程雙六 王道靜 王軍燕 蒯宏偉 張新正
隨著電力體制改革的不斷深入,電力工程技術(shù)的不斷進(jìn)步,電力項目施工周期越來越短,班組職工流動性越來越大,施工現(xiàn)場工作、生活環(huán)境差、職工身心壓力大、歸屬感不強(qiáng)等問題日漸突出,企業(yè)和諧穩(wěn)定發(fā)展面臨新的課題。如何適應(yīng)新形勢,體現(xiàn)電力企業(yè)一線班組職工主體地位,助推企業(yè)和諧穩(wěn)定科學(xué)持續(xù)發(fā)展,成為當(dāng)務(wù)之急。鑒于此,本文對電力企業(yè)班組建設(shè)與管理面臨的難題及對策進(jìn)行了分析,以供參考。
電力企業(yè);班組建設(shè);管理;難題;對策
班組是企業(yè)的基本作業(yè)單元,是企業(yè)內(nèi)部最基層的勞動和管理組織。對于電力企業(yè)來說,約有三分之二的員工在班組工作,班組建設(shè)與員工成長密切相關(guān);班組是公司落實各項業(yè)務(wù)的基本單位,是安全生產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基本保障;班組建設(shè)水平,也是企業(yè)管理水平的重要體現(xiàn)。班組建設(shè)是企業(yè)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作,很多優(yōu)秀企業(yè)都十分重視班組建設(shè)工作,持續(xù)推進(jìn),全面加強(qiáng)。
1.1特定的優(yōu)勢
企業(yè)班組是直接面對生產(chǎn)一線,能夠及時掌控生產(chǎn)環(huán)境和工人狀況,根據(jù)實際情況調(diào)整安全生產(chǎn)工作部署;能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正職工違規(guī)冒險作業(yè)行為,避免違章指揮,存在自身優(yōu)勢。
1.2便于管理
班組作為企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)行基本組成單元,相對來說人數(shù)較少,且同一班組職工工種和工作性質(zhì)基本相同,由于工作的相關(guān)性,為安全管理提供了便利。
1.3增強(qiáng)職工責(zé)任感
企業(yè)由于管理層級的原因,職工往往缺少歸屬感,造成事不關(guān)已的思想。將安全生產(chǎn)管理重心下移,可以結(jié)合班組實際情況,有針對性開展安全生產(chǎn)活動及培訓(xùn)教育,調(diào)動職工的積極性和創(chuàng)造性,提升職工的責(zé)任感正確地履行安全生產(chǎn)職責(zé)
2.1企業(yè)活動管理混亂
在開展班組建設(shè)的過程中,企業(yè)組織的各種活動內(nèi)容看起來十分豐富,但過程相對簡單,質(zhì)量、效果得不到體現(xiàn),甚至存在部分班組的活動管理較為混亂。有些部門專項建設(shè)資金不足,導(dǎo)致相關(guān)工作無法有序展開,少數(shù)部門甚至存在“重員工創(chuàng)收,輕班組建設(shè)”的錯誤觀點。班組建設(shè)甚至已成為脫離于班組運(yùn)營的額外“任務(wù)”,變成一項負(fù)擔(dān),遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有實現(xiàn)“人人參與,人人爭創(chuàng)”的氛圍。
2.2教育培訓(xùn)缺乏常態(tài)
不夠健全的培訓(xùn)體系和不系統(tǒng)的培訓(xùn)班次使得電力企業(yè)班組內(nèi)部尚未形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,班組成員也因此難以養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,同時培訓(xùn)內(nèi)容脫離實際需求,培訓(xùn)流于形式,致使培訓(xùn)效果微乎其微。
2.3班組長履行職責(zé)不到位
在電力企業(yè)的日常運(yùn)行期間,每個班組都是確保整體工作質(zhì)量的重要一環(huán),所以各個班組的工作質(zhì)量的好壞直接影響企業(yè)的發(fā)展。在實際工作中,每個班組都是在班組長的帶領(lǐng)下來完成各項工作,在一定程度上來說,班組長能否履行工作職能直接決定這個班組的工作質(zhì)量,同時也是整個電力企業(yè)能夠穩(wěn)定運(yùn)行的決定性因素。而在實際工作期間,班組長的工作職能履行不到位便是其中最為重要的一項問題,該問題直接影響到電力企業(yè)的日常運(yùn)營。由于以上問題產(chǎn)生,便導(dǎo)致班組中各個成員的工作積極性不高,同時工作效率也比較低,甚至在嚴(yán)重的時候還會導(dǎo)致整體成員都處在懈怠狀態(tài),令整體班組的工作質(zhì)量下降。
3.1要提高認(rèn)識,建立班組建設(shè)與
