劉昕璐
“在掌握大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,通過(guò)科學(xué)分析,我們可以做更多事情?!苯张e行的2019考試評(píng)價(jià)國(guó)際研討會(huì)上,市教育考試院院長(zhǎng)鄭方賢透露,一份基于全市三年高考大數(shù)據(jù)的詳細(xì)分析報(bào)告正在準(zhǔn)備中,未來(lái)將向社會(huì)發(fā)布。相關(guān)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目中,不僅聚焦考生個(gè)人,也將涉及考生所在的高中。與此同時(shí),上海高中學(xué)業(yè)水平考試將來(lái)或采用機(jī)考模式。
探索學(xué)業(yè)水平測(cè)試機(jī)考新模式
深化考試評(píng)價(jià)改革是教育領(lǐng)域改革的重要內(nèi)容,為進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系,上海市教育考試院發(fā)起組織以“測(cè)評(píng)也是學(xué)習(xí)”為主題的考試評(píng)價(jià)國(guó)際研討會(huì)。研討會(huì)上,市教育考試院透露,上海正在探索學(xué)業(yè)水平測(cè)試機(jī)考新模式,一旦政府主管部門批準(zhǔn)同意,未來(lái)高中的學(xué)業(yè)水平測(cè)試就有可能從書面紙質(zhì)考試轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)考模式。
上海市教育考試院院長(zhǎng)鄭方賢表示,考試部門已經(jīng)開始為學(xué)業(yè)水平考采用機(jī)考模式做準(zhǔn)備。隨著上海高考、中考改革,學(xué)業(yè)水平測(cè)試的重要性不斷上升,如何確保其公平,公正,又不給社會(huì)增添過(guò)多負(fù)擔(dān),機(jī)考是目前正在探索的手段。
記者了解到,針對(duì)機(jī)考,近期剛完成了一項(xiàng)由3000名學(xué)生參加的研究項(xiàng)目。學(xué)生們被分為兩組,教育考試院命題,分為紙筆測(cè)試和計(jì)算機(jī)考試,每組學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加不同類型的考試。研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示,最終評(píng)估結(jié)果顯示,在兩種考試模式上,學(xué)生沒(méi)有表現(xiàn)出明顯的差異。
大數(shù)據(jù)時(shí)代,機(jī)考還有助于挖掘更多考試背后的信息,反饋于教學(xué),反饋于學(xué)校,正在蓬勃興起的人工智能,也將更多為考試賦能。國(guó)際教育評(píng)估協(xié)會(huì)主席Randy e Bennett認(rèn)為:“AI將會(huì)非常重要,因?yàn)槲覀冋谕菩械臏y(cè)試方式,要求學(xué)生有更多的表現(xiàn),不僅是在給出的答案中選擇可能的那項(xiàng),還要去寫、去說(shuō)、去做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這些是我們運(yùn)用測(cè)評(píng)技術(shù)將要做的事,我們可以分析學(xué)生在這方面表現(xiàn)得如何,運(yùn)用人工智能也可以做出更好的評(píng)估?!?/p>
逐步建立完善“k-12”測(cè)評(píng)體系
另?yè)?jù)鄭方賢表示,上海市教育考試院已在每年10月份將學(xué)業(yè)水平考試的分析報(bào)告反饋給學(xué)校了,將來(lái)這個(gè)速度還要加快,并向高考科目延伸。目前,考試院方面還在著手編撰一本近三年的上海高考分析報(bào)告,將向社會(huì)正式發(fā)布。
在談及高考分析報(bào)告時(shí),鄭方賢在論壇上引用了近年來(lái)的若干學(xué)科考試分析數(shù)據(jù),主要分為內(nèi)容領(lǐng)域、能力目標(biāo)兩大類,再分成幾個(gè)小項(xiàng),全面指向?qū)W生的認(rèn)識(shí)水平和能力。
以今年的數(shù)學(xué)考試分析報(bào)告為例,涉及204所高中約4900余名考生,其中去除了沒(méi)有分析意義的極端低分和考試人數(shù)在50人以下的學(xué)校,通過(guò)各項(xiàng)指標(biāo)的分析,將204所學(xué)校分成了五大類,可以清楚地看出某一個(gè)學(xué)校在哪個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)領(lǐng)域的總體水平處于什么位置。
在他看來(lái),這不是一種新的排名,而純粹是測(cè)量的需要,“教育,某種程度上說(shuō)是批量的,大數(shù)據(jù)分析的價(jià)值在于找到共性,同時(shí)在學(xué)校之間的差異中,探索教學(xué)改進(jìn)的方向。”
與此同時(shí),本市針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的深度系統(tǒng)性同步測(cè)評(píng)也在布局中。2018年起,市教育考試院正逐步建立完善“k-12”測(cè)評(píng)體系,k指的是幼兒,12為12歲學(xué)生,在這一年齡范圍內(nèi),初步選擇全市46所學(xué)校作為基地,將測(cè)評(píng)與日常教學(xué)充分融合,刻畫記錄學(xué)生連續(xù)的學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程。