率提高了。

?在教學(xué)反思中，我寫道：如何緩解學(xué)生的壓力？如何激發(fā)學(xué)生的斗志？音樂是一劑良藥，音樂能緩解壓力，能放松心情，能鼓舞斗志，能凝聚人心！從教32年來，歌聲常?；仨懺谖业恼n堂，多年的堅(jiān)持也讓我收獲了不少教學(xué)佳績。 余衛(wèi)東