班組職工小家建設(shè)相互融合、互促互進(jìn)的管理理念。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),創(chuàng)新工作載體,立足實際,建立班組職工小家各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作推進(jìn)機(jī)構(gòu),明確班組職工小家工作的第一責(zé)任人,因地制宜地開展工作,多方位建立職工活動場地,幫扶維權(quán)服務(wù)等載體,推動班組建設(shè)工作。強(qiáng)化輿論宣傳,加大班組職工小家宣傳力度,要通過報刊、網(wǎng)站、微信公眾號等多種渠道宣傳職工小家的重要性和工作方法,宣傳新舉措、新成果,積極推廣好的經(jīng)驗,讓廣大職工群眾自主、自覺接受和支持新的管理方式,獲得認(rèn)同度。
3.2深化企業(yè)文化建設(shè)工作
在實際工作期間,若想要強(qiáng)化電力企業(yè)的日常運(yùn)營質(zhì)量,提升各個班組的工作效率,便需要深化企業(yè)文化建設(shè)工作,這樣才能夠令電力企業(yè)穩(wěn)定且高效地發(fā)展?;诖耍枰娏ζ髽I(yè)在日常運(yùn)營期間重視企業(yè)文化建設(shè)工作,并且貫徹落實企業(yè)文化建設(shè)工作。在此期間,可以定期開展有關(guān)企業(yè)文化建設(shè)工作的員工宣傳大會,在大會上對企業(yè)文化做出宣傳,這樣可以令企業(yè)中的工作人員在工作中更具凝聚力,并且更好地完成電力企業(yè)在生產(chǎn)期間的各項工作,令電力企業(yè)在發(fā)展期間呈現(xiàn)欣欣向榮的趨勢。除此之外,在建設(shè)企業(yè)文化工作期間,還可以適當(dāng)?shù)亻_展相應(yīng)的文體活動,在活動中對企業(yè)文化做出一定程度的宣傳,使工作人員意識到企業(yè)文化對于企業(yè)的重要性,同時也可使員工更具有歸屬感與凝聚力,從而有效激發(fā)員工在工作期間的積極性與主動性,同時也可以使電力企業(yè)在發(fā)展期間迸發(fā)出無限的活力,并且在當(dāng)前激烈的市場競爭中始終保持其核心競爭力。
3.3加強(qiáng)培訓(xùn),提高班組長履職能力
創(chuàng)新培訓(xùn)方式,通過“三個結(jié)合”全方位開展班組長培訓(xùn)。首先,將現(xiàn)場分散培訓(xùn)與總部集中培訓(xùn)相結(jié)合,利用班組建設(shè)檢查驗評的機(jī)會,深入基層一線開展培訓(xùn)服務(wù)工作,搭建溝通、交流、學(xué)習(xí)平臺。其次,將技能培訓(xùn)與管理培訓(xùn)相結(jié)合,在技能培訓(xùn)中增加管理專業(yè)知識,突出技能型、管理型復(fù)合型人才的培訓(xùn)、選拔導(dǎo)向。再次,將實地培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合,進(jìn)行實地培訓(xùn)的同時,利用已有的數(shù)字化平臺,積極開展快捷、方便的培訓(xùn)、考試等。
還可以發(fā)布班站長五星素質(zhì)模型,從善思考、強(qiáng)執(zhí)行、樂溝通、會經(jīng)營、懂管理五個方面提出了明確的要求,為后續(xù)建立完善的班站長課程體系,培養(yǎng)具有五星素質(zhì)的班站長提供了充分的理論支持。建立起完善班站長課程體系,將系統(tǒng)開展班站長能力素質(zhì)培訓(xùn)與提升工作。同時,全面加強(qiáng)技術(shù)、技能人才認(rèn)證工作。
3.4設(shè)立“兩板兩本”制度,促進(jìn)“有形”班組建設(shè)
設(shè)立“兩板兩本”制度,“兩板”即統(tǒng)一“班組職工小家”視覺形象設(shè)計板,一板布置“全家福”“家規(guī)”“家員”基本情況、安全質(zhì)量規(guī)范等內(nèi)容,確定“班魂”,即“全家人”的精神核心價值;另一板體現(xiàn)班組職工小家特色,打造亮點,內(nèi)容和形式靈活機(jī)動?!皟杀尽奔窗嘟M“三交”和職工小家活動記錄本,對班組安全、班務(wù)管理、民主管理、定額公開、勞動競賽、技能培訓(xùn)等工作進(jìn)行具體指導(dǎo)和詳細(xì)記錄,對班組建設(shè)進(jìn)行制度化、動態(tài)化管理。通過項目施工班組的實踐,“兩板兩本”制度有效促進(jìn)了“有形”班組建設(shè)。
中國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段,要求“國有企業(yè)要通過改革創(chuàng)新,走在高質(zhì)量發(fā)展前列”。對于電力企業(yè)來說,適應(yīng)新形勢,支撐國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,全力推動高質(zhì)量發(fā)展勢在必行。電力企業(yè)要高質(zhì)量發(fā)展,抓好班組建設(shè),全面夯實管理基礎(chǔ)是關(guān)鍵,通過提升班組整體管理水平,提升企業(yè)價值創(chuàng)造能力。
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